人教版八年级上册15.1.2 分式的基本性质3-通分教案（表格式）

树人学校数学学科教师备课活页（八年级）
课题：分式的基本性质3-通分
备课人：
时间：
预习目标：
1．了解最简公分母的概念，会确定最简公分母.
2．通过类比分数的通分来探索分式的通分，能进行分式的通分，体会数式通性和类比的思想.
一前预习目标
自主学习P131—P132
二后预习（4分）
出示学习目标
三课堂结构
展示、点评
活动一（4分）
活动二（15分）
活动三（10分）
四、反馈
活动四（8分）活动五（4分）
通分的关键：找最简公分母确定方法：
取各系数的最小公倍数
取各字母因式的最高次幂的乘积。
解：（2）最简公分母是（x+y）?
(x-y)
==
==
活动一
温故知新（抢答）
1.分式的基本性质：
用字母表示为：
活动二
探索新知
（本组讨论，组长展示答案）
问题1　通分：
（1）
（2）
2、分数通分的依据是什么？
3、如何确定异分母分数的最小公分母？
　　
4、问题2　填空：（抢答）
（1）
(2)(b≠0)
5、归纳：（讨论，归纳）
叫做分式的通分.
6、你认为分式通分的关键是什么？（讨论，抢答）
7、怎样确定各分式的公分母？
活动四
课堂达标（自我检测）
通分
(1)
（3)
(4)
活动五
课堂小结
（讨论，提问回答）
1.本节课学习了哪些主要内容？
2.分式通分的关键是什么？
3.分式通分时，确定最简公分母的方法是什么？
举例：怎样找分式
的最简公分母？（抢答）
分式最简公分母是如何确定的？（抢答）
活动三
新知运用（学生尝试，展示做题）
1.通分：
（1）
(2)
练一练
通分
（1）
(2)
活动三
解：（3）最
简公分母
是—12x?
=
=
公分母是多项式最简公分母的确定方法是
先因式分解
再将每一个因式看成一个整体，最后确定最简分式。