辽海版一年级音乐上册第3单元《2. 口哨与小狗》教学设计

《口哨与小狗》教学设计
课 题：《口哨与小狗》
教学内容：欣赏乐曲《口哨与小狗》
教材简介：
《口哨与小狗》 又名为《吹口哨的少年与小狗》，作于1905年，是一首通俗管弦乐小曲，A-B-A三段体曲式，描绘了小主人与心爱的小狗在林荫道上散步的情景，曲调轻松、活泼、形象逼真、可爱。
教学目标：
通过对乐曲《口哨与小狗》的学习，调动学生的学习兴趣，增强学生的合作交流意识，给学生创造一个愉快的课堂环境。
通过聆听音乐，感受乐曲的情绪，练习用动作表现自己音乐的感受，并逐步养成聆听音乐的好习惯。
通过聆听让学生从音乐中初步感受不同乐段的旋律区别，并能尝试划分曲式，逐步提高学生的表现能力，发展学生的想象力。学生通过体态律动，舞步行进初步感受乐曲风格。
教学重点：
通过表演，让学生体会在音乐中表达情感、塑造形象的喜悦。乐曲的欣赏中培养学生的交流意识。
教学难点：
从音乐中初步感受不同乐段的旋律区别，能尝试划分曲式。
教具准备：
多媒体课件、打击乐器
教学过程：
创设情境，导入新课
组织学生排队，在《巡逻兵进行曲》的音乐声中，律动进入教室。
师生问好。
播放口哨和小狗的叫声，请学生说一说，你听到了什么声音，通过这段声音你的脑海里浮现出怎样的画面？
了解背景，感知音乐
出示课题，介绍作者
分乐段欣赏乐曲：
欣赏A段音乐
播放A段音乐，教师画图谱
说一说小男孩和小狗在干什么？心情是怎样的？
随音乐表现小男孩走路的样子。
⑵欣赏B段音乐
播放B段音乐，教师画图谱
小男孩和小狗在郊游中遇到了什么？
模仿小狗的动作。
用打击乐为小狗的叫声伴奏。
⑶欣赏A1段音乐
播放A1段音乐，教师画图谱
说一说这段音乐与哪一段音乐相似？
用“嘟”来哼唱曲谱。
⑷欣赏C段音乐
播放C段音乐，教师画图谱
在这段音乐中小男孩和小狗又是怎样走的？各走了几步？力度有没有变化？
随音乐表现。
⑸欣赏A2段
播放A2段音乐，教师画图谱
音乐马上就要结束了小男孩和小狗准备回家了。在这段音乐中小男孩吹了几声口哨？小狗叫了几声？
用动作表现音乐。
曲式分析
乐曲为：A-B-A1-C-A2回旋曲式
完整的欣赏乐曲，随老师一起画图谱。
再次完整欣赏乐曲，用动作来表现。
课堂小结：
这首乐曲的旋律非常的活泼，我相信同学们以后再听到的时候，一定知道它的名字。好，咱们今天的音乐课就上到这，请大家随音乐踏步走出教室吧！