花城粤教版八年级音乐下册第2单元《★《军民大生产》劳动号子》教学设计

八 年 级 音 乐 教 学 设 计
课 题 《军民大生产》
课 型 以唱歌为主的综合课 授 课 人
授课人所在学 校 授课对象 （八）年级
教 学
目
标 1、用富有弹性的声音演唱《军民大生产》，表现出歌曲的劳动节奏特
点及乐观精神。?
2、通过本课的演唱和欣赏，使学生能够对我国劳动号子和劳动歌曲
感兴趣。?
3、通过创编劳动号子，理解掌握劳动号子的特点、作用。
重点 难点 完整演唱歌曲《军民大生产》完成领唱齐唱和轮唱。
能够顺利完成歌词创编活动。
教学 用具 多媒体、课件
教 学
过
程
与
方
法
一、导入，揭示“劳动号子”?
1、设置问题：?
（1）上体育课，体育老师要同学们原地踏步走，应该怎样统一步伐？引导学生喊口令“1，2，1”，喊口令的作用是什么？（板书：统一步伐）。?
（2）老师想要移动桌子，我们应该怎样抬，才能把桌子平稳地抬起来？（学生讨论）引导学生喊口令“1，2，3”，喊口令的作用是什么？（板书：统一发力）。?
?2、小结，揭示这就是“劳动号子”，一个简单的“劳动号子”。（板书：劳动号子）。?
3、?师：在辛苦的劳动中，加入丰富的语言和简单的节奏，与单纯的喊“1，2，3”这样的口令相比，这样的口令下劳动的心情怎么样？（板书：调动情绪）今天就让我们一起学习歌曲劳动号子《军民大生产》。
二、新课学习
1、播放歌曲范唱，让学生初步感受歌曲的旋律以及音乐情绪。
2、介绍歌曲的创作背景和作者简介。
3、再次聆听歌曲，思考以下问题：
（1）歌曲的情绪是怎样的？（热烈激昂、坚定有力）
（2）歌曲的演唱形式又是怎样的？（领唱、齐唱）
4、欣赏视频，说一说：歌词内容都涉及到哪些大生产活动时的场面？
（开梢林，开荒地，纺织，习武……）
5、教师用幻灯片展示大生产运动时期的场面的图片。
6、想一想：歌曲表现了一种什么情景？
（表现了当年在陕甘宁边区，军民响应党中央开展大生产运动的号召，踊跃投入开荒生产的热烈情景。）
7、歌曲中都用到了哪些衬词？有什么作用？
（歌词以“嗬嗨”“西哩哩哩，嚓啦啦啦”等富有劳动特色的衬词，渲染了歌曲热闹、欢腾气氛，表现边区军民们的乐观精神。）
8、学唱歌曲
（1）学生跟老师边击拍边学唱乐谱，注意第五小节切分音节奏。
（2）学生学唱完乐谱后，让学生从头到尾学生边击拍边唱乐谱。
（3）加入歌词，全体学生完整唱歌曲《军民大生产》。
9、跟伴奏，全体师生合作演唱歌曲。
第一遍：第一段： 师领生合 第二段：女领男合
第二遍：（一领众和） 第一段： 男领女合 第二段：女领男合
（第二遍，请一男一女两位学生上台领唱。）
10、再次播放《军民大声唱》的视频，让学生模仿视频里面一些舞蹈动作，如锄地，擦汗等动作，播放歌曲，让几位学生配合歌曲的节奏边演唱边做动作。
三、拓展
1、什么叫劳动号子?
2、劳动号子的类型。
3、劳动号子的音乐特点。
4、劳动号子在劳动中的作用。
四、创编，掌握“劳动号子”?
1、学生分组创编?
2、用《军民大生产》的旋律，唱一唱自己创编的劳动号子歌曲。
五、小结下课