四年级美术上册 《15.鄱湖渔歌》教案

《鄱湖渔歌》教学设计
教学目标：
1、了解鄱阳湖的地理位置、生态特征以及社会文化状态等相关信息。
2、能运用绘画或者制作的方式来表现鄱阳湖渔民捕鱼时的欢乐场景。
3、能创造性的使用多种材料进行制作。
4、通过学习活动，培养学生热爱家乡、保护环境的自觉意识。
重点：
让学生感受丰收的喜悦，并能通过制作的方式来完成作品。
难点：
创造性的使用多种材料
教学设计：
导入：
师：今天老师带来了一首好听的儿歌，请同学们伸出双手和老师一起来读一遍。
准备好了吗？预备，起
鄱阳湖水闪银光，
渔民摇船捕鱼忙。?
撒下一网又一网，
鲜活的鱼儿装满仓。?
同学们读的真洪亮，哪位同学举手告诉老师这首儿歌描绘的是什么景象呢?
学生：鄱阳湖
对，这就是位于我国江西省的鄱阳湖。今天我们就一起来走进鄱阳湖，共同来学习《鄱湖渔歌》
新授：
下面我们通过一段视频，共同来领略一下鄱阳湖上的美丽风光。
通过刚才的视频和同学们课前的准备，你对鄱阳湖都有了哪些了解。
学生：
总结：鄱阳湖是我国最大的淡水湖，有着亚洲最大的湿地，这里环境优美，气候适宜；正因如此，鄱阳湖变成了候鸟的天堂，鱼儿的乐园，成为了我国著名的鱼米之乡。
这里鱼类品种繁多，达到了90多种，水产丰富，养育了一代又一代的渔民。
大家一起来看一看渔民捕鱼时的情景！
我们可以看到，他们今天一定是满载而归。渔民伯伯让老师把他们地鱼篓带到了课堂上来。我们看一看他们捕到了什么呢？
活泼的小鱼，健壮的大虾，还有可爱的小螃蟹，美丽的贝壳。
提问：大家观察一下这些作品，看一看这些作品是用什么材料做成的呢？
小结：小鱼用到了纸盘和彩纸。螃蟹用到了纸杯。我们在制作的时可以用多种不同的材料。
那么在制作的时候，用到了哪些方法呢？请同学们小组讨论一下。
示范:
今天呢，老师就以小螃蟹为例来做个示范，我们一起来看一看它的制作步骤，首先第一步，在纸杯的底部画出小螃蟹的外形。杯底作为螃蟹的外壳，接着画出螃蟹的左右两侧各四条腿，然后是他的眼睛和大钳子。接着，把小螃蟹的身体进行涂色。最后，拿剪刀沿着外形小心翼翼的剪下来。这样一只漂亮的小螃蟹就完成了。
今天渔民伯伯捕鱼的时候，但是有一位渔民伯伯辛劳了一天也没有收获（拿出展示带有渔民和渔网的画纸），同学们你们愿意来帮帮他吗？
那我们就以小组为单位，制作我们喜欢的作品。同学们在使用剪刀的时候要注意安全。
学生创作，教师巡回指导。
作品评价：
通过同学们的努力，渔民伯伯已经收获满满了。
这么多的作品，你最喜欢哪一个？并说一说原因。
课外拓展：
同学们想你想这位渔民伯伯为什么没有捕到鱼呢？
因为环境污染，造成了鱼虾数量的减少。
对，因为人类对环境的破坏，造成了它们数量减少，那么我们该如何保护环境呢？
学生:
小结:清澈的湖水是鱼儿赖以上生存的环境，我们要从身边小事做起，爱护环境，保护水资源。