第四单元
第六章
人体生命活动的调节
第二节
神经系统的组成
一、知识与技能
1.
描述人体神经系统的组成和功能。
2.
描述神经元的结构和功能。
3.
描述脑和脊髓的结构及功能特点。
4.
说明人体各部分的协调动作主要靠神经系统的调节来实现。
二、过程与方法
通过参与游戏活动，体会人体各部分的协调动作主要靠神经体统调节来实现。
三、情感态度与价值观
认识到身体各器官不是孤立的，而是存在相互的联系，构成一个统一的整体。为理解神经系统如何调节生命活动做准备。
描述神经系统的组成和功能。.
理解神经元的结构和功能相适应的关系。
课件，挂图，模型
一位老人突患脑血栓，致使脑的局部血液供应不足。尽管她的四肢没有任何损伤，却出现了一侧肢体不能活动的症状。这是为什么呢？
利用问题激发学生思考，导入新课。
师：上课铃声响起，你快步回到教室，在自己的位置上坐下，然后迅速找到课本，手指灵巧地将书翻到上节课学的内容??从听到铃声开始，这一连串的活动是如此协调有序，主要靠的是神经系统的调节作用。
1.
神经系统的组成
资料一：一位妇女脑颅内长了肿瘤。肿瘤压迫大脑形成视觉的区域，结果造成了这位妇女失明。
资料二：一位运动员在跳马比赛中，不幸摔伤腰部，腰部脊髓因此受到了严重损害。尽管及时进行了治疗，并且该运动员的下肢没有任何损伤，但是，该运动员还是形成了截瘫：下肢丧失运动功能，大小便失禁。
资料三：一位小伙子在劳动中不慎将腰部扭伤，致使由腰部脊髓通向右下肢的神经——右侧坐骨神经受到了压迫。这位小伙子的右下肢没有任何损伤，却出现了麻木和疼痛等症状。
师：问题：读上述资料你产生了哪些疑问？这些损伤导致的后果说明了什么？
生：思考后回答。
师：上述资料介绍的病例，分别涉及脑、脊髓或神经的损伤，说明感觉、肢体的运动、内脏器官的活动都与神经系统有关。神经系统是由脑、脊髓和它们发出的神经组成的。
师：引导学生阅读教材第88页图4-53“神经系统的组成和功能”具体了解大脑、小脑、脑干、脊髓和神经的概念和功能。
脑、脊髓和神经都属于器官水平的结构。这些器官有一个共同的特点，即组成它们的基本结构单位都是神经细胞。
2.
神经元
神经细胞也叫神经元，是一类比较特殊的细胞。其特殊性在哪里呢？请同学们阅读教材第89页相关内容和图4-54“神经元”。
生：通过图文结合，认识神经元。
师：人的神经系统非常复杂，包含有数以百亿甚至千亿计的神经元。神经细胞生有许多突起，这是它与其他细胞的明显差别。神经细胞的突起，有的很长，有些则较短。长的突起外表大都套有一层鞘，组成神经纤维。神经纤维集结成束，外面包有膜，构成一条神经。神经纤维末端的细小分支叫做神经末梢，它们分布在全身各处。
神经元是神经系统的基本结构和功能单位。人体内各个神经元的突起末端都与多个神经元的突起相接触，形成非常复杂的网络。这个复杂的网络就是人体内信息传递和处理的结构基础。教师指导学生观察图4-55，理解这些内容。
在学生已理解信息的产生及在神经元内部的传导方式后，教师可采用边问边讲的师生互动方式介绍几个名词：
（1）能够传导的兴奋叫神经冲动。
（2）神经元的轴突或长的树突以及套在外面的鞘叫神经纤维。神经纤维的末端的小分枝叫神经末梢。
（3）神经末梢按其功能不同可分为感觉神经末梢和运动神经末梢。
（4）感觉神经末梢接受来自体内或体外刺激，产生兴奋，又称感受器。
运动神经末梢把神经冲动传到肌肉或腺体，引起肌肉收缩或腺体分泌。
第二节
神经系统的组成
神经系统的组成
大脑——最高级神经中枢
脑
小脑——协调运动，维持身体平衡
中枢神经系统
脑干——调节呼吸、心跳、血压
脊髓
反射功能
传导功能
神经系统的组成
脑神经——由脑发出
周围神经系统
脊神经——由脊髓发出
神经元
结构
功能
完成本课时对应课后练习。
