辽海版一年级音乐下册第3单元《夸我是个好孩子》教学设计

课题
夸我是个好孩子
课型
唱歌课
课时
1
教 学 目 标
知 识
与
技 能
认识双响筒，掌握双响筒的演奏方法，能按节奏谱用碰钟和双响筒为歌曲伴奏。
过 程
与
方 法
在反复聆听中简单描述歌词内容并进行动作表演，能用活泼轻快的声音准确演唱歌曲。
情感态度
与
价 值 观
通过创编表演，教育学生孝敬长辈，做有礼貌的好孩子。
教学
重点
有感情演唱歌曲，并唱出欢快活泼的情绪。
教学
难点
能够用碰钟和又响筒为歌曲伴奏。
教具
学具
钢琴、多媒体 图片 沙锤 碰钟 木鱼。
教 学 过 程
教学
环节
教学内容
师生活动
设计意图
时间分配
一、创设情 境
组织教学
学生伴随音乐轻快地走进音乐室。（春天在哪里）
师生用音乐形式问好。
为教学营造轻松、愉快的学习氛围。
2分
二、激情导入
谈话导入
今天的音乐课堂上，老师准备举行一次“好孩子”的评选活动，大家来说说，好孩子应该有哪些条件呢？
兴趣是音乐学习的动力和前进，依据学生的身心特点，创设情景，激发孩子的学习兴趣和动力
2分
三、
新授
与
拓展
1、聆听感受
师：好孩子的评选条件有几个，仔细听一听都是什么？
聆听范唱，请同学们回答歌曲中的好孩子是怎么做的？
再次聆听范唱，启发学生即兴加入表演动作。
让学生在聆听音乐中描述歌词内容，了解学习目标，为歌曲的演唱做好铺垫。老师的范唱让学生感到亲切的同时更提高了学生聆听的效果。
课时教学设计
教学
环节
教学内容
师生活动
设计意图
时间分配
2、学唱歌曲
出示歌词，指导学生有感情地朗读歌词，适当加入表情与动作。
用“LA”模唱，指导学生注意声音位置，找准音高。
聆听范唱，学生看歌词并在心里默唱。
指导学生根据歌词用动作表现歌曲。
教师敲击双响筒，学习双响筒的演奏方法。
让学生们了解春天，感
受春天的美。
通过听声辨音，让学生猜乐器名，激起他们的好奇心。
34分
四、
小 结
与
尾声
师生小结
我相信每名小朋友都想当选“尊敬长辈好孩子”，老师会给每名同学发一张家长打星卡，让爸爸妈妈根据你的再现来涂星，学期末，看看谁能当选“好孩子”。小朋友们，努力吧！
让音乐伴随学生成长，营造欢快的情绪。
2分
板
书
设
计
夸我是个好孩子
1＝F
3 5 ｜ 3 5 ｜ 3 2 1 ｜2——｜
爷 爷 来 了 拿 凳 子
教学反 思
在学会歌曲后进行了丰富多彩的巩固与练习，使全体学生参与音乐表现，打击乐器进课堂，将课堂气氛推向高潮。