辽海版二年级音乐下册第4单元《一个师傅仨徒弟》教学设计

《一个师傅仨徒弟》教学设计
教学目标
知识与技能
1、欣赏动画片《西游记》片尾曲《一个师傅仨徒弟》，使学生 初步感受歌曲的两个乐段的不同情绪。
2、会按节奏念童谣《唐僧骑马咚得咚》
过程与方法
让学生通过听歌曲、伴奏、模仿、念童谣等活动，加强学生对?音乐节奏、旋律等要素的感受能力。
情感、态度与价值观
初步感受音乐的形象性和画面感。
教学重点：听赏动画片《西游记》片尾曲《一个师傅仨徒弟》
教学难点：使学生从感性上能分辨歌曲《一个师傅仨徒弟》的 两大部分。?
学情分析
二年级的小学生非常喜爱动画片，通过本课的学习，将大大吸引孩子们的注意力，提高孩子们学习音乐的兴趣。在学习中，体验音乐的节奏感。
教材分析
《一个师傅仨徒弟》是国产动画片连续剧《西游记》的片尾曲，歌曲表现了唐僧师徒西天取经的艰辛，洋溢着对师徒四人的赞美之情。
歌曲为两段体结构，第一段8小节，节奏平稳，曲调起伏不大，表现师徒四人日夜兼程的情景。第二段是12小节不对称的结构，曲调由第一段结束音高八度开始，高亢激昂，连续使用跨小节的切分节奏给人带来紧张的感觉，表现出西天取经路上危机四伏的境况。最后补充4小节，曲调趋于平稳，节奏也趋于缓和，带有总结性的意味。
教学过程
一、导入
1、随着《大风车》音乐进入教室。
2、师生问好
3、同学们，大风车节目马上就要开始了，在这里你可以听到好听的歌曲，可以看到好看的节目，也可以学到很多本领。听，今天的大风车给我们带来了一首好听的歌曲。
4、播放乐曲《一个师傅仨徒弟》
5，这首歌曲好听吗？你知道这首歌曲的名字是什么吗？
6、简单进行歌曲介绍
二、新课
1、欣赏动画歌曲
动画中都出现了那些人物呢？他们都有什么特征呢？你能模仿出来吗？
2、再次欣赏
3、模唱歌曲
三、模仿马蹄声
聆听歌曲《一个师傅仨徒弟》音频。
提问：歌曲中一开始就提到了一个西游记中的重要人物，他是谁？
学生回答：白龙马……
教师：白龙马在护送唐僧西天取经的路上功劳可是不小，你们能来学一学白龙马的蹄声吗？
学生用嘴发出声音模仿白龙马的蹄声。
复听歌曲《一个师傅仨徒弟》音频，学生模仿马蹄声为歌曲伴奏。
教师评价并提问：还可以用什么声音模仿？
学生回答：用打击乐器模仿，可以用双响筒敲八分音符的节奏模仿……
再次聆听歌曲《一个师傅仨徒弟》音频，学生用双响筒模仿马蹄声为歌曲伴奏。
四、学习童谣
1、大屏出示童谣
2、学生练习
3、按节奏读童谣
4、分组用动作表现童谣
小组练习，教师巡视指导
5、分组表演
五、总结
同学们，今天我们体验到唐僧师徒 四人去西天取经的艰辛和快乐，我们应该 向他们一样团结友爱，互相帮助。