辽海版一年级音乐上册第一单元《5. 大鼓与小鼓》教案

《大鼓和小鼓》教学设计
教学目标：?
（ 1 ）学唱歌曲《大鼓和小鼓》，并能用动作和乐器感知歌曲。
（ 2 ）开发学生对音乐的感知力和创造力，培养学生积极参与、自主学习、团结协作的能力。
（ 3 ）提高学生对鼓的热情，培养学生良好的品德情操和健康的审美情趣。?
教学重点：感受大鼓与小鼓的声音及强弱力度特点。?
教学难点：让学生对鼓产生兴趣。?
教学准备：电子琴、大鼓、小鼓、沙锤、音乐课件。
教学过程：?
一、导入鼓：?
（ 1 ）谜语：圆圆一只大木桶，?
?????? 上下是皮肚里空，?
娃娃见了爱打它，?
?????? 一打就说咚咚咚。（学生猜—乐器）（鼓）?
师：今天老师要带小朋友们去参观鼓的世界。?
（ 2 ）提问：请问你在什么时候，什么场合下，看见鼓，听到鼓声的？?
生：过年、过节、开庆祝会、少先队鼓号队……?
师：鼓即是乐器又是道具，人类从大自然的风雨雷电声中得到启示并创造了鼓，鼓的种类很多，具说能叫出名字来的就有上百种。?
（ 3 ）鼓的种类名称：（实物及挂图）?
生：铃鼓、手鼓、腰鼓、长鼓、堂鼓、花鼓、战鼓、八角鼓、爵士鼓、架子鼓、定音鼓……?
二、揭示课题《大鼓和小鼓》
师：今天我把大鼓和小鼓都请来了，想见它们就先和它们打声招呼吧！（板书课题）
师用不同的速度、力度和节奏敲击大鼓和小鼓，让学生进一步感受声音的强弱高低与音色。（大鼓：咚 咚 小鼓： 嗵嗵 嗵）
学生模仿敲打
让学生说说大鼓和小鼓的音色、音的强弱、音的高低
三、学唱歌曲《大鼓和小鼓》?
（ 1 ）听歌曲范唱，感受歌曲其情绪。?
（ 2 ）分发词卡，感受乐句
（ 3 ）读词。（再次感受大鼓和小鼓的音色、音高和强弱）
A、师生合作读词
B、分男女生读词
（ 4 ）学唱歌曲。A、教师范唱
B、生跟琴分句演唱
C、齐唱，在有鼓声的地方拍手或跺脚?
（ 5 ）作用沙锤为歌曲伴奏
A、认识沙锤，学习演奏方式
B、按节奏为歌曲伴奏
四、展开：?
体会鼓在舞蹈之中的作用。?
欣赏朝族舞蹈《长鼓舞》片断。?
五、生活实践?
玩“击鼓传花”的游戏。（先宣布游戏规则后做游戏）
师：小朋友们既然喜欢上了鼓，回家可以用圆形的饼干盒、水桶等模拟鼓敲击鼓点，感受会更深。?
五、小结：?
鼓象征着我们的团队精神，鼓声鼓舞人心，鼓舞斗志，给人勇气和力量。我们中华民族的鼓文化源源流长！希望小朋友们踏着雄壮的鼓点健康成长！