花城粤教版八年级音乐下册第4单元《《玛利安》》教学设计

《玛 丽 安》 教案
一 教材分析：
《玛丽安》是一首牙买加的民歌。歌曲为2/2拍，F大调式。速度为中速，歌曲的风格伦巴节奏。伦巴的特点是较为浪漫，舞姿迷人，性感与热情；步伐曼妙有爱，缠绵，讲究身体姿态，舞态柔媚，步法婀娜款摆，若即若离的挑逗，是表达男女爱慕情感的一种舞蹈。伦巴是拉丁音乐和舞蹈的精髓和灵魂，引人入胜的节奏和身体表现使得伦巴成为了舞厅中最为普遍的舞蹈之一。歌曲通过对玛丽安的描绘，展现了一幅想让人流连忘返的丽美画卷。
二学情分析
1、能力方面：
初中同学生理、心理日趋成熟，参与意识和交往的愿望增强，获得知识和信息的途径增多，已掌握了初步的音乐常识和音乐表达方式，形成了一定的思维分析能力，但欠缺对拉丁音乐的系统了解，音乐综合能力也有待进一步加强与提高。
2、情感方面：
（1）对音乐的学习热情很高，充溢自信，好奇心强，求知欲旺盛，但不满足简单重复的课堂教学方式，渴望教学内容的丰富性，出现方式的新颖性，感官刺激的多样性，组织形式的活泼性。
（2）对音乐有丰富的想象力和表示欲，希望主动地体验音乐所表达的各种情感。
三 教学目的：
1、让学生初步了解拉丁美洲的民间音乐特色及其具有代表性的音乐节奏之一 —伦巴 。
2、能够通过身体律动感受音乐的能力 培养学生听、说、唱、奏、动的能力，体验伦巴的节奏型。
3、能够用自然的声音演唱歌曲《玛丽安》。
四 教学重难点
1、能够用自然的声音演唱歌曲《玛利安》。
2、掌握、感受伦巴的节奏型/切分音节奏。
五 教学方法
1 多媒体展示法 2范唱法 3实践法 4 聆听体验法
六 教学过程
导入
1 观看舞蹈视屏
思考：1、 舞蹈音乐带给你怎样的感受？
舞蹈是哪个地区的？
3、师生交流，板书课堂：玛 丽 安
【设计意图】：
以视频形式出现，激发学生多种感官并用，全面感受戏曲，为进一步学习打下基础，营造拉丁音乐氛围，激发学生兴趣。
新课学习
走近牙买加--教师简介牙买加
听赏歌曲《玛丽安》
说一说歌曲带给怎样的感受?(提示从音乐的速度和情绪等方面）
板书伦巴节奏:XX XX XX XX,介绍伦巴节奏的重音，引导学生念出节奏。
敲击音乐板凳表现伦巴节奏。
范唱歌曲《玛丽安》，引导学生视谱找出歌曲中具有代表性的旋律。
学唱简谱注意提示旋律中的音乐记号。
跟琴声演唱旋，注意音准。
师生合作演唱旋律。（教师唱旋律学生唱歌词）
7、完整跟音乐演唱歌曲《玛丽安》。教师评价
【设计意图】：
利用人声和音响为音乐教学创设形声兼备的音乐教学环境，来激发学生参与的热情。
（三） 巩固体验
1、用自己喜欢的方式来表现拉丁音乐，教师组织
2、分组表现拉丁音乐
3、小组相互评价，教师小结。
【设计意图】
通过引导学生参与体验的方法，既能学生的个性得到了很好的展示又活跃了课堂气氛
（四） 课堂拓展
1、欣赏伦巴舞蹈视频，说一说伦巴舞又什么特点？（学生讨论）
2、师生总结伦巴舞的特点：腰跨稳中摆。
【设计意图】
通过观看视频参与讨论，拓宽学生的艺术视野。
五 课堂小结
学生畅谈本科收获。
教师总结，布置作业。