习作 写 信
教学目标
1.能用正确的格式写一封信,做到内容清楚。
2.能将书信通过邮局寄给收信人或通过电子邮件发给对方。
教学重难点
用正确的格式写一封信,做到内容清楚。
教学准备
教师准备:相关课件,准备数量足够的信封。
学生准备:学生从长辈那里了解书信,听长辈讲家书的故事,看一看保存的信件。
课时安排
2课时
课时目标
能用正确的格式写一封信,做到内容清楚。
教学过程
板块一 创设情境,导入新课
1.我的邻居小杰,他叔叔在外地工作,给他寄来了一些书。小杰想对叔叔表示感谢,还想跟叔叔说一说别的事,可以用什么方式呢?
(打电话、发短信、发微信……)
2.除了这些便捷的方式,还有一种就是写信。(板书课题)书信曾经是人们和远方亲人朋友互通消息、交流情感的主要方式,即便在科技和网络发达的今天,仍然是重要的联络手段。
3.关于书信,你从长辈那里都了解到了些什么?谁来分享?
4.写信可真是有意思啊!今天我们就来和小杰一起学习怎么写信吧。
板块二 协作学习,明确格式
1.小杰在爸爸的帮助下,通过查资料学习了写信,给叔叔写了一封信。看看这封信里写了什么?在格式上有什么注意事项?
亲爱的叔叔:
您好!
您寄来的书我已经收到了,我很喜欢。谢谢您!
告诉您一个好消息,我们学校搬进了新的校园。新教室宽敞明亮,配有多媒体设备,上课时老师经常使用它们。学校有一个很大的操场,我每天都会去踢足球。搬进新校园,同学们天天都很开心。
您好久没回来了,家里人都很想你。今年过年,您会回来吗?
祝
身体健康!
侄儿小杰
2020年11月25日
2.出示小组学习提示:
(1)读例文,说一说小杰给叔叔的信里写了什么。
(2)探究写信的格式要求和注意事项。
3.小组根据学习提示展开探究。
4.小组汇报,教师点拨。
5.教师总结,明确具体格式要求。
(1)称呼:顶格写,加冒号。
(2)问候语:另起一行空两格。
(3)正文:每段开头空两格,先写要紧的事,一件事写一段。
(4)祝福语:“祝”字另起一行空两格,具体内容另起一行顶格写。
(5)署名和日期:写在右下方,分行写。
6.书信顺口溜。
称呼顶格加冒号,换行空格来问候。
正文每段空两格,一件一件分段写。
说说近况谈看法,抒发感情请帮忙。
清楚明白语简洁,表达得体感情真。
事情说完送祝福,先空两格后顶格。
署名日期不颠倒,工整写在右下角。
板块三 小试牛刀,练习写信
1.写前思考,组内交流。
我们也来学习小杰,给亲友或老师写一封信。你最想给谁写信?写哪些内容?和组内同学交流一下。
2.汇报交流,教师点拨。
(1)交流写什么:可以谈自己的事情,比如说近况、谈看法等,也可以向收信人询问、回答、表示谢意、表示关心、发出请求等。
(2)交流怎么写:比如对长辈的称呼可以在前面加上“尊敬的”“敬爱的”“亲爱的”等词语,给年长的长辈写祝福语,可以写“敬祝健康”,给年轻的长辈可以写“祝健康”“祝工作顺利”,给同辈可以写“祝学习进步”“祝天天开心”。
3.写信的时候称呼、问候语、祝福语要依据对方的年龄、身份以及你们之间的关系来写,要得体。
4.找出下面这封信格式上的错误和表达不得体的地方,并用修改符号改正。
尊敬的奶奶:
您好!叔叔来信说,您经常念叨着我。奶奶,我已经上四年级,更懂事了。昨天,爸爸不在家,妈妈下班回来忙着烧菜做饭,我见妈妈忙不过来,就帮妈妈洗、切菜。妈妈夸我说:“我的小雪长大了!”奶奶,您说我是不是长大了?
冬天到了,爸爸妈妈要我告诉您,天冷要注意身体,穿得暖和些,下雪最好别出去。奶奶,您可一定记住呀!
学习进步!
11月30日
孙女小雪
5.学生写信。
6.投影学生习作,师生共同评议,重点从格式是否正确、表达是否得体两个方面评价。
7.同桌交换读信,相互指出问题并修改。
8.学生独立修改。
课时目标
1.学习规范地写信封。
2.通过写信、寄信的实践活动认识书信交流沟通的作用。
教学过程
板块一 组内探究,学写信封
1.小杰写好了信,可是他不知道怎么把信寄给叔叔,你能帮帮他吗?
2.组内探究信封要写清楚哪些信息。
信封上要写清楚收信人的姓名、详细地址、邮政编码和寄信人的姓名、地址、邮政编码。
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收信人邮编贴邮
票处
收信人地址______________________________
收信人姓名______________________________
寄信人地址、姓名__________________________
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寄信人邮编
3.出示完整的信封内容,知道信封的前两行写收信人的信息,第三行写寄信人的信息。收信人和寄信人所在地的邮政编码分别写在左上角和右下角。邮政编码可以在网上或邮局查到。
4.根据要求写信封。
请你根据下面提供的信息,帮小杰写一个信封。
小杰就读于北京市实验小学四年级二班,邮政编码是100000;他的叔叔张峰在重庆市沙坪坝区沙正街174号,重庆大学航空航天学院工作,邮政编码是400044。
5.学生根据自己的需求写信封。
板块二 课堂总结,布置实践
1.课堂总结。
这节课,我们和小杰一起学习了写信和写信封,收获真不小。书信是向别人倾诉和表达的种重要方式,希望大家在生活中常常写信,感受写信和收信的快乐。
2.布置作业。
(1)用喜欢的信纸,把信誊抄好,做到字迹工整,卷面整洁,并写好信封,把信寄给对方。
(2)观看电视节目《见字如面》,了解更多的书信知识。