统编版（五四学制）17 动物笑谈 同步练习（含答案）

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17 动物笑谈
课文探究
一、主题探究
本文通过动物行为学家劳伦兹写自己研究动物时的许多“怪诞不经”的情节，表现了科学家进行科学考察时那种________________________的精神。
二、疑难探究
课文写了黄冠大鹦鹉“可可”哪三件趣事？其中哪一件给你印象最深？
积累运用
一、基础达标
1.文学常识
本文节选自《_______________》第五章，作者是__________________，奥地利动物行为学家、__________作家。获1973年诺贝尔生理学或医学奖。
2.读重点字。
禁锢（ ） 障碍（ ） 余晖（ ） 俯冲（ ）
蹒跚（ ）（ ） 柠檬（ ）（ ） 匍匐（ ）（ ）
3.识多音字。
（1）日本侵略者的飞机发现了刚逃出南京城的老百姓后，便冲（ ）着他们俯冲（ ）下来并射击。一阵狂轰滥炸之后，无数的老百姓倒在血泊中。
（2）秋天到了，果树的枝头上挂满了累（ ）累硕果。采摘果实虽然令人劳累（ ），但丰收的喜悦会驱走果农的疲惫。
4.辨形近字。
（1）街边的两个老人，虽已头发花白，却神采yì yì（ ）（ ）地坐在一张小桌的两端，津津有味地对yì（ ）。
（2）把野兽变成家畜，需要一代又一代人的慢慢xùn（ ）养；把家畜变成演员，则需要长年累月的艰苦xùn（ ）练。
5.解关键词。
（1）大相径庭: ____________________________________
（2）迫不及待: ___________________________________
（3）神采奕奕: ___________________________________
（4）（ ）: 离奇古怪，不合常理。
（5）（ ）: 束缚；强力限制。
（6）（ ）: 腿脚不灵便，走路缓慢、摇摆的样子。
6.感知课文。
本文的作者是一位动物行为学家，他通过研究水鸭子的实验，得出结论:___________
__________________________________________________。他的另一个研究对象是_____
____________，这只特别活泼爱动的大鸟，惯于__________________，它在文中做了两件坏事，分别是:_________________________________________________；____________
_________________________________________。这实在是可气又好笑。
二、品读达标
阅读课文第2 ~ 5段，回答问题。
7.选文中“我”让______________、_____________孵过水鸭蛋。
8.人工养出的小凫，为什么刚一出壳，就赶紧逃开呢？
9.你是否也养过小鸡、小鸭等小动物？你是怎样照顾它们的？
技法点拨
仿写
仿写，就是仿照范文结构方式或写作技巧，写一篇类似的作文。那么，面对名篇佳作，如何进行仿写呢？我们一般可按以下两步进行:（1）认真品读，捕捉特色。一篇好文章必然有自己的特别之处，或构思精巧，或角度独特，或手法多样，或语言生动，或感情真挚。阅读时，一定要反复品鉴，力求把范文的所有亮点都捕捉出来。（2）反复挑选，确定方向。好文章的仿写点往往不止一处。从提取出来的多个写作特色中，挑选一个进行仿写，这样才能有的放矢，突出重点，仿出精彩。
能力提升
（时间:50分钟 分数:50分）
一、基础提升（24分）
