(共15张PPT)
三年级上册
第7课
你猜对了吗？
看看这些图画得辣不辣？从哪里表现出来的？
不一样的色彩，哪幅图感觉更辣呢？
不一样的背景，哪幅图感觉更辣呢？
学生作品欣赏
看看这些图画得辣不辣？哪里表现出来的？
看看这些图画得辣不辣？哪里表现出来的？
画一画
辣椒可真辣，小朋友们，你能把自己被辣到那火辣辣的感觉画出来吗？
评一评
比一比
谢谢聆听，再见！
图网uu.nipic.com
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林真
学生作品好辣呀
PB口
学生作品好辣呀
学生作品好辣呀
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学生作品麻辣烫
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中国少儿艺网
Lc《辣椒真辣》教学设计
教学目标：
三年级学生具有较强的观察和分析能力及创造力和表现力，又有一定的知识基础和相关的美术技能，基于上述原因，我将本课的教学目标定位为：
技能目标：学会用运用夸张的表现手法表现出吃辣椒时的情景。
②
认知目标：培养学生对身边的事物具有良好的感知与表现能力。
情感目标：感受生活，热爱海南本土的黄灯笼辣椒。
教学重点：用夸张的手法绘画人物的表情，表现出吃辣椒时的感受。
教学难点：把吃辣椒时人的表情表现的生动有趣。
教学准备：
老师：酸甜苦辣四个味道的食物，多媒体课件。
学生:画具,图画纸。
教学过程：
游戏激趣
1.尝一尝，丰富体验。四名学生去讲台上尝酸甜苦辣味道的食物，做出夸张的表情。其他同学认真仔细的观察，猜出食物的味道。
2.
揭示课题-《辣椒真辣》。通过同学们的表演，让我们知道了人的表情很丰富，喜怒哀乐，酸甜苦辣都能通过人物的表情表现出来。下面，我们就来上一节和表情有关的美术课-《辣椒真辣》
探索新知
1.（课件展示酸甜苦辣的图片）初步明确色彩与感觉的关系，学生把对应味道的作品找出来。
2.欣赏作品，引导学生讨论通过什么方法可以表现出味道（色彩，表情），运用夸张的手法。
总结：暖色调给人火辣的感觉。
画一画，表现情感。
欣赏几幅学业作品，然后学生创作。
要求：把尝辣味时火辣辣的感觉表现出来。
评一评，促进提高。
把几位同学的作品拿到黑板上，进行评比。
引导学生互相欣赏评议，让学生积极表达，进行交流。
课堂小结
在我们的生活中，除了辣还有酸，甜，苦等许多种味道，希望大家在课下能够运用我们所学的知识去表现其他的味道，让我们一起去发现生活中的美！
板书设计：
辣椒真辣
表情
颜色
背景
