Unit 1 Lesson 6 Numbers 6-10教案

小学英语学科教学设计 姓名： 单位:
课题 名称 Lesson 6 Numbers 6-10 课型 新授
教材 版本 冀教版小学英语三起版 第一册 Lesson 6 课时 1课时
教学背景分析 学习者
分析 三年级的学生具有活泼、好动、爱表现、善模仿的特点，他们对新奇事物感兴趣，但自制力差，注意力持续时间短。他们的抽象逻辑思维能力差，具体形象思维能力已发展到一定阶段，因此，教学时应注重采用实物直观教具。
另外，通过前5课时对数字1-5，boy, girl, teacher, crayon, chair ,desk, pen, pencil, ruler, pencil box 这些单词的学习以及how many...do you have?这一句型的学习，为本课学习数字6-10奠定了一定的基础。
学习内容分析 本课是冀教版小学英语三起版第一册第一单元第6课。第一单元主要讲授有关学校和数字的内容。本课学习的重点内容是数字6-10和日常生活中1-10这些数字的运用，在运用过程中并对本单元所学习的 boy, girl, teacher, crayon, chair ,desk, pen, pencil, ruler, pencil box 这些单词进行了复习。本课内容贴近孩子们的实际学习和生活，学习兴趣浓厚。
教
学
目
标
分
析 知识
与
技能目标 1、学生能听懂、会说和认读数字：six, seven, eight, nine, ten并能将本单元所学到的可数名词变成复数形式。
2、学生能理解并运用数字1-10以及可数名词的复数。
3、学生能唱歌谣one, two. How are you?
4、学生会使用告别用语：Good-bye. See you later. Bye!
情感态度
目标 1、能激励学生学习英语的兴趣和积极性。
2、使学生在英语课堂中不断体验进步与成功，敢于开口，建立自信，表达中不怕出错误。
3、积极参与课堂学习活动。
学习策略
目标 1、积极与他人合作，共同完成学习任务。
2、在课堂交流中，善于思考，注意倾听。
3、善于运用本节课所学内容进行交流。
文化
意识
目标 能够灵活恰当使用数字1-10，了解英语国家数字+可数名词单复数的表达方式。
教学 重点 学生能听懂、会说和认读数字：six, seven, eight, nine, ten
教学 难点 数字+可数名词单复数的表达
教学 准备 写有six, seven, eight, nine, ten的小卡片，多媒体
评价 方式 学生的课堂参与度，听、说、读、写以及知识运用的能力
教 学 过 程
教学 环节 时间
安排 教师活动 学生活动 设计意图 教学
预设
Step 1 Warm-up and reviewing 5
mins
a. Greeting.
T：Hello,boys and girls
How are you?
Nice to meet you.
b.
T：Look, This is Jenny, our old friend. Today,we’ll go to Jenny’s school.（创设情境）
There’re so many things in the classroom.
T：Look, what’s this?
How many rulers?
依次进行pencil box,pen,crayon,chair
a. Greeting.
S:Hello, teacher.
I’m fine, thanks.
Nice to meet you,too.
b.S:It’s a ruler.
S:Three rulers.
依次回答pencil box,pen,crayon,chair,one, four, two, five

以轻松的问候语开始课程。
通过创设情境，复习上节课的重点单词，激发学生的学习兴趣。并为本节课学习数字6-10做铺垫。

Step 2 Presentation
22
mins 1、Learn the new letters:
Six, seven, eight, nine, ten
T: Look at the blackboard. T:What’s this?
T:How many chairs?
T:How many chairs now?（再加一把椅子问学生!）
Learn new letters: Six
Read after me: six
T: Who can read?
T:Six chairs
同样的方法教授seven,eight, nine, ten
2、Teach chant:
One, two. How are you? …
T：Now, let’s listen to the tape and read after it.

S: It’s a chair.
S:Five.
S:Em...
Ss: Learn how to read and write.
Ss: Read it.
Ss:Read it.
同上
2.Ss: Learn and chant
Ss: Read after the tape.

通过五把椅子，引出新授单词6，7，8，9，10
板书，领着学生跟读。
检查学生的读音。
加深学生对数字6的理解，并使其初步掌握数字+可数名词单复数的表达
同上
通过学习歌谣，加强对所学数字1-10的记忆，提高学习兴趣
跟随录音学习纯正的发音。
Step 3 Practice
and Consolidation
10
mins 1、Play a game.“What’s missing”
(大屏幕上缺少哪个数字？)
T: look closely and find which number is missing.
2.Count the number.Ask students to do several calculations.(做加减法运算，然后用说出对应结果)
T:If you know the answer, show me your card and read it loudly.
3.Look at the picture in P13.Ask students to find the number and practice “How many...”
---How many boys?
--Three.
4、Pairwork
T：Look at the pictures. Make a dialogue with your partner.
---How many crayons?
--Five.
---How many pens?
--Ten.
---How many books?
--Nine.
---How many pencils?
--Six.
5、Are you happy? But time is so fast. It’s time for home.Let’s say goodbye to Jenny.
T: Good-bye. See you later!
T: Bye.

Ss: Play the game.
Ss: Play the game.
Ss: Work with their partners.Count the number and answer.
Ss: Make the dialogue with their partners.
Ss: read and practice

巩固所学数字6-10.
检验所学数字1-10.看学生是否能输出。
继续练习数字1-10，以及How many+名词复数.巩固本节课的重点单词与句型，通过练习得到相应地提高。练习的形式多样化，让学生的学习多元化。
自主对话练习，输出数字和how many+名词复数
通过模拟情境让学生明白告别语的使用
课堂小结

2
mins T: What have you learnt today?
S:six, seven, eight, nine ,ten
T:Yes, they are six，seven，eight, nine, ten. Any others?
S:Learn a chant
T:Yes, We have learnt a chant.Great!
S: and How many…?
T:Yes, very good!
S:---Good-bye. See you later.
--Bye.
T:Wow, all of you have done a good job!
布置作业
1
mins 1.Write down and read the telephone numbers of your parents
2.Show the chant to your parents
板书设计 Lesson 6 Numbers 6-10
six 6
seven 7
eight 8
nine 9
ten 10