(原创连载 )部编版五语上《语文园地八》知识点易考点一线名师梳理

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部编版五语上知识点易考点名师原创连载
（知识点梳理与本课所编标准化试题内容同步）
语文园地八
一、交流平台:平时是怎样找书读的？
1.沿着课文找书读：如读了《我的“长生果”》，文中提到了巴金的《家》，我
找来读。
2.读同一类的书：如读了法布尔的《昆虫记》，还可以读布封的《动物素描》。
3.读同一作者写的不同的书：如读了高尔基的《童年》，还可以读他的《我的大学》。
启发：从读一篇文章到读整本书，从读整本书到读同一类书。读书要广泛，要读各种各样的书，如历史故事、人物传记、科普读物。
二、词句段运用：
1.读一读，说一说还可以把书比喻成什么。
①书，被人们称为人类文明的“长生果”。
②莎士比亚说：“书籍是全世界的营养品。”
③一本你喜爱的书就是一位朋友，也是一处你随时想去就去的故地。
这三句话运用了比喻的修辞方法。第一句话把书比喻成“长生果”；第二句话把书比喻成“营养品”；第三句话把书比喻成“朋友”和“故地”。
这三句话运用比喻的修辞方法，生动形象，体现出书的重要性，引导我们去读书，爱读书。
★还可以把书比喻成什么：
书是一味良药，能医治愚昧，让你变得聪慧。书是灯塔，指引我们向着明亮的方向前行。
书是人类进步的阶梯。 书是我的精神食粮。
书是我最好的伙伴。 书是世界上最有耐心的老师。
2.将下面的句子排成一段意思连贯的话，把序号填在括号里，读一读，再抄写下来。
( 1 )阅读是什么？是吸收。
( 4 )把脑子里的东西拿出来，让人家知道，或者用嘴说，或者用笔写。
( 2 )好像每天吃饭吸收营养一样，阅读就是吸收精神上的营养。
( 5 )阅读和写作，吸收和表达，一个是进，从外到内；一个是出，从内到外。
( 3 )写作是什么？是表达。
★连句成段的做题方法
第一步：仔细阅读每句话，理解它们的主要内容。
第二步：综合各句的意思，想想这些话主要说的是什么内容。
第三步：想想全段的内容按什么顺序排列的，即找出排列顺
序的依据。如：是按事情发展顺序，还是时间顺序，
或是方位，还是“总分”等。)
第四步：按确定的排列依据排列顺序。
第五步：按排好的顺序仔细读两遍，看排得对不对，如发现
有的句子排的位置不对，就进行调整。
书写提示
欧阳询是初唐著名的书法家。他的楷书用笔方整，笔力刚劲，点画的起、收及转折处一丝不苟。字形竖长，各部分之间穿插巧妙，结构十分严谨。整体上显得既平正端庄，又险劲生动。《九成宫醴泉铭》是其楷书代表作之一。
《九成宫醴泉铭》被誉为”天下第一铭”。原碑立于陕西省麟游县博物馆。
四、日积月累：
观书有感 [宋] 朱熹
其一
半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠那得清如许？为有源头活水来。
◇【注释】
①鉴：镜子。
②徘徊：来回移动。
③渠：第三人称代词，这里指方塘之水。
④那得：怎么会。那，同“哪”，怎么的意思。
⑤如许：如此，这样。 为：因为。
◇译文
半亩大的方塘犹如一面打开的镜子，天空的光彩和浮云的影子在里面来回移动。要问那方塘的水为什么会如此清澈呢？是因为有活水不断从源头流过来。
其二
昨夜江边春水生，蒙冲巨舰一毛轻。向来枉费推移力，此日中流自在行。
◇【注释】
①蒙冲：古代战船。 ②一毛轻：像一片羽毛一般轻盈。
③向来：原先，指春水上涨之前。 枉费：白费。推移力：指浅水时行船困难，需人推动。
④中流：河流的中心。
◇译文：
昨天夜里江边春水猛涨，战船巨舰像一片羽毛一般轻盈。原先行船使劲推也是白费力气，今天船却能在河流的中心自在地航行。
◇易考点：
（1）《观书有感 》“观书有感”是指 看书获得的感受 。
（2）“问渠哪得清如许？为有源头活水来。”是设问句，也是比喻句。
（3）这两首诗似乎在描写景色，却为什么以“观书有感”为题呢？
预设：
《观书有感》其一：是借景喻理的名诗，以“源头活水”比喻学习，告诉我们知识是不断更新和发展的，要不断学习和探索，才能使自己保持先进和活力。
《观书有感》其二：以泛舟为例，借助巨舰无人能推动却能自由航行在水中，比喻艺术创作需要灵感的道理。让我们去体会与学习有关的道理——基本功夫到家，则熟能生巧，驾驭自如。
五、我最喜欢的人物形象
人物 出处 喜欢的理由
哪吒 《哪吒闹海》 1. 年纪小但武功高强，能变出三头六臂。2. 见义勇为，敢于担当。有一次，他救了被龙王欺负的老百姓。
孙悟空 《西游记》 1. 神通广大，一个筋斗可以翻十万八千里，还会七十二变。2. 孙悟空把本事用在降妖伏魔、为民做好事上。
鲁滨逊 《鲁滨逊漂流记》 1. 具有顽强的意志力，在困难面前不悲观、不绝望。2. 对生活不是不切实际的幻想，脚踏实地地去战胜困难，用行动达到自己的目的。
刘备 《三国演义》 1. 他有情有义，爱惜人才。2. 他与兄弟们同甘苦、共患难。
作者：甄珠
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