湘教版七年级上册音乐 3.2音乐知识 中国民族乐器 教案

中国民族乐器
教学目标:
⑴初步了解一些常见的民族乐器及其分组,能基本辨别其声音。
⑵聆听一些著名的民族乐曲片段,感受民乐演奏的韵味和魅力。
⑶参与交流与讨论等活动,大胆发表自己的听赏感受,在欣赏中体验乐趣,陶冶情感。
教材分析：民族乐器是我们最常见到的乐器，更是需要我们去学习了解和传承发扬的民族隗宝，本课内容简单易学关键在培养学生兴趣。
教学重点:
初步了解一些常见的民族乐器及分组, 基本辨别所学乐器的声音;听赏乐曲《翻身的日子》。
教学难点:
感受乐曲《翻身的日子》的韵味和情境
教学用具：多媒体、二胡、葫芦丝、小堂鼓、笛子、木鱼、双响筒等
教学过程:
一、导入
同学们请看视频说说是什么乐器？什么感受？(播放《阿拉木汗》)
生：
二、学生分组感受、讨论
1、老师为大家准备了一些乐器,请同学们拿在手上看一看、玩一玩、听一听，然后回答问题。（播放背景音乐《喜洋洋》）
学生活动：
师:刚才同学们都仔细地“研究”了一下手中的乐器,你们能站起来告诉大家你拿的是什么乐器吗?它是怎样来演奏的?除了你现在见到的这些乐器,你还能说出其他的民族乐器吗?
（分组选代表回答）
2、民族乐器类别及种类(多媒体展示)
吹:指吹管乐器,包括笛.萧.笙.管.唢呐 葫芦丝等
拉:指拉弦乐器,包括二胡.中胡.高胡.京胡.马头琴等
弹:指拨（击）弦乐器,包括古筝.琵琶.柳琴.三弦.阮.扬琴.古琴等
打:指打击乐器,包括大鼓.堂鼓.锣.钹.木鱼.碰铃.编钟等
3、听一听、辨一辨（多媒体展示）
下面,老师要播放一些经典的民族器乐曲,请大家结合音乐寻找相匹配的图片，不过,别忘了想一想,它是由什么乐器来演奏的?
1、《月光下的凤尾竹》 葫芦丝
2、《赛马》 二胡
《姑苏行》 笛子
三、听赏 民乐合奏《欢欣的日子》
1 、 初听乐曲《欢欣的日子》说说自己的感受，联想到的情境。
生：
《欢欣的日子》又名《翻身的日子》，由作曲家朱践耳创作，反映了解放初期农民分得土地后笑逐颜开、欢天喜地情景。全曲由三个部分加引子和尾声构成。
分段细听：说说其中主要演奏乐器、手法以及自己感受到的情境?
唱一唱乐曲中的主题
四、新民乐：女子十二乐坊为代表
她们把我国的民族乐器、民族音乐推广到了亚洲，推广到了世界。
五、课堂小结
通过这节课的学习，我们一起在传统的民族音乐海洋中颉取了一两朵小小的浪花，它仅仅是我们对传统音乐文化了解的开端，许多宝贵的音乐遗产等我们去发掘，去探索，民族音乐文化的继承与发展在期盼着我们的共同努力。

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