六年级下册数学教案-5.1身份证编码 冀教版
文档属性
| 名称 | 六年级下册数学教案-5.1身份证编码 冀教版 |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 40.0KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 冀教版 | ||
| 科目 | 数学 | ||
| 更新时间 | 2020-12-10 08:06:20 | ||
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文档简介
身份证编码教学设计
教学内容：
冀教版六年级下册探索乐园（P49-P50身份证编码）
教学目标：
1、知识目标：通过了解身份证编码在生活中的应用，体会编码编排的特性及应用的广泛性，从而初步的学会编码。
2、能力目标：使学生通过观察，比较，分析，归纳等活动，探索身份证编码编排方法和含义，体会到数学编码的优越性。
3、情感目标：培养学生运用编码的思想和方法解决生活中的问题，并试着学习运用数字进行编码，激发学生的学习兴趣及应用数学的意识。
教学准备
多媒体课件.
教学重点：
探索身份证编码的编排方法，体会编码编排的合理性、科学性。
教学难点：
探索编码的编排方法，体会编码编排的合理性、科学性，初步学会科学合理的编码。
教学过程
一：课前交流：情景导入
师：自我介绍
师：今天站在这里能认识你们每一位同学，并且和大家一起来学习，非常高兴。
师：在学习之前，我给大家分享一个我亲身经历的事情，去年秋天的一天，我的婶婶急急忙忙的来到我的家，让我帮她给她石家庄的儿子邮钱，并且还个了我一个银行账号，我就问她，堂弟在石家庄上班为什么还要寄钱呢？…………
师：现在大家想一想，用什么东西能证明自己的身份呢？
现在老师带着一件宝贝，只要看到这个东西，你们就一定确定能确认这个人的身份。猜一猜是什么？
（出示身份证）
二：了解身份证编码的应用。
出示课件一：身份证样板。
1，介绍身份证：身份证即居民身份证，是国家法定的、目前唯一的证明公民个人身份的有效证件。
看这个身份证样板，你发现了身份证上都有那些信息？
（姓名，性别，出生年月，住址，身份证编码）
2，身份证是国家法定的唯一的证明身份的有效证件，现在想一想，谁知道在什么时候出示身份证？
（在户口登记，婚姻登记，办理驾驶证，办理个人信贷事物，银行办理存取款，等很多场合需要证明身份时都需要出示身份证，）
（因为身份证这么重要，所以我们要妥善保管好自己的身份证，注意保密，不要随意借给他人使用。）
3，师：既然身份证号码的用处这么大？下面我们就具体研究身份证号码的含义？
三 探索身份证号码的含义
老师这里有四个人的身份证号码和他们的信息，请同学们认真观察，想一想从身份证号码中你能获取那些信息？对比一下，看看你能发现什么？
130533197505071543 河北省邢台市威县1975年5月7日出生女士
130533198204051232河北省邢台市威县1982年4月5日出生男士
130527198403160142 河北省邢台市南河县1984年3月16日女士
130534192311251543 河北省邢台市清河县1923年11月25日女士
131181199704160254 河北省衡水市冀州1962年4月16日出生男生
131181198711200235 河北省衡水市冀州1987年11月20日出生男士
下面请同学们开始讨论，并把你的发现，你的猜测与同桌互相交流一下。
师：数一数，这里一共有多少位号码？ (18位)
教师逐一介绍其他数字的含义：
前两位数字表示省、自治区或直辖市。 “13”表示“河北省”。
第3、4位上的两个数字表示城市。 “05”表示“邢台市”。
第5、6位上的两个数字表示县（区）。 “33”表示“威县”。
第7~14位上的数字是出生日期。
想一想：“19670204”表示1967年2月4日出生。为什么“2月”用“02”表示而不用“2”表示呢？为什么“4日”用“04”表示而不用“4”表示呢？为什么“1967年” 用“1967”表示而不用“67”表示呢？
