一年级数学下册教案-第7单元找规律练习课-人教版

3　练习课
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一、教学内容
找规律练习。(教材第90～91页练习二十第10～11、13题)
二、教学目标
1．进一步巩固已学过的各种规律及找规律的方法，能灵活地运用所学的规律解决简单的实际问题。
2．培养学生的观察、动手操作和推理能力，以及合作意识和学习兴趣。
三、重点难点
重点：通过练习，巩固已学过的各种规律及找规律的方法。
难点：灵活运用所学规律解决问题。
教学过程
一、基础练习
1．按规律填一填、画一画。
(1)95、85、(　　)、(　　)、55、(　　)、(　　)、25、(　　)。
(2)32、(　　)、38、41、(　　)、(　　)、(　　)、(　　)。
(3)■■　□□□　■■■■　________　________
(4)△　▲▲　△△△　________
________　________
学生独立完成，集体订正。
2．画出盒子里的珠子。
先说一说珠子的规律，再画出盒子里的珠子。
二、指导练习
1．教学教材第90页练习二十第10题。
师：谁来说一说各行图形的规律？
同桌相互说一说，指名汇报。
思考：哪两行的规律相同？
小组交流、讨论，派代表发言，集体评议。
2．教学教材第90页练习二十第11题。
(1)说一说各行数字的排列规律。
(2)找出各行中不符合规律的一个数，把它圈起来，并改正在横线上。
(3)全班集体订正。
(4)思考：怎样能比较快速找出一组数的规律？
提示：在找规律时，要善于发现数字之间的和差关系。
3．教学教材第91页练习二十第13题。
提问：小旗的排列有什么规律？你知道第10面旗是什么颜色的吗？
组织学生分组交流、讨论，说一说小旗的排列规律。
教师巡视，指名学生汇报，订正答案。
三、巩固练习
1．完成教材第91页“练习二十”第12题。
答案：
2．接着画。
(1)
(2)
答案：
(1)
(2)
3．按规律填数。
(1)10、9、____、7、____、____、4、____、____、____。
(2)65、____、55、50、____、40、____、____、____。
答案：(1)8　6　5　3　2　1
(2)60　45　35　30　25
4．按规律涂一涂。
(1)
(2)
答案：(1)
(2)
四、课堂小结
通过这节练习课，你们学到了什么？有什么不理解的地方吗？
教学反思
1．通过练习进一步提高学生实践能力。
本节课是找规律的练习课，通过练习，进一步加深和巩固已学过的各种规律及找规律的方法，有意识的培养学生观察、动手操作和推理能力，训练思维的灵活性，让学生在经历合作交流的过程中产生对数学学习的兴趣，发展数学语言的表达能力，体会到规律在生活中和学习中的作用。
2．我的补充：
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备课资料参考
相关知识阅读
数图形的规律
数图形的个数时，先适当地进行分类，然后逐类计数，就能做到不重不漏，正确地数出图形的个数。
例如：
数上图中的线段，一共有2＋1＝3(条)。
像上图这样，当直线上有n个点时，数这条直线上的线段可以用：(n－1)＋(n－2)＋…＋2＋1。与数线段类似，数角和三角形也可以用这样的方法。
又如：
数上图中的长方形，一共有(2＋1)×(2＋1)＝9(个)。
像上图这样，在长方形的长上有m个点，在长方形的宽上有n个点，先用数线段的方法数出长和宽上分别有多少条线段，再计算有多少个长方形，即(m－1＋…＋2＋1)×(n－1＋…＋2＋1)。