(共64张PPT)
小学语文统编三年级下册
1
古诗三首
绝
句
惠崇春江晚景
三衢道中
古往今来，春天一直是众多诗人笔下乐于描写的季节，因为春天是一个美丽的季节。今天，让我们一起回到古代，去欣赏一下诗人们描绘的春天吧！
课文导入
朗读示范
听范读，边听边画出文中的生字，注意生字的读音。
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绝
句
走进作者
作者介绍
杜甫（712-770），字子美，自号少陵野老，汉族，河南巩县（今河南巩义市）人。唐代现实主义诗人，与李白合称“李杜”，被后人称为“诗圣”，他的诗被称为“诗史”。代表作品有《春望》《北征》《登高》“三吏”“三别”等。
会写的字
yàn
燕
燕子
yuān
鸳
鸳鸯
yānɡ
鸯
鸳鸯
rónɡ
融
泥融
检查预习
词语理解
迟日：春日。春季太阳落山渐晚，所以说“迟日”。
鸳鸯：一种鸟，常在水边嬉戏，雄鸟与雌鸟常结对生活。
初读指导
齐读古诗，读出诗的节奏和韵味。
绝
句
[唐]杜甫
迟日/江山//丽，春风/花草//香。
泥融/飞燕子，沙暖/睡鸳鸯。
问题1：这首诗描写了什么季节的景色？
春天
初读感知
鸳鸯
花草
燕子
迟日
江山
春风
问题
2：谁告诉我们春天来了？
结合注释理解诗句意思，想象画面，说说诗中描写了怎样的景象。
（课后第二题）
整体感知
诗人描写了春的美好景色
描写了春日里阳光的明媚和阳光下山河秀丽的美好景色。
迟日江山丽，春风花草香。
好看，漂亮
问题：1.“迟日江山丽”描写了怎样的美好景色？
迟日江山丽，春风花草香。
问题：2.这是一阵什么样的春风？它给我们带来了什么样的味道？
温暖柔和的春风，给我们带来了百花和青草的清香。
迟日江山丽，春风花草香。
【诗意】春日里阳光普照，江山秀丽，和煦的春风送来了花草的香气。
读诗的前两句，朗读的速度可以缓慢一点儿，展现出画面的明快、艳丽。
（课后第一题）
迟日江山丽，
春风花草香。
·
·
朗读指导
感受到天气变暖了，冻土松软了，沙滩暖和了。
问题：1.“飞”“暖”这两个字让我们有什么感受？
泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。
问题：2.这一动一静的描写，反映了什么？
这一动一静相映成趣，反映出鸟类生活的悠闲快乐，把自然界的生机展现在我们眼前。
泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。
一动一静的描写
【诗意】泥土湿软，归来的燕子正繁忙地飞来飞去，衔泥筑巢，溪边的沙滩被阳光晒得暖暖的，鸳鸯卧在上面静静地睡着。
泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。
泥融飞燕子，
沙暖睡鸳鸯。
··
·
齐读这两句诗，前一句读出燕子轻巧灵动的感觉，后一句读出鸳鸯悠然闲适的感觉。
（课后第一题）
朗读指导
中心主旨
《绝句》是诗人杜甫的作品，描绘了春日草堂周围生机盎然的景色。这首五言绝句，格调高远，意境清新，勾勒出一幅春天的图画。自然流畅，不露雕琢，描摹景物清丽工致，浑然无迹，风神别具。表达了对春天的赞美之情。
