6.3洋娃娃和小熊跳舞 教案
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文档简介
《洋娃娃和小熊跳舞》教学设计
教学目标：
1、能用活泼、欢快的歌声演唱歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》
2、掌握歌曲中的休止符和八分音符节奏。
3、培养学生的动作协调性，能跟音乐有表情地舞蹈，体验与他人合作的快乐
教学重点：有感情地演唱歌曲
教学难点：休止符和八分音符节奏的掌握
教学用具：多媒体课件，钢琴
教学过程：
导入部分
师：老师先给大家讲个故事，“在一片茂密的树林里，有一座古老的城堡；城堡里住着一只可爱的小熊，今天是小熊的生日，他决定在城堡里举行一个盛大的PARTY，于是，他给所有的朋友们都发了请柬。请柬上是这样写的：我亲爱的朋友，今晚我将在城堡里举行一场盛大的舞会，来庆祝我的生日，诚挚的邀请您前来参加，您的朋友小熊。
在离森林很远的波兰，住着小熊最好的朋友----洋娃娃，她也收到小熊寄来的请柬。”当然小熊也给我们发来了请柬，邀请我们一起去参加舞会。你们想去吗？但是要参加舞会，必须要完成一个任务。下面我们来看看是什么任务呢？（出示课件：任务卡）
二、教学过程 (舞会任务)
师：学唱舞会主题曲《洋娃娃和小熊跳舞》，并能边唱边跳。我们明白要做的任务，那我们赶快行动起来吧。在做任务的过程中，表现好的小朋友，我将代表小熊发放舞会的头饰作为鼓励和奖励，想戴上漂亮的头饰去参加舞会吗？加油吧！
1、聆听音乐，感受情绪，了解歌词内容
师：首先，我们来听一听这首歌曲，请同学们认真感受歌曲的旋律，听完以后我请同学来说一说这首歌是用什么样的情绪来演唱的？
生：高兴的,快乐的,兴奋的,活泼的,开心的……
2、教师范唱
师：唐老师也忍不住想要来唱唱这首歌，我唱的时候请同学们看看歌词中出现的两位小主人是谁？他们在做什么？ （发放头饰）
生：洋娃娃和小熊在跳舞
师：小熊是怎么做的？
生：点点头
师：洋娃娃看见小熊做的很好于是就？
生：笑起来啦！（边说边画）
3、哼唱旋律
师：下面我们跟着钢琴用“la”高位置哼唱旋律。
4、解决重难点
师：有的同学有些地方唱得不是很准确，不过不要紧。接下来，洋娃娃和小熊要请小朋友们帮个忙，有两段好听的旋律，可是它们有着不同之处，我们来帮洋娃娃和小熊找一找吧。首先我们先来听一听洋娃娃唱的两段旋律，要求听两遍，找一找不同的地方在哪里。
师：老师弹琴，用洋娃娃的声音“la”唱前两句旋律，学生听辨找不同，举手回答。
第一段旋律：12 34∣55 543∣44 432∣13 5（弹两遍）（让学生把不同的地方哼唱出来，再全班跟钢琴哼唱）
La la la
第二段旋律：12 34∣55 543∣44 432∣13 1
师：下面来帮一帮小熊找不同吧。
生：
师：老师弹琴，用小熊的声音“bang”唱后两句旋律，学生听辨找不同，举手回答。
第一段旋律：66 654∣55 543∣44 432∣13 5
bang bang bang
第二段旋律：66 654∣55 543∣44 432∣13 1
生：
师：原来，洋娃娃和小熊唱的两段旋律，结尾的地方是不同的（出示课件）一句的结尾是do mi sol另一句的结尾是do mi do 。
师：下面我们来进行爬音阶楼梯练习，把这两个不同的地方唱得更准确一些。师：用唱名do mi sol和do mi do唱，每个单音唱三遍，然后连起来唱。
1 1 1 3 3 3 5 5 5： 1 3 5
1 1 1 3 3 3 1 1 1： 1 3 1
师：用“la”唱1 3 5和 1 3
师：用la完整的演唱
5、填入歌词，跟琴演唱歌曲
大家都学会唱谱了吗？让我们跟着钢琴，把美妙生动的歌词填入歌曲中吧！
同学们注意有感情的高位置演唱歌曲。
5、创编活动
师：请同学们根据歌曲的情绪，你们选择动物的特点来设计，比如：洋娃娃是可爱灵巧的形象，动作应该是轻盈灵活的，小熊师胖胖的，动作应该是笨笨的滑稽的。现在开始创编吧。
师：小朋友们真是太棒了，不仅学会了唱主题曲，还自己能边唱边表演了，也祝贺大家成功的完成小熊的任务啦。小熊今天特别开心，因为有那么多的小朋友来为他庆祝生日。小熊已经迫不及待的想请小朋友们加入到舞会中来了，你们准备好了吗？
三、延伸部分（洋娃娃的舞会）
师：同学们，我们的舞会正式开始！
四，课堂小结
师：快乐的时光总是那么短暂，我代表小熊再次谢谢同学们的到来，你们真是太棒了！同时，还要谢谢同学们克服困难，不断的努力，学会了唱歌舞蹈，找到了自信心。今天，你们学得开心吗？玩得开心吗？我宣布，今天的舞会圆满成功！
