人教版九年级物理20.3电磁铁 电磁继电器（电磁铁）同步练习 含答案

人教版九年级物理20.3电磁铁
电磁继电器（电磁铁）同步练习
知识点
电磁铁
1.下列设备或电器中,其主要工作原理与电磁铁无关的是（
）
知识点
电磁铁的磁性
2.探究“通电螺线管的磁场方向”后,小蛮总结出一条规则:如图所示,如果电流沿着我右臂弯曲的方向,那么我左手所指的那一端就是螺线管的_____极。对一个已制好的电磁铁,可通过_____来控制电磁铁磁性的有无。
3.为判断电源的正负极,晓华同学找来了一个小铁钉,把绝缘导线的一部分绕在上面,制成了一个电磁铁连在
电路中。当闭合开关S,小磁针静止时的指向如图所示。据此判断_____端是电源的正极（选填“a”或“b”）
4.如图所示是小李探究电磁铁的磁性强弱与什么因素有关的实验装置。下列措施中能使电磁铁磁性增强的是（
）
A.滑片P向右移动,其他条件不变
B.滑片P向左移动,其他条件不变
C.开关S由1扳到2,其他条件不变
D.电源的正负极对调,其他条件不变
5.探究影响电磁铁磁性强弱的因素时,按如图所示电路进行实验,每次实验总观察到电磁铁A吸引大头针的数目均比B多。此实验说明影响电磁铁磁性强弱的因素是（
）
A.电流的大小
B.线圈的匝数
C.电流的方向
D.电磁铁的极性
6.小明同学在“制作、研究电磁铁”的过程中,使用两个相同的大铁钉绕制成电磁铁进行实验,如图所示。下列说法正确的是（
）
A.电磁铁能吸引的大头针越多,表明它的磁性越强
B.B电磁铁线圈的匝数多,通过B的电流小于通过A的电流
C.要使电磁铁的磁性增强,应将滑动变阻器的滑片P向右移动
D.若将两电磁铁上部靠近,会相互吸引
7.如图所示实验装置,弹簧测力计下面挂着条形铁块,螺线管中插有铁芯。现开关S拨在触点②位置且电流表示数为I。要使弹簧测力计的示数变大,下列操作方法能够实现的是（
）
A.开关S位置不动,将铁芯从螺线管中取出
B.开关S位置不动,将滑片P向a端滑动
C.将开关S拨到①位置,并通过调节仍使电流表示数为I
D.将开关S拨到③位置,并通过调节仍使电流表示数为I
中档题
8.如图所示,闭合开关S,当滑动变阻器的滑片P向左移动时,电磁铁（
）
A.b端是N极,磁性减弱
B.a端是S极,磁性增强
C.b端是S极,磁性减弱
D.a端是N极,磁性增强
9.如图所示,能使电磁铁磁性最强的接法是（
）
A.S1接a点,S2接c点
B.S1接b点,S2接d点
C.S1接a点,S2接d点
D.S1接b点,S2接c点
10.如图所示,给电磁铁通电,磁铁M受到电磁铁的作用,当滑片P向b端滑动时（
）
A.电流表示数变大,弹簧的伸长量增加
B.电流表示数变小,弹簧的伸长量减小
C.电流表示数变大,弹簧的伸长量减小
D.电流表示数变小,弹簧的伸长量增加
11.如图所示是研究巨磁电阻(GMR)特性的原理示意图。实验发现,当闭合S1、S2后使滑片P向左滑动过程中,指示灯明显变亮,则下列说法正确的是（
）
A.电磁铁右端为N极
B.滑片P向左滑动过程中电磁铁的磁性减弱
C.巨磁电阻的阻值随磁场的增强而明显减小
D.巨磁电阻的阻值随磁场的减弱而明显减小
12.小明同学利用如图所示装置研究电磁铁磁场的强弱与哪些因素有关。图中A是悬挂在弹簧下的铁块,B是电磁铁的铁芯,S是转日3换开关(S接1时连入电路的线圈匝数多,S接2时连入电路的线圈匝数少)。
(1)实验过程中弹簧的伸长量越大,表示电磁铁的磁场越_____
(2)保持滑片P位置不变,先后让开关S接1和2,可以研究电磁铁磁场的强弱与线圈_____的多少是否有关。
(3)请提出一个还可以用该装置验证的猜想并设计验证方案。猜想:电磁铁磁场的强弱还与_____有关;验证方案:_________________________
答案
B
N
电流的通断
B
B
B
A
C
D
D
C
C
强
匝数
通过线圈的电流大小
保持开关接在1或2处不变移动滑片P，观察弹簧伸长的情况。