5美丽的盘子 教案
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文档简介
《美丽的盘子》
一、教学目标
1、欣赏圆形盘子,初步了解古代盘子与现代盘子的异同。
2、根据圆形盘子的形状,运用绘画的方法,进行合理设计图案,培养学生大胆设计、动手绘画的能力。
3、激发学生的创作欲望和热爱生活的美好情感。
二、学情分析
一年级的学生在这个阶段处于“主观感觉表现期”,孩子们形象思维相对比较活跃,更多喜欢画自己的生活、记忆和想象,几乎人人喜欢画画。无拘无束、天马行空。随着手指小肌肉的逐步发达,眼界的增多、内心心智的开启,他们会渴望画面出现更多的造型元素、生活元素,色彩元素,但是他们并不希望画面被更多干涉,同时他们更多希望得到来自老师和同伴的肯定和赞扬。虽然好动,但是具备较强的观察能力和动手能力,一旦进入绘画状态,常有创意。然而耐心、持久心不够,需要老师适度的调节。
三、重点难点
重 点:设计一个漂亮的盘子。?
难 点:对盘面进行设计装饰,使之更具有装饰性和审美情趣。
四、教学过程
(一) 导入：美丽的盘子
1、看一看,想一想盘子有什么用途，有哪些形状，有哪些材质做成的。
2、回顾历史
师：今天，周老师要带同学们回到6000年前,欣赏一件我们祖先留下的珍贵的艺术品,瞧我们祖先6000多年前就使用盘子,刚开始只是简单地陶盘没有任何装饰纹样。后来渐渐地开始在盘子上画画,看他们都画了什么?
生:……
师:对,古时候的人能用一些线条画出简单的图案来装饰盘子啦!
师:渐渐地,盘子变得越来越漂亮了,
课件出示青花盘:——瞧,用一种蓝色直接在盘子上面画画,我们给这种盘子取个好听的名字叫青花盘,这种盘子在宋代的时候可出名了;现代瓷盘——图案也变丰富、生动了,更富有装饰性。 同学们，喜欢这些盘子吗？假如我们是一名了不起的设计师想不想让我手里的盘子也变得很美丽呢？
生：想。
师：那我们现在就来学习怎样设计一个美丽的盘子吧！
3、揭题
板书：美丽的盘子
（二）装饰盘子的方法。
1、中心点发散法：从圆的中心点出发设计花纹并一圈圈往四周扩散
2、点、线、面装饰法。
3、中心图案＋花边法：盘面中心设计图案，外围添加花边。
4、整体图案法：在盘面设计一副完整的画
(三) 欣赏
师:老师这儿有一组一年级小朋友装饰的盘子,我们来看看、说一说……
师:你们有信心超过他们吗?
生:有
(四)、学生活动:
师:下面我们就来装饰一下自己的盘子,先跟老师说说你准备怎样装饰?
生：简单介绍
师: 周老师特别想看到你说的这样的一个盘子,谁做得又快又好！
生：分组活动
(五)、盘子评价:
师:小朋友们真了不起!看,你们用自己的小手装饰了这么多美丽的盘子,赶紧找找,你觉得哪个小朋友的盘子最美呢?
生：评价
师：总结:
今天这节课我们给盘子穿上了美丽的衣服,看来,盘子在我们的生活中不仅可以用来装你喜欢吃的饭菜水果,我们也可以用盘子来装饰我们的生活,瞧,这么美的盘子也让我们的教室变得漂亮多了,也可以让我们的房间变得更加漂亮,还可以串成一串,拿来展示。小小的盘子经过你们的智慧,变得不再普通。我们从生活中的盘子得到启示,设计了美丽的盘子。用把设计好的盘子用来装饰我们的生活,美化环境,这正是:艺术来源于我们的生活,也运用于我们的生活。
一、教学目标
1、欣赏圆形盘子,初步了解古代盘子与现代盘子的异同。
2、根据圆形盘子的形状,运用绘画的方法,进行合理设计图案,培养学生大胆设计、动手绘画的能力。
3、激发学生的创作欲望和热爱生活的美好情感。
二、学情分析
一年级的学生在这个阶段处于“主观感觉表现期”,孩子们形象思维相对比较活跃,更多喜欢画自己的生活、记忆和想象,几乎人人喜欢画画。无拘无束、天马行空。随着手指小肌肉的逐步发达,眼界的增多、内心心智的开启,他们会渴望画面出现更多的造型元素、生活元素,色彩元素,但是他们并不希望画面被更多干涉,同时他们更多希望得到来自老师和同伴的肯定和赞扬。虽然好动,但是具备较强的观察能力和动手能力,一旦进入绘画状态,常有创意。然而耐心、持久心不够,需要老师适度的调节。
三、重点难点
重 点:设计一个漂亮的盘子。?
难 点:对盘面进行设计装饰,使之更具有装饰性和审美情趣。
四、教学过程
(一) 导入：美丽的盘子
1、看一看,想一想盘子有什么用途，有哪些形状，有哪些材质做成的。
2、回顾历史
师：今天，周老师要带同学们回到6000年前,欣赏一件我们祖先留下的珍贵的艺术品,瞧我们祖先6000多年前就使用盘子,刚开始只是简单地陶盘没有任何装饰纹样。后来渐渐地开始在盘子上画画,看他们都画了什么?
生:……
师:对,古时候的人能用一些线条画出简单的图案来装饰盘子啦!
师:渐渐地,盘子变得越来越漂亮了,
课件出示青花盘:——瞧,用一种蓝色直接在盘子上面画画,我们给这种盘子取个好听的名字叫青花盘,这种盘子在宋代的时候可出名了;现代瓷盘——图案也变丰富、生动了,更富有装饰性。 同学们，喜欢这些盘子吗？假如我们是一名了不起的设计师想不想让我手里的盘子也变得很美丽呢？
生：想。
师：那我们现在就来学习怎样设计一个美丽的盘子吧！
3、揭题
板书：美丽的盘子
（二）装饰盘子的方法。
1、中心点发散法：从圆的中心点出发设计花纹并一圈圈往四周扩散
2、点、线、面装饰法。
3、中心图案＋花边法：盘面中心设计图案，外围添加花边。
4、整体图案法：在盘面设计一副完整的画
(三) 欣赏
师:老师这儿有一组一年级小朋友装饰的盘子,我们来看看、说一说……
师:你们有信心超过他们吗?
生:有
(四)、学生活动:
师:下面我们就来装饰一下自己的盘子,先跟老师说说你准备怎样装饰?
生：简单介绍
师: 周老师特别想看到你说的这样的一个盘子,谁做得又快又好！
生：分组活动
(五)、盘子评价:
师:小朋友们真了不起!看,你们用自己的小手装饰了这么多美丽的盘子,赶紧找找,你觉得哪个小朋友的盘子最美呢?
生：评价
师：总结:
今天这节课我们给盘子穿上了美丽的衣服,看来,盘子在我们的生活中不仅可以用来装你喜欢吃的饭菜水果,我们也可以用盘子来装饰我们的生活,瞧,这么美的盘子也让我们的教室变得漂亮多了,也可以让我们的房间变得更加漂亮,还可以串成一串,拿来展示。小小的盘子经过你们的智慧,变得不再普通。我们从生活中的盘子得到启示,设计了美丽的盘子。用把设计好的盘子用来装饰我们的生活,美化环境,这正是:艺术来源于我们的生活,也运用于我们的生活。