体育与健康人教3～4年级全一册跪跳起教案

教 材
内 容
以游戏及韵律操热身 2、游戏情境来激发兴趣，通过循序渐进的方式和引导学生的方式，使学生自己发现完成动作的方法。
教 学
目 标
认知目标：创设学习情境，激发学生参与学习的兴趣。　　
技能目标：在学习活动中，使全部学生掌握跪跳起的辅助动作练习，并通过一步步的成功来保障下个课时顺利完成完整跪跳起，是学生能感受到学会一项体操技能的成就感。　　
情感目标：通过本次课，能与同伴合作，勇于克服困难，养成良好的心里品质和安全活动的意识。
教学重、难点
重点：摆臂、压垫、收腹、提膝 。　　
难点：各要点动作的协调发力。
课的部分
时
间
课 的 内 容
组 织 教 法 与 教 学 要 求
教学意图
开
始
部
分
5
集合整队、清点人数；
检查着装，安排见习生，强调安全的重要性；
告知学生本次课内容及要求；
4、老师组织学生通过游戏跑来达到热身目的。
游戏队形：
1724660116840118110110490
511810115570

教法：语言讲解
要求：1、集合整队快、静、齐；
2、学生精神饱满，注意力集中；
3、学生跑步取体操垫，听到老师口哨后出发，再次听到口哨后无论拿没拿到都立即返回，直到最后所有同学都拿到垫子。

通过游戏使学生摆脱枯燥的跑步、徒手操热身，并根据老师的指令完成相应动作。通过游戏的方式热身使学生愉悦身心；
课的部分
时
间
课 的 内 容
组 织 教 法 与 教 学 要 求
教学意图
基
本
部
分
30
分
钟
情境导入：根据第一课时教学的内容，组织学生完成开坦克的游戏，激发学生的学习探索的兴趣。
每个学生回到自己的垫子上，复习第一课时学习的内容并做辅助练习操。
教师做完成动作示范。
根据第一课时的内容，老师给学生创设关卡，学生分组闯关。
第一关：4个学生一组将垫子按照老师的要求摆放后一次完成相应的动作。
第二关：将准备的气球放置关卡上，要求学生跪跳头击气球，并完成关卡。
第三关：在第二关的基础上在最后跨越垫子时要求直接越过(前一名同学保护后一名同学)。
第四关：在第二关的基础上去掉最后的垫子，由前一名同学用手帮助后一名同学发力尝试完成跪跳起。
组织：

教法：情境导入，激发兴趣，引导探索
要求：1、游戏时注意安全；
2、教学过程学生相互保护与帮助；
3、学生精神饱满，注意力集中；
4、学生分组，老师引导学生探索；
5、充分发挥学生自主探究学习能力；
6、学生游戏中一定要培养团队合作精神；
7、教师语言简明扼要，声音洪亮。
通过情景教学法激发学生学习兴趣，通过教师引导，使学生循序渐进的完成动作。通过闯关让学生培养团队合作精神。
课的部分
时
间
课 的 内 容
组 织 教 法 与 教 学 要 求
教学意图
结
束
部
分
5
分
钟
1、回到散点队形跟随音乐放松；
2、回到集合队形，集合整队，清点人数；
3、师生交流，浅谈感受，并鼓励学生在下次课完成完整的跪跳起动作；
4、收放器材，宣布下课。
要求：放松过程轻松愉悦；教师与学生交流意见，谈谈收获，过程轻松融洽。
通过音乐营造轻松氛围，让学生放松身体，并营造师生良好关系。
场 地
器 材
体操垫20个；
练 习 密 度
中高密度训练60%-70%。
运 动 负 荷
运动后心率120次/分钟—140次/分钟。
课 后小 结