辽海版一年级音乐下册第4单元《藏猫猫》教学设计

课 题
藏猫猫
课 型
新授
课 时
1
备 课 人

教学目标
有表情的演唱歌曲。
认识铃鼓，按节奏读歌词，认识铃鼓，用铃鼓为歌曲伴奏。
让学生感受童年生活的欢乐和幸福。
教学重点
有表情的演唱歌曲。
教学难点
歌曲中的连音的演唱，和用铃鼓为歌曲伴奏。
教 具
钢琴、多媒体
教 学 过 程
教学环节
教学内容
师生活动
设计意图
一．检测预习内容，下面老师用着几个音给你们出小节的旋律，听一听你们能?不?能唱一唱。
二．导入新课,展示学习内容。
三．创编动作表现歌曲。
四．课堂小结
63???36 |??
12???3 |??
33 6 |6|
4. 2.???3|
1.你们表现的真棒。下面老师送给你们一首非常有趣的歌曲，《藏猫猫》。
请你们边听边思考歌曲唱了什么。
2.学生回答，我们一起来看一下歌词，来按节奏读一读。
3.接下来，加入拍手读一读。（要美一点读，读懂快乐）。
4.老师也会唱，你们听听为老师加入拍手。
5.我们也来学学怎么样。
6.看一看曲谱，我们在开始时练习的几小节旋律在哪？再来唱一唱。
7.在给学生分清小节，和学生一起来完整视唱旋律。
8.让学生自己填词，老师纠正指导。（反馈）
9.完整有感情的有表情的演唱。
认识铃鼓，用铃鼓为歌曲伴奏。学生分组进行表演。可以采取很多形式。
学生回答，我们一起来看一下歌词，来按节奏读一读。
3.接下来，加入拍手读一读。（要美一点读，读懂快乐）。
学生回答，我们一起来看一下歌词，来按节奏读一读。
3.接下来，加入拍手读一读。（要美一点读，读懂快乐）。
学生回答，我们一起来看一下歌词，来按节奏读一读。
3.接下来，加入拍手读一读。（要美一点读，读懂快乐）。
有表情的演唱歌曲。
认识铃鼓，按节奏读歌词，认识铃鼓，用铃鼓为歌曲伴奏。
让学生感受童年生活的欢乐和幸福。
歌曲中的连音的演唱，和用铃鼓为歌曲伴奏。
板
书
设
计

藏猫猫