二年级数学下册教案-第9单元 1推　理-人教版

1　推　理
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一、教学内容
推理。(教材第109页例1)
二、教学目标
1．通过形式多样的猜测活动，使学生进行简单的推理过程，初步获得一些简单推理的经验。
2．培养学生的分析推理能力、合作能力。
三、重点难点
重点：培养学生的分析推理能力和观察能力。
难点：培养学生有序地、全面地思考问题的能力。
教学过程
一、情境引入
师：同学们，今天我们一起来玩个游戏吧，看谁猜得又对又快，好不好？小明妈妈的年龄可能是30岁，也可能是32岁。你能猜出她是多少岁吗？
引导学生明确：不能。
老师提示：如果小明妈妈的年龄大于31岁，你们猜小明的妈妈多少岁呢？
引导学生明确：32岁。
师：你们是怎么想的？
引导学生明确：一共有两种可能，排除其中一种可能30岁，就只能是另一个答案32岁了。
师：今天我们一起来玩一些这样的游戏，看你们能不能找到其中的窍门。(板书课题：推理)
二、学习新课
1.教学教材第109页例1。
师：请看题，说说你的想法。
引导学生明确：①我们可以把人名和书名写成两行，再连线进行排除。
②我们已经知道小红拿的是语文书，就剩下了数学和道德与法治；小丽拿的不是数学书，那就只能是道德与法治这本书；剩下的数学书就是小刚拿了。(板书结果)
教师小结：哪种方法都可以，选择你喜欢的方法，要注意分析的条理性。
2.教学教材第109页“做一做”第1题。
引导学生明确：从题中我们知道“笑笑是最轻的”，所以重5千克的是笑笑；又因为“乐乐比欢欢重”，9千克>7千克，所以重9千克的是乐乐，重7千克的是欢欢。
教师小结：找准突破口、抓住关键的语句来分析，这对于分析推理很重要。
3.教学教材第109页“做一做”第2题。
引导学生明确：已经知道“小伟是三班的”“小雨下课后去一班找小冬玩”，说明小冬是一班的，小雨只能是二班的。
三、巩固反馈
完成教材第111页练习二十一第1,2题。(学生独立思考，教师指名学生回答，集体订正)
第1题：小林拿的是狗，小青拿的是猫，小风拿的是兔。
第2题：小娟拍了31下，小龙拍了32下，小云拍了30下。
四、课堂小结
同学们，通过今天的学习，你们知道了什么？
板书设计
推　理
小红　　　　小丽　　　　　小刚
语文　　　　数学　　　　　道德与法治
教学反思
1．适当的练习能有效地激发学生的学习兴趣。同时，给学生充分的时间交流，学生说的过程正是他思考的过程，让学生在“玩”与“思”的过程中拓展思维。
2．本节主要要求学生能够根据提供的信息进行判断、推理，并得出结论。教学中挖掘学生熟悉的素材，从最简单的随意猜测到简单推理，既活跃课堂气氛，又能使学生尽快进入角色，参与到学习活动中来。通过一些有趣的简单事例，运用操作、实验、猜测等直观手段解决这些问题，渗透数学的思想方法，初步培养学生有序地、全面地思考问题的意识。
3．我的补充：
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备课资料参考
相关知识阅读
推理思想
在推断每人拿的是什么书的过程中体现了推理思想。推理思想是从一个或几个已有的判断得出另一个或几个新判断的思想方法。