统编版语文六年级下册第六单元整体教学设计

第六单元
单元说明
本单元为综合性学习单元，主题为“难忘小学生活”。这个单元与学生的生活联系紧密，学生进入这个单元的学习时，即将告别生活六年的小学校园，开始新的学习生活。六年来，学生从天真烂漫的儿童成长为意气风发的少年，这既是孩子自己努力的成果，也凝聚着学校、老师的心血。这六年，是学生在人生道路上永远难忘的岁月。在即将毕业的时候，开展一系列有意义的活动，可以让学生在珍藏记忆、表达情感、祝福未来的同时，综合运用语文知识与技能，提升语文素养。
本单元围绕“难忘小学生活”这一主题，编排了“回忆往事”和“依依惜别”两个活动板块。 “回忆往事”板块分为两个活动阶段，第一阶段：了解活动建议，通过协作的方式记录难忘的小学生活，制作成长纪念册。第二阶段：阅读3篇材料，感受小学生活的美好，激发对老师的感恩之情。“依依惜别”板块内容为在毕业之前，通过举办联欢会、写毕业赠言等方式，为自己的小学生活画上一个圆满的句号。这两个板块紧密相连，“回忆往事”板块的活动唤起了学生对往事的回忆，往事的重现又激发了惜别之情，从而使学生在开展“依依惜别”板块的活动时有了更深的感情基础。
本单元以任务为驱动，活动贯穿始终，每个板块都编排了“活动建议”和“阅读材料”。其中“活动建议”是综合性学习的主体，提供了具体的活动任务、活动内容和活动方式。“阅读材料”属于综合性学习的活动资料参考，可以根据活动的需要选择使用这些材料。
本单元的语文要素“运用学过的方法整理资料”，是对之前学过的方法进行巩固运用，要求学生运用已学过的方法，根据自己的需要收集、筛选和分类整理资料。教材用“填写时间轴”“分享难忘回忆”的活动指导学生按照时间顺序、有重点地回忆往事，用“制作成长纪念册”的活动及《如何制作成长纪念册》的“阅读材料”指导学生有选择地分类筛选和整理小学六年的成长资料，帮助学生在实践中进行操作练习，发展学生整理资料与使用资料的能力。
本次综合性学习活动的主要任务是“策划简单的校园活动，学写策划书”。在此之前的学习中，教师已经带领学生进行过形式、内容多样的综合性学习活动，学生在制订活动计划、筹备活动、开展活动等方面已具备一定的经验。策划校园活动，不仅要对策划的主题进行分析，以寻找最优的方案，对活动的组织和开展也应当作出周密的计划。教材安排了“举办毕业联欢会”的活动，从临近毕业的生活实际出发，为学生提供了策划的平台，以进一步培养学生计划、组织、协调和实施活动的能力。为了帮助学生办好毕业联欢会，教材安排了“写一份策划书”的任务，给学生在活动过程中提供行动指引，便于活动的顺利开展。
本单元设计的“回忆往事”“依依惜别”两个板块的活动不仅体现了语文知识与技能的综合运用，也包含了美术、音乐、信息技术等学科的知识和技能。在活动中，要注意以下几点：
第一，注意体现语文学科自身的特点。首先，注重引导学生运用学过的资料整理方法，筛选、整理收集到的资料，包括文字、图片、音像等。其次，在开展“制作成长纪念册”“举办毕业联欢会”等活动时，要注重引导学生运用语文知识与能力。如，在制作成长纪念册时，应注意题目的拟定，扉页及正文的撰写；又如，在举办毕业联欢会时，应注意主持词的撰写并鼓励学生表演朗诵、相声等语言类节目，突显出“语文味”。
第二，注意加强活动的过程性指导。综合性学习一般包含明确主题、制订计划、实践探究、交流展示等活动阶段。其中，与明确主题、制订计划、交流展示相关的活动，多在课内进行；与实践探究有关的活动，如填写时间轴、制作成长纪念册、筹备毕业联欢会，可以在课余时间完成。无论课内还是课外，教师都应密切关注学生的整个活动，通过询问、检查、答疑、提建议、组织生生交流等方式进行过程性指导。学生在开展课外活动的阶段，教师可根据情况安排课堂教学内容，如，组织学生讨论毕业联欢会有哪些形式，指导学生写策划书。不同的活动可以调整顺序或加以整合，如，在毕业联欢会上展示交流成长纪念册，在成长纪念册中放入毕业联欢会的照片、自己的感受记录。填写时间轴、制作成长纪念册、举办毕业联欢会等活动的内容呈现形式也可以适当调整，如，把时间轴变为各种形式的时间线索图，举办毕业联欢会也可以演变为举办毕业朗诵会。
第三，灵活使用“阅读材料”。“阅读材料”不是课文，不能当作课文来教，它只是学生完成活动任务的参考资料。要引导学生根据需要自主运用“阅读材料”，既可以在活动前浏览，也可以在小组活动时讨论，还可以在汇报、总结时使用。同时，要注意发挥“阅读材料”不同的价值：有的可以作为实例为学生提供直观感受；有的可以用来创设情境，激发学生情感，唤起回忆；有的可以提供思路，对学生的活动起到指导作用。同一则“阅读材料”也可以有多种用途，缺乏资源的地区可以把“阅读材料”作为主要的活动资源，条件允许的地区必要时还可以补充新的“阅读材料”，用丰富的活动资源促进学生的实践。
分类 内容 课时 教学要点
回忆往事 明确活动任务，
制定活动计划 3 1．围绕单元及版块主题，与同学交流、协商，制定阶段活动计划
2．根据活动主题收集和筛选反映小学生活的资料，填写时间轴，与同学分享难忘的回忆
3．参考“活动建议”和“阅读材料”，自主整理成长资料，设计成长纪念册
填写时间轴，
分享难忘回忆

交流制作成
长纪念册

依依惜别 明确活动任务，
制定活动计划 2 1．围绕单元及版块主题，与同学交流、协商，制定阶段活动计划
2．策划毕业联欢会，写策划书，做到主题鲜明，职责明确。筹备并举办联欢会，表达对师友、对母校的惜别之情
3．用书信等形式表达情感，与人交流
阅读学习，
启发思维

毕业联欢会