1.下列加点字的读音无误的一项是（ ）（3分）
A.哺乳（pǔ） 煞白（shà） 余晖（huī）
B.羞怯（qiè） 虐待nüè） 俯冲（fǔ）
C.麝香（shè） 禁锢（gù） 张牙舞爪（zhuǎ）
D.匍匐（pú） 障碍（ài） 蹒跚（mán）
2.下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是（ ）（3分）
A.当四野蛙声和其他虫鸣暂时沉寂时，我所听到的一点歌声则是非常柔和的，与夜色苍茫中的静谧气氛是再合适不过了。
B.如果一只主教雀对着暖流歌唱起春天来，却发现自己搞错了，它还可以纠正自己的错误，继续保持它在冬季的缄默。
C.因为从外表看来，不管是那只家养的白鸭还是麝香鸭，都和真正的水鸭长得大相径庭。D.电影《狼图腾》，以场面的气势恢宏、情节的抑扬顿挫和风格的奇异独特，赢得了广大观众的一致好评。
3.仔细观察你身边一个人物的几个动作，然后仿照下面的例句，对自己观察的人物进行一系列的动作描写。（8分）
例句: ……一个有着一大把胡子的大男人，屈着膝，弯着腰，低着头在草地上爬着，一边不时回头偷看，一边大声地学着鸭子的叫声……
4.下列对文章内容的理解错误的一项是（ ）（3分）
A.本文介绍了在观察水鸭和鹦鹉等动物行为时引发的搞笑故事，表现了作者对观察动物行为的专业和投入，字里行间洋溢着对生命的尊重和热爱。由此引发人们对动物的关爱和对人类自身行为的思考:任何艺术化的表现形式，都不能描述生命的真实与感动。
B.文章开头的“逗笑”一词是全文的“文眼”，全文在介绍动物时紧扣“逗笑”展开。
C.“动物笑谈”的意思是谈论和动物有关的趣事、笑话。作者只是在搞恶作剧，追求喜剧效果，科学价值不高。
D.文章语言诙谐风趣，有时还带有调侃的意味。从幽默的文字中，我们感受到了科学工作者专注、忘我的精神和极高的专业素养。
5.动物世界五彩斑斓，它们在我们尚未深知的家园里演绎着属于自己的精彩。不是所有的人都能有幸去拜访它们，和它们成为朋友的。阅读漫画，回答问题。（7分）
（1）请你用简洁的语言概括这幅漫画的寓意。（3分）
（2）读了这幅漫画，你想对人类说些什么呢？（4分）
二、品读提升（26分）
阅读下文，回答问题。
鸽子和猫
肖复兴
在我们大院里，小宗一直是个听话的孩子。他唯一的爱好是玩鸽子。鸽子让小宗着迷，仅仅半年，他的鸽子从两只发展到十几只。咕咕的叫声，此起彼伏，使得他家像总有悦耳的小鼓点在敲打着。这年暑假，他在他家西山墙边上，自己一个人干起泥瓦匠的活儿，用砖头和木头垒起了一人多高的鸽子棚。第二年开春，这群鸽子繁殖出的小鸽子，多得已经让我们数不过来了。小宗读高二那年，他的那群鸽子，在我们前门这一片已小有名气。
就在这一年，我家隔壁向家的孩子毛蛋儿养了一只波斯猫。毛蛋儿比我小六岁，比小宗小九岁，这一年，刚上小学四年级。他年纪小，根本和我们玩不到一起，属于井水不犯河水。但是，他养的这只波斯猫和小宗养的鸽子，却是井水河水搅和在了一起，成了彼此的克星。
毛蛋儿养猫，一直都很精心。谁想到那天夜里，猫钻出了笼子，跳进小宗家的后院，来到鸽子笼前，叼走了没来得及回窝的一只鸽子——还是小宗心爱的一只。看见鸽子银灰色的羽毛散落在毛蛋儿的猫笼前，小宗气极了，他趁着毛蛋儿家里没人，把笼子一脚踹开，拎起猫的后腿就往自家后院跑。头朝下倒栽葱的那只大白猫呜呜地惨叫，他也不管。他用绳子把猫绑在后院一棵老槐树的枝子上，就开始狠命地用木棍抽打它，一边打一边喊:“你赔我鸽子！你赔我鸽子！”怎么打都不解气，怎么喊都不解气，谁上来劝都不管用。
