花城粤教版八年级音乐下册第3单元《悲怆 第六交响曲《悲怆》第一乐章》教学设计

科目 音乐 版本 华城版 年级 八年级
主备人 曹感动 授课人 授课日期
课题 《悲怆交响曲》欣赏
课时 第 1课时/共需 1 课时 总第（ 13 ）课时
课前准备 多媒体

教学过程 注释
【学习目标】 1．通过欣赏乐曲，增强爱国主义情怀，提高音乐鉴赏能力。
2．对比欣赏，感受音乐各要素在音乐作品中所发挥的不同的艺术作用。
3．聆听乐曲，运用音乐各要素进行编创。
【学习指导】
通过学习，感受音乐要素在曲子中所起的作用、
【学习过程】
一．导入新课
聆听乐曲《四小天鹅》，请同学们思考这首乐表达了怎样的音乐情绪?导入新课。
二．新课教授
1.初次聆听
播放歌曲《第六(悲怆)交响曲》第四乐章，请同学们谈谈欣赏乐曲的后的感受是什么?
2.再次聆听，回答问题。
(1)哪些音乐要素发挥了主要作用?(节奏、力度、速度等推动音乐的发展变化。)
(2)这首乐曲的曲式结构是什么?(三部曲式)
《第六(悲怆)交响曲》是柴可夫斯基的第六交响曲(悲怆)大约在1893年八月末至九月间完成，为作者的代表作。柴科夫斯基自认为这部交响曲是他一生中最成功的作品，也是他最得意的杰作。第四乐章终曲，哀伤的慢板，b小调，3/4拍，自由的三段体。本乐章的主题极为沉郁、晦暗，悲伤的旋律在两声圆号的衬托下显得更加凄凉片段
3.分别欣赏作品的第一、第二主题
第一主题出现后，就显示出巨大的悲痛，小提琴琴声交错进行，在这之后，音调的力度不断增长;到中间部分速度稍稍紧凑，各声部采用柴可夫斯基典型的音乐语言，不断下行的旋律线条和上行的模进音型结合在一起，形成强烈、浓重的音流。这种紧张的趋势带来了极富表现力的效果。第一主题出现之前，音乐突然中断，使感情达到戏剧性的高潮。主题再现的时候有所扩充。
三．课堂小结
通过这节课的学习，相信大家已经了解如何聆听感受一首音乐作品。同学们课下可以寻找相似的音乐作品，尝试了解欣赏。
五、板书设计
【教后反思】