本节所学习的神经系统在人体生理上占有重要的地位，它是使人体成为一个协调、统一整体的关键系统，学习本节知识对其他各章的学习具有总结和深化作用，同时神经系统中涉及到的思维活动属于意识形态方面的内容，学好本节有利于在潜移默化中树立唯物主义思想。因此，在学生原有知识体系上构建准确、系统、严谨的神经系统知识结构，对整个人体生理的学习乃至学生世界观、人生观的形成具有特别的意义。神经系统对生命活动有调节作用，而本节内容就是为学生理解神经系统如何调节生命活动做准备的。由于本节内容以结构组成和功能为主，课堂上易出现繁琐和沉闷的情况，如何调动学生学习的积极性，引导他们主动思考成为本节授课的难点。案例以活动引线，引导学生认识到即使一个很简单的动作，也需要各器官相互配合、协调一致，进而引导学生认识到各器官协调一致是由于神经系统的调节作用。配合教材中的资料分析，以会诊形式引导学生思考，并归纳出神经系统的组成。人体神经系统的挂图结合录像，使学生形象地认识了各组成在人体所处的部位及功能。神经系统的功能可结合学生日常生活中的事例来讲解，易调动他们学习的兴趣。第二节
神经系统的组成
预习速填
知识点一
神经系统的组成
1.神经系统是由脑、脊髓和它们发出的
组成的。
知识点二
神经元
2.神经元：神经元又叫神经细胞，是神经系统
和
的基本单位。
（1）神经元的结构：包括
和
（分树突和轴突）。
①突起功能：树突
信息；轴突
信息。
②神经纤维和神经：长的树突和轴突外表套有一层鞘，组成
；神经纤维集结成束，外面包有膜，构成一条
。
（2）神经元的功能：能接受
，产生并传递。
自我检测
1.（2020·广东中山模拟）下列关于神经系统的叙述，正确的是（
）
A.脑由大脑和小脑组成
B.神经系统由脑和脊髓组成
C.脊髓能对刺激作出有规律的反应
D.神经纤维是神经系统结构和功能的基本单位
2.体操运动员在进行平衡木比赛时，动作协调流畅。能调节躯体平衡、控制动作协调的主要结构是（
）
A.小脑
B.大脑
C.脑干
D.脊髓
3.下列关于神经元功能的叙述，正确的是（）
A.只能传导兴奋，不能产生兴奋
B.只能产生兴奋，不能传导兴奋
C.接受刺激产生兴奋并传导兴奋
D.兴奋只能传递给神经，不能传递给肌肉
4.将由橡胶包裹铜线形成的一根电线比喻成一条神经，则电线里面的铜线相当于（
）
A.细胞体
B.长的突起
C.神经纤维
D.神经元
答案
【预习速填】
神经
语言
最高级
协调
身体平衡
心跳
呼吸
反射
脑
脊髓
结构
功能
（1）细胞体
突起
①接受
传出
②神经纤维
神经
（2）刺激
兴奋
【自我检测】
1.C
2.A
3.C
4.C(共26张PPT)
第二节
神经系统的组成
第六章
人体生命活动的调节
目
录
CONTENTS
1
学习目标
2
新课导入
3
新课讲解
4
课堂小结
5
当堂小练
6
布置作业
7
学习目标
1.
描述人体神经系统的组成和功能。
2.
描述神经元的结构和功能。
3.
描述脑和脊髓的结构及功能特点。
4.
说明人体各部分的协调动作主要靠神经系统的调节来实现。
新课导入
一位老人突患脑血栓，致使脑的局部血液供应不足。尽管她的四肢没有任何损伤，却出现了一侧肢体不能活动的症状。这是为什么呢？
由于一侧肢体的运动收到脑血栓的影响。人脑能够控制肢体的运动。
新课讲解
一、神经系统的组成
资料分析
课本P87
完成下列表格内容
项目
案例1
案例2
案例3
发病原因
肿瘤
脊髓损伤
腰部扭伤
发病部位及症状
脑颅内长有肿瘤，压迫大脑，造成失明
腰部受伤，截瘫（下肢丧失运动功能，大小便失禁）
腰部脊髓受伤，右下肢麻木，疼痛
疑问
可能的解释
脑颅内长肿瘤，为什么会导致失明？
脑肿瘤压迫大脑，使视觉中枢收到损伤
脊髓损伤为什么会出现运动功能丧失，大小便失禁的现象？
脊髓损伤，大脑无法支配下肢活动及排便，排尿等活动
腰部扭伤为什么会出现右下肢麻木，疼痛等症状？
支配右下肢的神经受到了压迫
新课讲解
数以百亿甚至千亿的神经元，形成非常复杂的网络结构,它是人体内信息传递和处理的结构基础---神经系统.
新课讲解
案例一
、某人失明，但眼球结构完好。
原因：
.
视神经受损或大脑皮层的视觉中枢受损
案例二、（脊髓损伤）
腰部脊髓受伤，截瘫（下肢
瘫痪，丧失运动、感觉功能，大小便失禁）
原因：
.