结构图示
色彩明丽
心情舒畅
重在春景
重在渲染
迟日
江山
丽
泥融
飞
燕子
春风
花草
香
沙暖
睡
鸳鸯
绝
句
随堂练习
一、划去句子中加点字的错误读音。
1.泥融(rónɡ
lónɡ)飞燕（yān
yàn）子
2.沙暖睡鸳（yuān
yān）鸯
·
·
·
二、默写古诗《绝句》。
绝句
[唐]杜甫
迟日江山丽，春风花草香。
泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。
惠崇春江晚景
【宋】苏轼
作者介绍
苏轼：（1037～1101）字子瞻，号东坡居士，北宋眉山人。是著名的文学家，唐宋散文八大家之一。他学识渊博，多才多艺，他的词气势磅礴，风格豪放，一改词的婉约之风，与南宋辛弃疾并称“苏辛”，同为豪放派代表词人。
主要作品：《念奴娇·赤壁怀古》《江城子·密州出猎》《前赤壁赋》《后赤壁赋》等。
会认的字
tún
豚
海豚
会写的字
huì
惠
优惠
chónɡ
崇
崇拜
lú
芦
芦芽
yá
芽
豆芽
duǎn
短
长短
惠崇是北宋名僧，能诗善画，善于画鹅、鸭等小动物。
【惠崇】
【蒌蒿】
【芦芽】
【河豚】
芦苇的嫩芽。
一种肉味鲜美的鱼，有毒性。
长在洼地的一种野草。
词语理解
连一连
惠崇春江晚景
[宋]苏轼
竹外/桃花/三两枝，
春江/水暖/鸭先知。
蒌蒿/满地/芦芽短，
正是/河豚/欲上时。
lóu
hāo
tún
齐读古诗，读出诗的节奏和韵味。
初读指导
结合注释理解诗句意思，想象画面，说说诗中描写了怎样的景象。
（课后第二题）
整体感知
竹外桃花三两枝，
指两三枝桃花。
江岸
春江水暖鸭先知。
群鸭好像最早感觉到了春天的信息，迫不及待地到江水中嬉戏玩耍了。
江面
检查预习
【诗意】竹林外两三枝桃花初放，鸭子在水中游戏，它们最先察觉了初春江水的回暖。
竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。
检查预习
蒌蒿满地芦芽短，
河滩上已经满是蒌蒿，芦苇也开始抽芽。
春意盎然
欣欣向荣
“艹”说明是植物。
水边
正是河豚欲上时。
借河豚只在春江水暖时才往上游的特征，进一步突出一个“春”字。
河豚此时正要逆流而上，从大海回游到江河里来了。
水中
朗读指导
竹外/桃花/三两枝，
春江/水暖/鸭先知。
蒌蒿/满地/芦芽短，
正是/河豚/欲上时。
（课后第一题）
根据提示有感情地朗读这首诗。
读出画面层次感，体现桃花错落有致。
“春江水暖”略拖长，读出温暖的感觉。
语速加快，语气饱含喜爱。
语调上扬，节奏放慢，给人想象的空间。
中心主旨
《惠崇春江晚景》这首诗成功地写出了早春时节的江水景色，作者以其细致、敏锐的感受，捕捉住季节转换时的景物特征，抒发对早春的喜悦和礼赞之情。
结构图示
桃花
三两枝
鸭子
知水暖
蒌蒿
满地
芦芽
短
河豚
欲上
惠崇春江晚景
（题画诗）
（看到）
（联想）
愉悦心情
随堂练习
一、连线，把汉字和相关读音连起来。
huì
chónɡ
tún
lú
yá
?