那天，毛蛋儿从外面刚回到大院，就听见了他的猫的惨叫声。只见他三步并做二步跑了过来，也跟疯了似的，一头撞在小宗的胸前。别看他只是个四年级的小学生，那一刻却变得力大无比，像辆开足马力的坦克直冲而去。小宗光顾着打猫了，根本没有注意猫的主人回来，一下子被扑倒在地。毛蛋儿上前先把自己的猫救下来，然后一边用脚踢着小宗，一边大声叫喊:“你赔我猫！你赔我猫！”
小宗虽然比毛蛋儿高出半截身子，却抵挡不住毛蛋儿这一通狂轰滥炸。也许是听到猫在毛蛋儿怀里的呻吟，也许是觉得自己做得有些过分，自觉不妥，小宗便没怎么还手。街坊们趁机上来把两人劝开了。
临回家，毛蛋儿不依不饶，一边哭一边喊:“我的猫要是有个三长两短，我跟你没完！
小宗的爸爸妈妈回来，知道了这事，数落小宗:“你也真是的，为了一只鸽子犯得着这样吗？你这么打人家的猫，实在过分！”小宗虽还心疼那只鸽子，但也不再多说话。
第二天早晨，毛蛋儿惦记着他的猫，天没亮就起来，一看，心爱的猫死了。他一下子火冒三丈，抄起家里劈柴的斧子，冲到小宗的鸽子棚前，抡起斧子，三下两下就把鸽子棚的木头砍断了。
噼里啪啦的响动和鸽子凄惨的叫声，把街坊们惊醒了。大家跑出来一看，都惊呆了。在天空的鱼肚白刚刚吐露出来的那个早晨，这一幕的景象，给我留下至深的印象。一个才上四年级的小孩子，让全院人震惊，更让上高二的小宗震惊。大家束手无策也无言以对地望着惊飞的鸽子和哭泣不止的毛蛋儿。那天清晨嘹亮的鸽哨和渐渐消失而嘤嘤的啜泣声始终缭绕在我们大院的情景，烙印在我少年的记忆里；相信，也烙印在毛蛋儿和小宗的记忆里。
小宗后来考入石油学院，毕业之后分配到大庆1969年，毛蛋儿初中毕业，去的是内蒙古兵团。那年冬天，我从北大荒探亲回家，正好赶上为他送行，我拿着借来的一架海鸥牌照相机，为他拍几张临别留影。当年小宗亲手垒的鸽子棚东倒西歪地还倚在他家的西山墙边上，像我们童年和少年的物证一样，残存在那里。我对毛蛋儿说起当年的事，他一笑对我说:“复兴哥，帮我在那儿照张相，留个纪念。”他跑到鸽子棚前，照了一张相。这张照片，毛蛋儿至今还保存着。
我和他都没想到的是，第二天，小宗也回家了。“不过，我可不是单单为你送行的，你把我的鸽子赶尽杀绝，这个账，我一直还记着呢。”小宗这样说，是玩笑，也是实情。他是回北京结婚来的，正赶上毛蛋儿要走，送行的队伍自然又多了一个老街坊。
那天晚上，为给毛蛋儿送行，小宗送了毛蛋儿一个礼物，是一件石油工人的工作服—那种有一条条格子的蓝色棉服，曾是那个年代石油工人的骄傲。少年时期的爱恨情仇，都成为今天绵长的回忆。
（选自《今晚报》）
6.本文写了一件什么事？（6分）
7.赏析文章中画线的句子。（从修辞手法的角度）（6分）
别看他只是个四年级的小学生，那一刻却变得力大无比，像辆开足马力的坦克直冲而去。
8.毛蛋儿为什么会在自己小时候毁坏的鸽子棚前照相留念？（6分）
9.同学们一定也喜欢小动物吧？简要说说生活中你与小动物相处的一个片段。（8分）
直击中考
（中考改编）世间万物，和谐相处，构成了多姿多彩的大千世界。为更好地参与到社会的和谐发展中，某班级开展了“关爱生灵”主题活动。
1.为了帮助同学们明确“关爱生灵”的意义，营造人人参与活动的氛围，请你拟写一句内容相关的话，作为宣传标语。
2.徜徉古诗词，感受美好生活。
杨万里的“小荷才露尖尖角，______________________。”是自然万物恬静优美画面的生动再现；杜甫的“_______________________，自在娇莺恰恰啼”是人与自然万物和谐相处的精彩展示。
参考答案
课文探究
一、忘我专注
