三年级数学下册教案-第6单元 3整理和复习-人教版

3　整理和复习
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一、复习内容
年、月、日。(教材第88页整理和复习，第89页练习十九第1、3、4题)
二、复习目标
1．进一步巩固和充分认识时间单位年、月、日。
2．掌握平年、闰年的相关知识，会判断平年和闰年。
3．掌握用24时计时法表示时刻并解决问题。
4．掌握计算简单的经过时间的方法。
三、重点难点
重点：掌握24时计时法，能进行计时法的相互转换。
难点：1.平年、闰年的判断。
2．计算经过的时间。
教学过程
一、回顾整理
1．年、月、日。
师：有关年、月、日，你知道哪些？
引导学生回顾一年的月份、大月、小月以及2月的特点。
2．平年、闰年。
师：说一说你是怎么计算全年天数的？怎样判断是平年还是闰年的？(点名学生回答)
回顾平年、闰年的知识。
3.24时计时法。
师：什么是24时计时法？24时计时法与12时计时法又是如何转化的？同桌间说一说。(教师巡视指导)
点名学生说一说，教师点评并完善。
4．计算简单的经过时间。
师：已知开始和结束的时刻，怎样求经过时间呢？(点名学生回答)
教师强调：作差时要把时刻用同一种计时法表示，一般用24时计时法较简便。
二、知识应用
(课件依次出示各题)
1.教学教材第88页整理和复习。
组织学生独立完成表格。
2.教学教材第89页练习十九第1题。
学生独立完成，点名学生回答，集体订正。
强调学生注意24时计时法和普通计时法之间的相互转化。
3.教学教材第89页练习十九第4题。
(1)师生共同回顾判断闰年的方法，分整百年份和其他年份。
(2)学生独立完成，集体订正。
(3)教师针对学生还存在的问题进行讲解。
4.教学教材第89页练习十九第3题。
(1)引导学生看清题目，分步骤解决问题。
注意提醒学生因为涉及2月的天数，要先判断是闰年还是平年。
(2)组织学生小组合作进行推理判断。(点名小组汇报)
(3)教师小结：解决此类题，我们可以拿出该年份的年历，然后一个个数出来，也可以自己画月历进行验证。
三、巩固反馈
1．完成教材第89页“练习十九”第2题。
组织学生动手制作休息时间表，并解决问题。
2．完成教材第89页“练习十九”第5题。(学生查阅相关资料，独立思考解决问题)
中国属于东八区，而英国属于零时区，即中时区，由此推算两地相差为8个时区，也就是说中国的时间比英国的时间快了8个小时。但每年从3月底开始到10月底结束，英国实行夏时制 ，中英两国时差为7小时。所以2012年伦敦奥运会开幕式开始的时间是7月27日20时12分，也就是北京时间7月28日3时12分。
(课件依次出示各题)
3．判断。
(1)五月份有31天，是4个星期零2天。(?)
(2)七、八、九月三个月共有91天。(?)
(3)19时就是7时。(?)
(4)18时比晚上5点30要晚一些。(?)
4．判断平年和闰年。(在对应的位置画“?”)
年份 平年 闰年
1800年 ?
1901年 ?
2006年 ?
2008年
?
2020年
?
5.豆豆买了一张电影票，放映时间是16：20。
(1)她必须在下午(　4　)时(　20　)分前进入电影院。
(2)如果电影放映1小时25分，这场电影会在(　17　)时(　45　)分结束。
四、课堂小结
本单元结束了，你有什么收获？
板书设计
整理和复习
年、月、日
教学反思
1.本节课教学是复习和整理时间单位年、月、日的基础上设计的，怎样学以致用，通过诱发学生兴趣，精心雕琢教学的每个细节，渗透数学兴趣的培养。尊重每一个学生，在课堂教学中，注意关注学生的学习积极性，并给予充足的时间，让学生去自主探究，合作交流。学生不仅真正理解和掌握了基本“年、月、日”的数学知识和技能，而且在教学过程中，要学会运用，还增强了应用意识，感受到了数学知识取之于生活，还可服务于生活。
2.我的补充。
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