西南师大版七年级音乐上册第3单元《不要说这是异想天开》教学设计

不要说这是异想天开
教材：西南师范大学出版社七年级音乐上册第三单元歌曲《不要说这 是异想天开》
课型：唱歌课
教学设计思路：
本课通过音乐对科学的联想，从而使学生理解音乐与自然和科学之间的联系，在音乐活动中拓宽并丰富学生知识面和音乐能力，培养学生接受音乐、热爱科学、热爱生活中的情感。
教学目标：
1、学唱歌曲《不要说这是异想天开》
2、处理好歌曲中的休止符，能够用激情的声音来演唱歌曲。
3、掌握正确的歌唱方法，养成良好的唱歌习惯。
教学重点：用激情的声音来演唱这首歌曲。
教学难点：歌曲中的切分节奏、休止符部分的演唱。
教学设备：多媒体，钢琴
教学过程：
一、组织教学。
二、导入新课：?
1、欣赏几组图片（空中花园?、海底世界等）回答下面两个问题：
从图片中你都看到了什么？
你认为这只是小朋友们天马行空的幻想吗？
（师：这些图片表现了现在的少年二童对生活的热爱，天马行空的思维和对于创造美好未来的期待。我相信同学们有这么美丽的幻想，一定不是异想天开，接下来让我们一起来学习本节课的歌曲《不要说这是异想天开》）
2、教授新课
欣赏歌曲《不要说这是异想天开》，然后说一说歌曲的速度和情绪是怎样的？（欢快的、充满激情的）
节奏练习，切分以及休止符。
再次聆听歌曲，试着一边打着拍子。
④让学生为歌曲分段落，即说出它的曲式结构。（?结构：A??+???B??+??C，
A段的情绪是跳跃而欢快；B段的情绪是节奏舒缓，旋律连贯流畅；
C段的情绪是节奏紧凑，音调活跃，富有弹性。）
⑤学唱歌曲，先听录音，熟悉歌曲的旋律，然后跟着琴一块儿来学唱。
先让学生把歌词朗诵几遍。?
用lu?先进行模唱，记住旋律。?
把歌词加入，跟钢琴一块演唱。
⑥分小组（4-5人一组）进行练习，老师注意学生对歌曲的掌握。
⑦全体学生跟着老师一起有感情的完整的演唱歌曲。
创于做：
这首歌曲中出现的休止符在歌唱中起到了很大的作用，如果取消这些休止符会影响演唱效果吗？大家一起来试一下吧！
小结：
《不要说这是异想天开》这首歌曲让我们体会到了它独特的魅力，音乐也是可以充满幻想的，充满趣味的，希望大家也能够用饱满的心情面对学习，面对生活！
教学反思：
这节课通过学习《不要说这是异想天开》发现学生比较难把握的是歌曲中后半拍起唱的节奏，同学们通过这节课的学唱，在难点节奏中还是把握的不是很好，接下来在难点节奏方面要安排些辅助性的节奏练习，可以结合语言朗诵相关的节奏和一些“声势”动作相关的节奏练习，让学生把这首歌演绎的淋漓尽致的！