脊髓受损
说明：
脊髓控制
和
。
下肢
内脏
推论：
脊髓和下肢、内脏之间通过
建立联系。
神经
新课讲解
神经系统
中枢神经系统
脑
脊髓
大脑
小脑
脑干
周围神经系统
脑神经
脊神经
新课讲解
案例分析
植物人:大脑细胞死亡而脑干没有损伤，整个人体无任何言语、运动、知觉、意识、思维能力；但有自主呼吸，心跳、血压、体温都正常。
分析：
1.大脑死亡引起什么症状？
2.说明大脑能够控制人的哪些功能？
大脑能够控制人的言语、运动、知觉、意识、思维能力。
新课讲解
大脑
大脑皮层是调节人体生命活动的最高级中枢。
视觉、听觉、语言及全身的感觉、运动等皆由大脑控制。
新课讲解
小脑
协调身体运动、维持身体平衡
酒后驾车易出车祸
酒后走路歪歪斜斜
新课讲解
脑干:
植物人:大脑细胞死亡而脑干没有损伤，整个人体无任何言语、运动、知觉、意识、思维能力；但有自主呼吸，心跳、血压、体温都正常。
脑干的功能：
专门调节心跳、呼吸、血压等人体基本的生命活动。
又称为“生命中枢”
新课讲解
脊髓:
（脊髓损伤）
腰部脊髓受伤，截瘫（下肢瘫痪，丧失运动、感觉功能，大小便失禁）
脊髓的功能：
A.能对外界或体内的刺激产生有规律的反应。
B.能将神经冲动传导到大脑，是脑与躯干、内脏之间的联系通路。
新课讲解
根据所学知识完成下列表格
神经系统的组成
神经系统各组成部分的功能
小脑
有专门调节心跳、呼吸、血压等人体基本生命活动的部位
能对外界或体内的刺激产生有规律的反应，还能将对这些刺激的反应传导到大脑（传导），是脑与躯干、内脏之间的联系通路
传导神经冲动
中
枢
神
经
系
统
脑
大脑
脑干
具有感觉、运动、语言等神经中枢
使运动协调、准确、维持身体平衡
脊
髓
周围
神经
系统
脑
神
经
脊
神
经
传导神经冲动
二、神经细胞——神经元
新课讲解
肌肉细胞
人体口腔上皮细胞
白细胞
神经元
新课讲解
神经元的结构
细胞体
细胞膜
细胞核
细胞质
突起
神经末梢
新课讲解
神经元的特殊结构
轴突
树突
突起
接受神经冲动
传导神经冲动
新课讲解
演示神经冲动传导过程
新课讲解
论
一个神经元可以与一个或多个神经元相连
新课讲解
神经纤维和神经
树突
鞘
轴突
神经纤维
集结
成束
膜
神经
传导神经冲动
新课讲解
大脑
小脑
脑干
小结
中枢神经系统
脑
脊髓
周围神经系统
脑神经
神经系统
脊神经
组成
基本结构和功能单位：神经元
新课讲解
精神病与神经病
精神病也叫精神失常。精神病指严重的心理障碍，患者的认识、情感、意志、动作行为等心理活动均可出现持久的明显的异常；不能正常的学习、工作、生活；动作行为难以被一般人理解，显得古怪、与众不同。
神经病是神经系统疾病的简称。神经病指神经系统发生的器质性疾病。凡是能够损伤和破坏神经系统的各种情况都会引起神经系统疾病。
当堂小练
1．下列关于神经系统组成的描述，不正确的是（ ）
A．神经系统由脑和脊髓组成
B．神经系统包括中枢神经系统和周围神经系统
C．脑包括大脑、小脑和脑干
D．神经元是神经系统结构和功能的基本单位
A
当堂小练
2．下列结构中，属于中枢神经系统的是（ ）
A．脑
B．脑神经
C．脊神经
D．感受器
3．下列关于神经系统组成的叙述中，正确的是（ ）
A．神经系统是由脑、脊髓和它们发出的神经组成的
B．脑和脊髓组成了周围神经系统
C．脑神经和脊神经构成中枢神经系统
D．脑分为大脑和小脑两部分
A
A
当堂小练
6．一老爷爷遭遇了车祸。医生对老爷爷进行检查，发现以下现象：
①针刺他的下肢，老爷爷不能感觉到疼痛，但双腿能收缩。
②老爷爷出现大小便失禁症状。
③老爷爷的头部和手能运动，可以拿水喝，但下肢不能运动，不能走路。
④老爷爷向交警详细描述了当时的情况，并认为肇事者当时闯了红灯。
结合上述情况，你觉得老爷爷最可能是哪个部位出现了损伤？（ ）
A．大脑皮层
B．脊髓
C．小脑
D．大腿
B
请完成对应习题