师：小朋友们回到家，可以把这个歌曲教给爸爸妈妈，请他们一起唱唱歌跳跳舞，开一个家庭舞会！
教学目标：
1、能用活泼、欢快的歌声演唱歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》
2、掌握歌曲中的休止符和八分音符节奏。
3、培养学生的动作协调性，能跟音乐有表情地舞蹈，体验与他人合作的快乐
教学重点：有感情地演唱歌曲
教学难点：休止符和八分音符节奏的掌握
教学用具：多媒体课件，钢琴
教学过程：
导入部分
师：老师先给大家讲个故事，“在一片茂密的树林里，有一座古老的城堡；城堡里住着一只可爱的小熊，今天是小熊的生日，他决定在城堡里举行一个盛大的PARTY，于是，他给所有的朋友们都发了请柬。请柬上是这样写的：我亲爱的朋友，今晚我将在城堡里举行一场盛大的舞会，来庆祝我的生日，诚挚的邀请您前来参加，您的朋友小熊。
在离森林很远的波兰，住着小熊最好的朋友----洋娃娃，她也收到小熊寄来的请柬。”当然小熊也给我们发来了请柬，邀请我们一起去参加舞会。你们想去吗？但是要参加舞会，必须要完成一个任务。下面我们来看看是什么任务呢？（出示课件：任务卡）
二、教学过程 (舞会任务)
师：学唱舞会主题曲《洋娃娃和小熊跳舞》，并能边唱边跳。我们明白要做的任务，那我们赶快行动起来吧。在做任务的过程中，表现好的小朋友，我将代表小熊发放舞会的头饰作为鼓励和奖励，想戴上漂亮的头饰去参加舞会吗？加油吧！
1、聆听音乐，感受情绪，了解歌词内容
师：首先，我们来听一听这首歌曲，请同学们认真感受歌曲的旋律，听完以后我请同学来说一说这首歌是用什么样的情绪来演唱的？
生：高兴的,快乐的,兴奋的,活泼的,开心的……
2、教师范唱
师：唐老师也忍不住想要来唱唱这首歌，我唱的时候请同学们看看歌词中出现的两位小主人是谁？他们在做什么？ （发放头饰）
生：洋娃娃和小熊在跳舞
师：小熊是怎么做的？
生：点点头
师：洋娃娃看见小熊做的很好于是就？
生：笑起来啦！（边说边画）
3、哼唱旋律
师：下面我们跟着钢琴用“la”高位置哼唱旋律。
4、解决重难点
师：有的同学有些地方唱得不是很准确，不过不要紧。接下来，洋娃娃和小熊要请小朋友们帮个忙，有两段好听的旋律，可是它们有着不同之处，我们来帮洋娃娃和小熊找一找吧。首先我们先来听一听洋娃娃唱的两段旋律，要求听两遍，找一找不同的地方在哪里。
师：老师弹琴，用洋娃娃的声音“la”唱前两句旋律，学生听辨找不同，举手回答。
第一段旋律：12 34∣55 543∣44 432∣13 5（弹两遍）（让学生把不同的地方哼唱出来，再全班跟钢琴哼唱）
La la la
第二段旋律：12 34∣55 543∣44 432∣13 1
师：下面来帮一帮小熊找不同吧。
生：
师：老师弹琴，用小熊的声音“bang”唱后两句旋律，学生听辨找不同，举手回答。
第一段旋律：66 654∣55 543∣44 432∣13 5
bang bang bang
第二段旋律：66 654∣55 543∣44 432∣13 1
生：
师：原来，洋娃娃和小熊唱的两段旋律，结尾的地方是不同的（出示课件）一句的结尾是do mi sol另一句的结尾是do mi do 。
师：下面我们来进行爬音阶楼梯练习，把这两个不同的地方唱得更准确一些。师：用唱名do mi sol和do mi do唱，每个单音唱三遍，然后连起来唱。
1 1 1 3 3 3 5 5 5： 1 3 5
1 1 1 3 3 3 1 1 1： 1 3 1
师：用“la”唱1 3 5和 1 3
师：用la完整的演唱
5、填入歌词，跟琴演唱歌曲
大家都学会唱谱了吗？让我们跟着钢琴，把美妙生动的歌词填入歌曲中吧！
同学们注意有感情的高位置演唱歌曲。
5、创编活动
师：请同学们根据歌曲的情绪，你们选择动物的特点来设计，比如：洋娃娃是可爱灵巧的形象，动作应该是轻盈灵活的，小熊师胖胖的，动作应该是笨笨的滑稽的。现在开始创编吧。
师：小朋友们真是太棒了，不仅学会了唱主题曲，还自己能边唱边表演了，也祝贺大家成功的完成小熊的任务啦。小熊今天特别开心，因为有那么多的小朋友来为他庆祝生日。小熊已经迫不及待的想请小朋友们加入到舞会中来了，你们准备好了吗？
三、延伸部分（洋娃娃的舞会）
师：同学们，我们的舞会正式开始！
四，课堂小结
师：快乐的时光总是那么短暂，我代表小熊再次谢谢同学们的到来，你们真是太棒了！同时，还要谢谢同学们克服困难，不断的努力，学会了唱歌舞蹈，找到了自信心。今天，你们学得开心吗？玩得开心吗？我宣布，今天的舞会圆满成功！
师：小朋友们回到家，可以把这个歌曲教给爸爸妈妈，请他们一起唱唱歌跳跳舞，开一个家庭舞会！