三年级美术上册 《9.秋冬的色彩》教案

《秋冬的色彩》教学设计
教学目标：
1.
了解不同季节的色彩，感受色彩的魅力，色彩与生活的联系。
1.
初步了解色彩中冷、暖色的色相，不同色彩工具简单的混合调色方法。
1.
培养学生对自然环境的美好情感，提高学习美术的兴趣。
重点难点：
重点：能够根据命题进行创作。
难点：如何引导学生表现秋冬季节中的所见所闻、所感所想。
教学过程：
一：导入
音乐导入：倾听两段关于秋天和冬天声音的音频，让学生感受音乐带来的秋冬的变化，引出这两个季节的色彩也是不同的。（播放音乐）
师：闭上眼睛听一听都能听到什么声音？可以让你联想到一年四季当中的哪个季节呢？
音乐让我们感受到秋天和冬天的不同与变化，它们展现给我们的色彩也是不尽相同的，这节课就让我们共同走进秋冬，感受秋冬的色彩。（板书课题）
二：讲授新知
1.欣赏熟悉的家乡图片，感受家乡的秋冬之美与变化
时间的脚步是匆匆的要想感受自然界的美，首先需要我们有一双善于发现的眼睛，看，这些图片上的景色熟悉么？它们都是在哪里啊？
观察看看家乡秋天和冬天有什么变化？给你带来怎么样不同的感受？
2.
带领学生走进秋天的旅程感受它的美
秋冬的美是独特的，首先体现在它的色彩上，接下来就让老师带领大家共同开启进入秋天的旅程，我们看看它都给我们带来哪些惊喜？
刚才秋天的旅程中，你从哪里感受到秋天来了？能不能回忆除了图片上的场景，秋天还可以做哪些活动？可以从你的画笔中找到属于秋天的颜色么？
（色卡小游戏）抽出老师一张手里拿着的色卡，后面有个代表它颜色的事物，说一说它的特点，其它同学猜一猜它是什么呢？
2.
视频展示冬天的美
2.
度过金灿灿的秋天，冬天也用它不同的姿态展示着它的美，瞧，它悄悄地向我们走来了，（播放有关秋天更替到冬天的视频）视频中你从哪里感受到冬天来了？最能代表冬天的色彩有哪些呢？回忆下冬天我们可以干什么？
2.
拼一拼小游戏考验学生对于秋冬色彩和场景的判断能力和构图能力
刚才我们了解了秋天和冬天的色彩和活动场景，想要表现好这两个季节，要牢牢地抓住这两个特点，（板书）
老师给大家准备了一组小道具，请两位同学上台分别找到属于秋天和冬天的道具，将它们拼成一幅完整的画。（展开道具让学生自行摆放，老师添画总结）
2.
欣赏作品
我们不光学会动手，还要学会动脑思考，老师给大家带来了一些优秀的学生作品，边看边思考你想画什么活动场景的绘画作品呢？看看有没有你比较喜欢的作品？说一说它的优点？
三：创作与练习
作业要求：
选择一个自己喜欢的季节进行创作
1.构图合理，色彩丰富
2.注意表现秋天/冬天的特点
四：展示与评价：
采用自评、互评和师评的方式评价作品。
五：拓展与总结
今天我们感受了秋天和冬天的色彩，并且为它们创作了一幅优美的画，其实大自然给我们的馈赠远不止如此，最后我们以一个视频来结束今天的课程，（播放四季更替的视频），正如视频中展示的，时光匆匆如逝，斗转星移，而自然界带给我们的美确实实实在在的，希望同学们珍惜现在拥有的美好时光，用善于发现的眼睛去探索自然界中的美好吧！
六：板书设计
秋冬的色彩
色彩
特色
场景