布置作业(共9张PPT)
第六章
人体生命活动的调节
第二节
神经系统的组成
课后作业
课后作业
B
课后作业
A
课后作业
B
课后作业
D
课后作业
B
课后作业
C
课后作业
课后作业
语言
小脑
大脑
传导
脊
周围
④
脊髓
①
大脑
高效\基础演练
下图为神经元结构示意图,下列关于神经元的说法
错误的是
①
A.神经元就是神经细胞
B.神经元包括①突起和②细胞体两部分
C.神经元受到刺激后能产生和传导冲动
D.神经元是神经系统结构和功能的基本单位
高效提升训练
下列关于神经系统及其结构的叙述中,错误的是
A.中枢神经系统由脑和脊髓及其发出的神经组成
B.脊髓是脑与躯干、内脏之间的联系通路
C.体操运动员的身体平衡与小脑有关
D.大脑是调节人体生理活动的最高级中枢
英国著名物理学家斯蒂芬·威廉·霍金(
Stephen
William
Hawking)患病初期,走路经常无故摔倒,难以
协调身体平衡,说明他发生病变的器官是
A.大脑
B.小脑
C.脊髓
D.脑干
下图是神经元结构模式图,结合图示分析,下列叙述
正确的是
①
A.图中①是神经元的细胞体
B.图中②、③、④是突起,它们共同组成神经纤维
C.兴奋或神经冲动只能由③进行传导
D.它是神经系统结构和功能的基本单位,能够接受
刺激,产生并传导神经冲动
对下列概念图解读不正确的是
神经系统
包括
包括
中枢神经系统〔①细胞困
包括
包括
脊髓
树突鼬轴突
包括
)小脑脑
A.①是周围神经系统,包括脑神经和脊神经
B.③具有感觉、呼吸、心跳等多种神经中枢
C.④是神经系统结构和功能的基本单位
D.⑤是神经细胞与其他细胞最明显的区别
次交通事故中,小方的神经系统受到了严重的损
伤,导致他不能自主活动,没有意识,但有心跳和呼
吸。根据我们所学的内容推测,小方的神经系统中
没有损伤的是
A.大脑
B.小脑
C.脑干
D.脊髓
篮球比赛对运动员的智慧和体能都是很大的考验,
请结合人体神经系统的组成示意图,分析回答
问题
⑤
(1)赛场上,运动员从看到篮球到准确完成投篮的
过程中,对投球角度、力度作出准确判断的结构是
,与维持身体平衡、协调运动有关的结构
是
(2)休息时,教练会和队员讲话,进行沟通、指导,改
进攻防策略,这个交流过程离不开①的表层中与
有关的神经中枢。
(3)运动员能快捷、灵敏地进行比赛,与遍布全身的
⑤密切相关,其具有
功能,包括脑神经和
神经,它们是神经系统的
部分
(4)比赛中,某运动员因争抢篮板球扭伤了腰部,造
成下肢运动障碍,大小便失禁的症状。他应该是损
伤了腰部的
并且该结构中的排尿、
排便中枢失去了
的控制。(共5张PPT)
第六章
人体生命活动的调节
第二节
神经系统的组成
教材习题
教材习题
1.与人体的其他细胞相比，神经元的形态结构有什么特点?这些特点有什么意义?
答案：神经元除细胞体外，还有很多突起。长的突起的外表大都套有一层鞘，它们构成神经纤维。神经纤维末端的细胞小分支是神经末梢。各神经元突起的末端都与多个神经元的突起连接。神经元的这些形态结构特点，是与它的生理功能——接受刺激、产生并传递兴奋(信息)相适应的。
教材习题
2.请你设计一个简明的表格或表解，分类记录神经系统的组成和各自的主要功能。
教材习题
3.有些人的神经系统由于受到过严重的损伤，致使其中的一部分处于死亡或抑制状态，他们有心跳、有呼吸，但不能自主活动、没有意识或者意识朦胧，被称做植物人。植物人的神经系统可能没有受到损伤的部位是:?(
)
A.大脑
B.脑干
C.小脑
D.脊髓
B
教材习题
4.在日常生活中，哪些情况容易造成中枢神经系统的损伤?对此，你能否提出一些安全建议?
答案：在日常生活中、劳动和体育锻炼中，容易对中枢神经系统造成伤害的情况主要有外来的撞击和打击等；自己不慎出现的摔伤、磕伤和碰伤等；强光和噪声等刺激以及吸烟和酗酒等不良嗜好；开夜车、用脑过度、不能保证睡眠等。建议略。