豚
芦
芽
惠
崇
二、将诗句补充完整。
1.蒌蒿满地芦芽短，
。
，春江水暖鸭先知。
正是河豚欲上时
竹外桃花三两枝
早春的鸭子感受到了春水的温暖，那山间的初夏又是怎样的呢？我们来学习古诗——
三衢道中
让我们一起学习一首宋代诗人曾几写的古诗，看看古人眼中、笔下的春天是怎样的。
课文导入
作者介绍
曾几(jī)：(1084——1166)南宋朝诗人，字吉甫，号茶山居士，赣州（今江西赣州市）人。曾几学识渊博，勤于政事。他的学生陆游替他作《墓志铭》，称他“治经学道之余，发于文章，雅正纯粹，而诗尤工。”后人将其列入江西诗派。其诗多属抒情遣兴、唱酬题赠之作，闲雅清淡。五、七言律诗讲究对仗自然，气韵疏畅。古体如《赠空上人》，近体诗如《南山除夜》等，均见功力。所著《易释象》及文集已佚。《四库全书》有《茶山集》8卷。
会写的字
méi
梅
梅子
xī
溪
小溪
fàn
泛
泛舟
jiǎn
减
减法
得
dé
（得到）
děi（我得）
读一读下面的句子，看看你有什么发现？
绿阴不减来时路，添得黄鹂四五声。
例句：儿子如果大学一毕业就能得（dé）到一个满意的工作职位，作为母亲的我得（děi）多高兴呀。
多音字
【三衢】
【梅子黄时】
【小溪泛尽】
【却山行】
【绿阴】
【不减】
【黄鹂】
地名，在今浙江衢州一带。
指五月，梅子成熟的季节。
乘小船到小溪的尽头。小溪，小河沟。泛，乘船。尽，尽头。
再走山间小路。却，再，又。
苍绿的树荫。
并没有少多少，差不多。
黄莺。
词语理解
三衢道中
[宋]曾几
梅子黄时日日晴，
小溪泛尽却山行。
绿阴不减来时路，
添得黄鹂四五声。
齐读古诗，读出诗的节奏和韵味。
／
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初读指导
整体感知
题解
诗人曾几在游浙江衢州三衢山时写的诗。
地名，在今浙江衢州一带。境内有三衢山。
路上。
三衢道中
结合注释理解诗句意思，想象画面，说说诗中描写了怎样的景象。
（课后第二题）
梅子/黄时/日日晴，小溪/泛尽/却山行。
写出行时间：夏季。
写天晴，也是写诗人的愉快心情。
到了小溪的尽头，又换走山路。
一“溪”、一“山”、一“泛”、一“行”，不仅表明作者的行程，还透露出作者的喜悦之情。
【诗意】梅子黄透了的时候，天天都是晴朗的好天气。乘小舟沿着小溪而行，走到了小溪的尽头，再改走山路继续前行。
梅子黄时日日晴，小溪泛尽却山行。
正当诗人有些失望的时候，却看到树上黄鹂的美丽，听到其叫声，于是情不自禁地吟出了下面两句诗。齐读后两句。用关联词语填写后两句。
（
）绿阴不减来时路，
（
）添得黄鹂四五声。
不但
而且
有声有色
静中有动
绿阴/不减/来时路，添得/黄鹂/四五声。
游山归来的路，绿阴那美好的景象仍然不减登山时的浓郁。
路边绿林中又增添了几声悦耳的黄鹂的鸣叫声，为三衢山道中增添了无穷的生机和意趣。
树荫。
【诗意】山路上苍翠的树，与来的时候一样浓密，深林丛中传来几声黄鹂的欢鸣声，比来时更增添了些幽趣。
绿阴不减来时路，添得黄鹂四五声。
梅子/黄时/日日晴↗，
小溪/泛尽/却山行。
绿阴/不减/来时路↗，
添得/黄鹂/四五声。
再次朗读这首诗，前两句读出诗人的喜悦，后两句读出静中有动的韵味。
（课后第一题）
··
·
·
中心主旨
《三衢道中》这是一首纪行诗，写诗人行于三衢道中的见闻感受。诗作写初夏时宁静的景色和诗人山行时轻松愉快的心情。
结构图示
时间:
梅子黄时
路线：小溪泛尽却山行
游山归来看到的
：绿阴
听到的：黄鹂叫声
三衢道中
愉悦心情
随堂练习
一、《绝句》的作者是_____代的诗人_______，被称为________。《惠崇春江晚景》的作者是_____代的诗人______。《三衢道中》的作者是____代的诗人________。
宋
唐
杜甫
诗圣
苏轼
宋
曾几
二、把《三衢道中》相关的句子写下来。
(1)乘小舟沿着小溪而行，走到了小溪的尽头，再改走山路继续前行。
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(2)山路上苍翠的树，与来的时候一样浓密。
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小溪泛尽却山行
绿阴不减来时路
(3)梅子黄透了的时候，天天都是晴和的好天气。
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(4)深林丛中传来几声黄鹂的欢鸣声，比来时更增添了些幽趣。
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梅子黄时日日晴
添得黄鹂四五声
三、课下搜集一些其他带有动物的古诗，和同学交流、分享。
