《18 慈母情深》课件 (共40张 )

(共40张PPT)
第六单元
第18课
慈母情深
人教版语文五年级上册
学习目标
1.会认“魄、抑”等10个生字，会写“辞、吊”等12个理解词语“失魂落魄、震耳欲聋、龟裂”等。
2.有感情地朗读课文；鼓励学生背诵自己喜欢的段落。
3.通过对母亲外貌、动作、语言描写的重点句、段，体会母亲的慈祥与善良和我对母亲的感激、热爱与崇敬之情。
慈母情深
“慈”在这里是什么意思？“慈母”呢？
导入新知
梁晓声，当代作家.1979年开始发表作品，
梁晓声的创作以小说为主，现已创作长篇小
说六部.其作品大多被香港、台湾出版，并
译为英、日、法、俄等国文字.著有短篇小
说集《天若有情》《白桦树皮灯罩》《死
神》，中篇小说集《人间烟火》，长篇小说
《一个红卫兵的自白》《从复旦到北影》
《雪城》等其短篇小说《这是一片神奇的土地》《父亲》，及中篇小说《今夜有暴风雪》分获全国优秀小说奖）。
梁晓声
作者简介
魄
抑
颓
纫
噪
褐
惫
耽
兜
龟
权
pò
tuí
rèn
zào
hè
dān
dōu
jūn
学习生字
yì
bèi
quán
检查预习
你知道下面词语的意思吗？
形容惊慌忧虑、心神不定、行动失常的样子。
失魂落魄:
shī
hún
luò
pò
形容声音很大，耳朵都快震聋了。
震耳欲聋:
zhèn
ěr
yù
lóng
1.微细的裂纹(如砂浆、混凝土、抹灰面上的)。
2.颜料、釉或油漆薄膜，由于老化和瓦解而产生的短而浅的裂纹。
3.田地因天旱而裂开许多缝子
4.皲裂。人的皮肤...
龟裂:
jūn
liè
课文主要讲什么？预习了课文后，你有什么感受？
课文是怎样表现母亲的深情的呢？
1.用自己喜欢的方式读读课文，画出描写母亲外貌和语言的语句，在自己感受特别深刻的地方作简单的批注。
2.你感受最深的地方是哪些？
品读课文
（1）“我穿过一排排缝纫机，走到那个角落，看见一个极其瘦弱的脊背弯曲着，头和缝纫机挨得很近周围几只灯泡烤着我的脸。”
反映出妈妈工作的辛劳，劳动环境极差。
（2）“背直起来了，我的母亲.转过身来了，我的母亲褐色的口罩上方，一对眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我，我的母亲……”
这段话突出了母亲工作的劳累，还看出母亲为“我”的到来感到惊讶；通过省略号还可以体会到“我”为母亲这样的劳动而感动，为自己贸然要钱而内疚。
（3）“母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用龟裂的手指数着。”
说明母亲的钱来之不易，是一点一点劳动得来的。通过“龟裂”一词看出母亲的艰辛。
（4）“母亲却已将钱塞在我手心里了，大声对那个女人说：我挺高兴他爱看书的！”
从中可以看出母亲支持儿子读书，反映出她内心的喜悦。
（5）“母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷入了忙碌……”
这段话运用排比句讲母亲为了整个家而不知疲倦地劳动，珍惜一点一滴的劳动时间。
（6）“那一天我第一次发现，母亲原来是那么瘦小！那一天我第一次觉得自己长大了，应该是个大人了.我鼻子一酸，攥着钱跑了出去……”
从这两段话中可以看出“我”当时为母亲辛勤劳作的场面所感动，为自己不能体贴母亲而内疚。
3.你画出了哪些描写母亲外貌和语言的语句？
从这些描写中你知道了什么？
1.说说课文是怎样表现母亲的深情的，学了课文，你有什么感受？
这是一个怎样的母亲？
（
）的母亲
拓展延伸
2.读一读“阅读链接”《纸船寄母亲》，说说你读懂了什么？
《纸船——寄母亲》是冰心早年写的一首诗，写的是远离家乡的游子对日夜思念的母亲的深情呼唤，是献给亲爱的母亲的一曲深情的颂歌，运用借物抒情的写法，作者借纸船抒发了对母亲、对祖国的深深的思念。
3.课外读一读歌颂母亲的文章或古诗。
以前学过的《游子吟》古诗也是描写母爱的。
课堂练习
再
见