花城粤教版八年级音乐上册第3单元《《摇篮曲》》教学设计

《摇篮曲》教学设计
课题：《摇篮曲》
课型：唱奏综合课
授课对象：八年级 授课教师：
教材分析：
这一课是音乐八年级上册教材的第三单元音乐与人的情感世界（母爱）——摇篮曲系列，其中勃拉姆斯的摇篮曲是同学们比较熟悉的音乐，可以借这首歌曲引入摇篮曲的学习，并进行竖笛吹奏、二声部合唱的渗透学习。在教学上尝试采用熟悉的乐曲作导入，再通过教师的范唱、几首摇篮曲的比较，激发学生的学习兴趣，感悟摇篮曲蕴含的情感真谛，实现教学目标。
教学目标：
情感态度价值观——唱奏歌曲《摇篮曲》，比较欣赏东北、动力火车的摇篮曲， 感受摇篮曲这一音乐体裁的美感，感悟东西方音乐文化从不同角度塑造的人间母爱。
过程与方法——通过听、唱、竖笛吹奏多种形式熟悉音乐旋律，跟唱、模仿，并注意弱起小节、装饰音的正确演唱，把握音乐情感。
知识与技能——欣赏、演唱、吹奏摇篮曲相结合，比较欣赏中西方摇篮曲；认识摇篮曲音乐体裁特点，能有感情的演唱演奏。
教学重点：
演唱、二声部渗透、竖笛吹奏摇篮曲，比较动力火车、东北摇篮曲。
学唱摇篮曲，认识摇篮曲音乐体裁特点，感受蕴含母爱的美感，并能有感情自信地演唱演奏歌曲。
教学难点：
了解摇篮曲音乐体裁。
有感情地演唱、演奏歌曲。
教具：
多媒体、钢琴、小提琴、竖笛
教学过程：
教学过程 教师活动 学生活动 设计意图
导
入 1、播放歌曲《听妈妈的话》
2、播放歌曲《月光光》
提问：联想生活中的情景
3、聆听教师演奏《摇篮曲》引出课题 1、聆听、跟着熟悉的歌曲歌唱
2、聆听、回答问题，感悟情景
营造愉悦的课堂氛围，吸引学生，利用熟悉的歌曲为课题作情景铺垫，引出课题。
歌 曲
演
唱 1、示范演唱《摇篮曲》
2、钢琴伴奏
3、提问：找出歌曲的演唱难点
1、聆听、模唱
2、用“LU”模唱找歌唱位置
3、回答问题：弱起小节、八度音程、装饰音、
4、唱歌词 用模唱作发声练习，为唱好歌词作准备，鼓励学生提出问题，找出歌唱难点，再分析解决问题，实现更有效的演唱。
竖 笛
伴
奏
组织两声部的同学互相聆听，唱奏结合 分声部：
吹一声部的同学唱二声部乐谱；吹二声部的同学唱一声部乐谱
分组合作 加入竖笛伴奏教学、唱与吹奏结合，利用不同的方法进入二声部的学习，实现分声部学习更有趣和有效。
拓 展
升
华 1、播放动力火车《摇篮曲》和东北民歌《摇篮曲》
2、播放灾难中体现母爱的场景片段
3、播放本班同学的亲子照
4、提问：请对妈妈说一句话...... 1、聆听
2、完成表格问题
3、小结摇篮曲音乐特点
4、感悟音乐母爱情感 利用不同版本比较聆听，归纳音乐特点，并从音乐中感悟摇篮曲传递的伟大音乐情感——母爱
尾 声 结束语
师生合奏 思考、带着最真挚的情感去表演 在情感体验的基础上用自己最真挚的情感去演绎摇篮曲，对音乐审美有一定的提高。