二、第一件：在艾顿堡车站，“我”对前来寻找“我”的鹦鹉可可大声喊叫。第二件：鹦鹉可可把父亲身上的衣服扣子全咬下来了。第三件：鹦鹉可可把母亲的毛线缠绕在树上。 示例：第三件趣事给我印象最深，从这件事中，可以看出可可聪明、活泼，像个淘气的小孩，惹人喜爱。
积累运用
一、1.所罗门王的指环 康拉德·劳伦兹 科普
2. gù ài huī fù pán shān níng méng pú fú
3. （1）chòng chōng （2）léi lèi
4.（1）奕奕 弈 （2）驯 训
5.（1）形容彼此相差很远。 （2）急迫得不能再等待。 （3）形容精神饱满，容光焕发。 （4）怪诞不经 （5）禁锢 （6）蹒跚
6.新出世的雏凫只对母凫的叫声有本能的反应，却不知道母亲该像什么黄冠大鹦鹉“可可”恶作剧把“我”父亲衣服上的扣子全咬掉，把它们整整齐齐地各排一堆把“我”母亲鲜亮的毛线缠到门前的柠檬树上。
二、7.麝香鸭 白鸭
8.新孵出的小凫，对母凫叫声有本能的反应。孵化小凫的人，没有掌握这个规律，没有模仿母凫的叫声，所以小凫就赶紧逃开。
9.示例:我养过小鸭。每天我会喂给它们青菜吃，有时还会给它们洗澡。
能力提升
一、1. B ［解析］A项中“哺”应读“bǔ”，C项中“爪”应读“zhǎo”，D项中“蹒”应读“pán”。
2.D ［解析］D项中“抑扬顿挫”指声音高低曲折，十分和谐。该词多用来形容悦耳的声音。这里用来形容故事情节不恰当，此处可用“跌宕起伏”或“曲折离奇”。
3.示例:站在跑道上的一个男生，迅速弯下腰，快速地整理好鞋带，并做出要冲出去的姿势。枪响之后，这个男生就如离弦之箭，飞也似的朝前方冲去。
4.C ［解析］C项中“作者只是在搞恶作剧，追求喜剧效果，科学价值不高”的说法不正确。作者是为了探求真理，不惜放下人类的高贵身段与动物打成一片，却被不明原委的人视为怪诞或疯子，但我们应该看到作者对工作的专注和忘我精神。
5.（1）人类破坏动物的生存环境，动物群起反击。
（2）示例:让我们与地球上的所有生物成为朋友，与动物和谐相处，珍爱我们共同的家园。
二、6.养鸽子的小宗因为毛蛋儿养的猫吃掉了一只鸽子，恼羞成怒打死了猫，毛蛋儿悲痛万分，报复了小宗的鸽子，砸毁了鸽子棚。多年之后，长大的小宗和毛蛋儿互相原谅了对方。
7.运用比喻的修辞手法，把毛蛋儿比作“开足马力的坦克”，形象生动地刻画了毛蛋儿冲过去的状态，表现了他的恼怒。 ［解析］本题考查对语句的赏析能力。题干中有提示“从修辞手法的角度”赏析，这个句子运用了比喻的修辞手法。赏析比喻句答题的模式是“把……比作……，形象生动地描写了……，表达了作者……感情”。这个句子中，把“他（毛蛋儿）”比作“坦克”，可见当时他的愤怒。
8.少年时期的爱恨情仇随着岁月的流逝变成了永久的回忆，这也是对自己童年生活的回忆。
9.示例:奶奶家有只大花猫，它已经八岁了，相当于人到了五十岁的年龄，显然已经算“老爷爷”了。但它手脚还是很灵活，上房、上树都不成问题。大花猫非常懒，我习惯叫它“懒虫”。每天它吃完了就睡，睡醒了又吃，到了晚上它也不去捉老鼠。有一天中午，我实在看不惯它那懒洋洋的样子，按捺不住自己的心情，拿着柳枝，冲进屋子训了它一顿，它好像听懂了，灰溜溜地出去了。我跟着它到了外面，满以为它已经痛改前非去“辛勤工作”了，谁知，它溜到草垛上，晒着暖暖的太阳又呼呼大睡起来。
直击中考
1.示例一:关爱生灵，从我做起。示例二:情洒万千生灵，创建和谐家园。［解析］宣传标语要紧扣活动主题，且语言简洁，句式整齐。可以调动生活经验和知识储备，仿照街头巷尾常见标语的形式作答。
2.早有蜻蜓立上头 留连戏蝶时时舞
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