四年级美术上册 《3.快乐丰收忙（儿歌配画）》教案

江西美术出版社
小学美术
四年级上册
第三课
《快乐丰收忙》（儿歌配画）
一、
教学目标：
知识与技能：通过学习，学生知道从造型、色彩、构图三方面表现绘画主题。
过程与方法：在教师的引导下，通过观察，欣赏等方法。学生能用绘画的形式表现出劳动儿歌的热闹场景。
情感态度与价值观：学生能感受到农民辛勤劳作后丰收的喜悦，并激励学生学习农民勤劳、淳朴、踏实的精神。
二、教学重难点:
从造型、色彩、构图三方面着手，将儿歌中的内容生动的表现出来。
三、教学准备：
教师准备：课件、教具、资料包
学生准备：彩砂纸、油画棒
四、教学过程：
环节
教师活动
学生活动
设计意图
环节一：创设情景激趣导入
以四张农民PS过背景的丰收喜悦照导入，引出课题。
学生观看猜出他们喜悦的原因。
趣味导入，快速吸引学生注意力，并让学生初步感知农民丰收后的心情。
环节二：教师引导学习新知
引导学生回忆说出自己见过的丰收场景。教师展示收集的养殖场、果园、庄稼地、渔民的热闹丰收景象的视频。3、播放一首劳动丰收场景的儿歌。4、巧妙地引到儿歌配画的含义。通过对比、观察、欣赏的方法，引导学生分析如何创作出优秀的儿歌配画。师微课展示绘画过程。
学生描述他们见过的丰收场景。
学生观看，感受丰收的热闹场景。学生根据儿歌联想画面。学生知道什么是儿歌配画。学生观察分析、总结儿歌配画作品优秀的原因。
学生观看
引导学生回忆见过的丰收场景，引发共鸣。视频的形式能让学生们更深刻的感受到农民丰收的热闹场景。激发学生想象引发学生思考并大胆表达心中所想。学生通过观察、对比、欣赏等方法可以清晰明了的明白可以从造型、色彩、构图三方面去表现儿歌内容。通过讲解绘画过程，生可以直观明白为儿歌配画的具体过程。
环节三：审美表现、大胆创造
两个学生为一组，在老师发的材料包里找到一首自己喜欢的儿歌，并说一说自己想怎么去表现这首儿歌。学生开始作画，作画时教师巡回指导，对有困难的同学着重指导。
学生选择儿歌理解儿歌内容，并谈一谈自己的想法。学生两人一组进行创作
给学生多一点的儿歌进行选择，可以激发学生的创作热情。
环节四：展示欣赏、交流评价
他评、自评、师评相结合，引导学生从造型、色彩、构图等几个方面进行评价。
欣赏评价作品
体会成功的愉悦。培养学生敢于表达的能力。
环节五：拓展延伸、情感升华
师播放吹塑纸版画的微视频。师将农民勤劳、踏实的精神传递给学生，并激励学生向他们学习。
学生观看，了解吹塑纸版画的绘画过程。学生聆听
让学生知道除了本节课所用的材料，还有很多材料可用，拓宽学生的知识。最后此环节作为情感的升华和德育的渗透。