部编版三语上25.《掌声》标准化试题课课练名师原创连载（含答案）

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新部编版三语上标准化试题+课内阅读（附答案）
（标准化试题内容与本课所编知识点梳理同步）
25. 掌声
一、标准化试题：
（提醒：第1～6题，根据拼音或积累，在相应位置书写相关内容。）
1.读拼音，写词语：
zhǎng shēng wén jìng mò mò lún liú? jiǎng tái
(　　 ?　 ) （? ? ? ） ?(　　 　) ? (　 　 　) (　 　　)
yì qí jiǎo luò màn tūn tūn gāng gāng rè liè
(　　 ?　 ) （? ? ? ） ?(　　 　) ? (　 　 　) (　 　　)
chí jiǔ lèi shuǐ píng xī dòng tīng yǒng qì
(　　 ?　 ) （? ? ? ） ?(　　 　) ? (　 　 　) (　 　　)
miàn duì bān jí? lí kāi? xiǎo tuǐ tóu lán
(　　 ?　 ) （? ? ? ） ?(　　 　) ? (　 　 　) (　 　　)
diào dòng yáo huàng zī shì jiǎng shù pǔ tōng
(　　 ?　 ) （? ? ? ） ?(　　 　) ? (　 　 　) (　 　　)
yōu chóu lián huān gāng cái mò dú? yǒng gǎn
(　　 ?　 ) （? ? ? ） ?(　　 　) ? (　 　 　) (　 　　)
2.用“√”选择正确读音或字。
支持（cí chí） 默默（mò mù）? ? 骤然间（zòu zhòu）
镇定（zhèn zhèng）? 讲述（sù shù） 落下残疾 （là lào）
姿势（sì shì） 犹豫（yōu yóu） 忧郁（yōu yóu）
调来（tiáo diào） 热烈（liè 1èi） 联欢会（lián léi）
3.《掌声》同学们给予英子的第一次掌声是因为 。这掌声里包含着大家的 ，也包含着同学们的 。同学们希望 。
4.掌声再次响起是因为 。掌声仿佛对英子说：“ ”
5.同学们一共给了英子两次掌声。第一次掌声是 。第二次掌声是 。从这两次掌声里,你体会到了 。
6.选择恰当的词语填在括号里（ ）。
A.默默地 B.慢吞吞地 C.深深地 D.早早地
英子总是( ?)来到学校，一个人(? )坐在教室的一角。这一天的语文课上，她( )走到讲台，上讲完故事,在热烈的掌声中，英子向大家( )鞠了一躬。
7.下列加点词语的近义词有误的（ ）。
（1）教室里骤然间响起了掌声。(居然)
（2）那掌声热烈而持久。 (长久)
（3）大家的掌声给了英子极大的鼓励。(鼓舞)
（4）英子也镇定了情绪,开始讲述自己的一个小故事。(镇静)
8.读句子,体会人物的内心活动,选择正确的答案填在括号里。
A.忧郁 B.快乐 C.自卑 D.感激
（1）她和同学们一起游戏说笑，甚至在一次联欢会上,还让同学们教她跳舞。
（2）她很文静，总是默默地坐在教室的一角。
（3）英子向大家深深地鞠了一躬。
（4）轮到英子的时候,全班同学的目光一齐投向了那个角落,英子立刻把头低了下去。
9.下列表述有误的一项是（ ）。
A.英子不愿意让别人看见她走路的姿势,所以总是早早地来到教室,最后一个离开。
B.刚调来的老师是想鼓励英子,所以故意让英子上台讲故事。
C.自从上台发言以后，英子开始鼓起勇气微笑着面对生活。
D.英子的同学都是善良、有爱心的孩子。
10.选择正确的关联词：A.不但……而且……　B.一……就……　　C.因为……所以……
（1）(　　)那掌声使“我”明白同学们没有歧视“我”，(　　)“我”永远不会忘记。
（2）英子(　　　)站定在讲台上，教室里(　　　)响起了掌声。
（3）英子(　　　)和同学们一起游戏说笑，(　　　)让同学们在联欢会上教她跳舞。
二、按要求完成句子练习。
1.大家的掌声把英子感动哭了。(改为“被”字句)
. 。
2.她腿脚落下了残疾。?她不愿意让别人看见她走路的姿势。(用关联词连成--句话)
. 。
3.教室里的掌声激烈而持久。(用修改符号在原句上修改病句)
. 。
4.上课前,英子很早就早早地来到了教室。(用修改符号在原句上修改病句)
. 。
5.教室里骤然间响起了热烈而持久的掌声。(缩句)教室里响起了掌声。
. 。
6.班会上，她总是首先第一个发言。(用修改符号修改病句)
. 。
7.上课前，英子很早就早早地来到教室。(用修改符号修改病句)
. 。
8．她很寂静，总是默默地坐在教室的一角。(修改病句)
. 。
9.根据情境,说说你会怎样鼓励、安慰同学。
（1）东东性格内向，在讲台上讲故事的时候，紧张得说不出话来。
我会这样鼓励他:“ 。”
（2）乐乐这次考试没考好,很失落地坐在座位上。
我会这样安慰他:“ 。”
三、课内阅读理解。
（一）掌声(节选)
从那以后，英子就像变了一个人似的，不再像以前那么忧郁。她和同学们一起游戏说笑，甚至在一次联欢会上，还让同学们教她跳舞。
几年以后，我们上了不同的中学。英子给我来信说：“我永远不会忘记那掌声，因为它使我明白，同学们并没有歧视我。大家的掌声给了我极大的鼓励，使我鼓起勇气微笑着面对生活。”
1．“同学们并没有歧视我”指的是_______________________________________。(2分)
2．从文中画横线的句子中，我们能感受到英子变得________________，英子能有这样的变化，是因为________________________________________________________。(4分)
3．你获得过掌声吗？当时心情怎样？(3分)
.________________________________________________________________________.
