辽海版一年级音乐上册第3单元《3. 公鸡、母鸡和小鸡》教学设计

《公鸡，母鸡和小鸡》教案

教材选自：《音乐》一年级上册，辽海出版社。
课程类型：综合课。 课时：1课时。
教学目标：1.通过聆听和演唱一组关于小动物的乐曲和歌曲，从小培养学生喜欢动物、保护动物和动物平等友好相处的意识。
2．通过歌曲的学习和演唱，培养学生能够根据歌曲的内容，用合适表情和肢体表现歌曲。
3.通过模仿小鸡的叫声，学会了演唱歌曲《公鸡，母鸡和小鸡》，培养学生随着音乐而动及创编能力。
教学重点与难点：
重点：培养学生根据歌曲的内容及情绪，用肢体语言表达情感。
难点：歌曲当中出现附点音符及其反复形式，学唱过程中应进行强调。
学情分析：对于刚入学的一年级的小孩子们，对音乐课充满着热情，尤其是听到活泼、动感的音乐，脸上立刻会出现灿烂的笑容。那么，这节课我选择用《口哨与小狗》这首乐曲作为导入是再合适不过的，学生跟着音乐的节奏做律动能迅速的进入状态，期待着这节课。
教具：多媒体，电子琴，动物头饰
教学过程：一、师生问好。
二、1.导入：师：在上课之前，老师带着大家伴随着音乐一起动起来……（做律动）
2.教师提出问题：（1）：音乐当中出现了一个很特殊的声音，看谁能听出是什么声音。？
（2）：乐曲的结尾有什么动物的叫声？
再次播放一段小视频。学生回答：口哨声音和小狗声音。让学生试一试起个名字。教师简单介绍一下歌曲内容。
3.动物乐园。播放不同动物的声音，让学生猜是什么动物。（播放幻灯片，播放声音出现动物图片）不仅能提高学生的学习兴趣，还能培养孩子们的自信心。
4.发声练习。通过刚听完小动物的叫声，进行一个发声训练，准备好学习下面的歌曲。
三、讲授新课。
1. 学生闭上眼睛，听教师描述一个这样的场景（背景音乐）——在一个晴朗的清晨，天刚刚亮，大公鸡从窝里出来，站在一个斜坡上，打了一个大大的鸣，叫醒了熟睡中的老母鸡，老母鸡抖落抖落翅膀从窝里爬出来，做好了早餐叫花小鸡来吃饭，花小鸡蹦蹦跳跳的跑出来，和爸爸妈妈一起吃丰盛的早餐，美好的一天就这样幸福的开始了……学生可充分发挥想象力。
2.初次播放歌曲。老师这里有一首优美的歌曲把这样美丽的画面唱了出来。我们一起来听一听。跟随老师打2∕4拍子（手、腿）。
3.再次播放歌曲。看谁能听出来歌曲中都唱到哪三个角色？
4.教师提出问题：（出示三只鸡图片）。让学生来学一学。听录音，总结出：
大公鸡——喔喔喔喔——天亮喽
老母鸡——咯咯哒，咯咯哒——生蛋喽
花小鸡——叽 叽 叽——虫子找到喽
为歌曲的歌词，节奏作铺垫。
5.节奏训练。 咯咯哒 咯咯哒
喔 喔喔 喔 咯咯哒
喔 喔喔 叽 叽 叽
（咯咯咯咯哒）
6.教师范唱旋律。
7.读歌词。按节奏读歌词，教师强调附点和反复形式。可找学生读。（反复：公鸡和母鸡住在1.2.房子，小鸡自己住在3房子）
8.教师范唱。填入歌词，学唱歌曲。先跟随教师的琴声唱一遍。
9．简单分析歌词，不同鸡的形态，来学一学。跟随音乐，男生扮演公鸡，女生扮演母鸡，一起扮演小鸡。再跟音乐演唱一遍。
10.和同桌商量一下，怎样能表演出你喜欢的角色？找个别同学带上头饰进行表演，动作自己原创，发挥他们的想象力。两到三组即可。谈谈感受。
四、总结：本节课我们聆听了《口哨与小狗》，学会了演唱《公鸡，母鸡和小鸡》，其实，在我们生活中，动物时刻出现在我们身边，我们要珍惜，爱护动物，和它们一起做好朋友，友好和谐的相处在这美丽的大自然中。