.________________________________________________________________________.
（二）掌声(节选)
①她终于一摇一晃地走上了讲台。就在英子刚刚站定的那一刻,教室里骤然间响起了掌声,那掌声热烈而持久。在掌声里，我们看到，英子的泪水流了下来。掌声渐渐平息，英子也镇定了情绪,开始讲述自己的一个小故事。她的普通话说得很好，声音也十分动听。故事讲完了，教室里又响起了热烈的掌声。英子向大家深深地鞠了一躬，然后，在掌声里一摇一晃地走下了讲台。
②从那以后,英子就像变了一个人似的,不再像以前那么忧郁。她和同学们一起游戏说笑,甚至在一次联欢会上,还让同学们教她跳舞。
1.“骤”用部首查字法,应先查 部,再查?? 画，“骤”的第13画是?? 。
在文段中找出下列词语的近义词。
突然( ) 猛烈 ( ) 慢慢 ( )
3.请用“ ”画出文段中描写英子行动不便的句子。
4.“从那以后”指的是? 。
5.曾经的英子是 、 的,后来的英子变得 、 。
6.从第一次掌声中我仿佛听到同学们在对英子说:“ 。”
从第二次掌声中我又仿佛听到同学们对英子说:“ 。”

答案：
一、
1.掌声 文静 默默 轮流 讲台 一齐 角落 慢吞吞 刚刚 热烈
持久 泪水 平息 动听 勇气 面对 班级 离开 小腿 投篮
调动 摇晃 姿势 讲述 普通 忧愁 联欢 刚才 默读 勇敢
2.chí mò zhòu zhèn shù lào shì yóu yōu diào liè lián
3.小英克服自卑心理，走上了讲台 鼓励、信任和理解
关爱 英子能走出阴影，走进集体，不再忧郁
4. 这次掌声是为小英生动地讲述而起，夸赞她出色的表现
英子，你的故事讲得真好！我真佩服你，请你以后多跟我们一起玩吧
5. 在英子走上讲台、站定时响起的 在英子讲完故事时响起的 同学们对英子的鼓励和赞赏
6.DACB 7.A 8.BADC 9.C
二、
1.英子被大家的掌声感动哭了。
2.因为她腿脚落下了残疾，所以不愿意让别人看见她走路的姿势。
3.教室里的掌声热烈而持久。
4.上课前,英子就早早地来到了教室。
5.教室里骤然间响起了热烈而持久的掌声。
6.班会上，她总是第一个发言。
7.上课前，英子早早地来到教室。
8.她很文静，总是默默地坐在教室的一角
9.（1）东东，加油，你会讲得很好的
（2）乐乐。这次没考好没关系。只要你继续努力，相信你下次一定会取得好成绩的
三、
(一)1.大家没有看不起“我”，没有把“我”当不正常的同学看待　
2.快乐、自信　同学们给英子的两次掌声让英子改变了生活态度　
3.示例：我获得过掌声。在别人为我鼓掌时，我的心里充满自信。
（二）1.马 14 竖
2.骤然 热烈 渐渐
她终于一摇一晃地走上了讲台。就在英子刚刚站定的那一刻,教室里骤然间响起了掌声,那掌声热烈而持久。
英子上台讲完故事之后
5.忧郁、自卑 开朗、活泼
6.加油，不要害怕，要相信自己 英子，你讲得真棒