第15—17位上的数字表示同一地址码所标识的区域范围内，对同年、月、日出生的人员编定的顺序号，第15、16位上的两个数字表示当地派出所。 第17位上的数字表示“性别”。奇数分给男性，偶数分给女性，是顺序码。
第18位上的数字是校验码，是计算机根据一定的公式计算出来的，也叫个人信息码。一般用0-9表示，也有用X表示的。
四：走进生活，巩固新知
1，小马虎的难题
小马虎同学在课前收集了他爷爷，奶奶，爸爸，妈妈和北京的阿姨共五个人的身份证号码，但是小马虎却忘记了顺序，同学们能帮帮他吗？用线连一连。
爸爸 430702194406073319
妈妈 43070219450101042x
爷爷 110105197012210482
奶奶 430702197012210412
北京的阿姨 430702197209280161
2，我 当 小 警 察
在一起交通事故案发现场，警方从目击证人口中得知肇事者的年龄大约40多岁，男性。外地口音，根据目击证人提供的线索，警方通过排查找出一些嫌疑人，下面是他们的身份证号码，你能帮警方找出嫌疑人可能是谁吗？
130716196802011146
130523198302012171
360702195010307133
131213196909051592
210402196512231128
五、全课小结： 同学们，通过这节课的学习，你有什么收获？
六、实践运用，尝试编码
1、其实，我们班上的每个同学都有一个属于自己的身份证编码，下面我们就来当小小设计师，设计一下自己的身份证号码吧！
七：板书设计
身份证编码之谜
身份证编码编码顺序
地址码 出生日期码 顺序码 效验码
□□□□□□ □□□□□□□□ □□□ □
省 市 县 年 月 日 当地派出所代码 个人信息码
第17位是性别码，奇数表示男士，偶数表示女士。
教学内容：
冀教版六年级下册探索乐园（P49-P50身份证编码）
教学目标：
1、知识目标：通过了解身份证编码在生活中的应用，体会编码编排的特性及应用的广泛性，从而初步的学会编码。
2、能力目标：使学生通过观察，比较，分析，归纳等活动，探索身份证编码编排方法和含义，体会到数学编码的优越性。
3、情感目标：培养学生运用编码的思想和方法解决生活中的问题，并试着学习运用数字进行编码，激发学生的学习兴趣及应用数学的意识。
教学准备
多媒体课件.
教学重点：
探索身份证编码的编排方法，体会编码编排的合理性、科学性。
教学难点：
探索编码的编排方法，体会编码编排的合理性、科学性，初步学会科学合理的编码。
教学过程
一：课前交流：情景导入
师：自我介绍
师：今天站在这里能认识你们每一位同学，并且和大家一起来学习，非常高兴。
师：在学习之前，我给大家分享一个我亲身经历的事情，去年秋天的一天，我的婶婶急急忙忙的来到我的家，让我帮她给她石家庄的儿子邮钱，并且还个了我一个银行账号，我就问她，堂弟在石家庄上班为什么还要寄钱呢？…………
师：现在大家想一想，用什么东西能证明自己的身份呢？
现在老师带着一件宝贝，只要看到这个东西，你们就一定确定能确认这个人的身份。猜一猜是什么？
（出示身份证）
二：了解身份证编码的应用。
出示课件一：身份证样板。
1，介绍身份证：身份证即居民身份证，是国家法定的、目前唯一的证明公民个人身份的有效证件。
看这个身份证样板，你发现了身份证上都有那些信息？
（姓名，性别，出生年月，住址，身份证编码）
2，身份证是国家法定的唯一的证明身份的有效证件，现在想一想，谁知道在什么时候出示身份证？
（在户口登记，婚姻登记，办理驾驶证，办理个人信贷事物，银行办理存取款，等很多场合需要证明身份时都需要出示身份证，）
（因为身份证这么重要，所以我们要妥善保管好自己的身份证，注意保密，不要随意借给他人使用。）
3，师：既然身份证号码的用处这么大？下面我们就具体研究身份证号码的含义？
三 探索身份证号码的含义
老师这里有四个人的身份证号码和他们的信息，请同学们认真观察，想一想从身份证号码中你能获取那些信息？对比一下，看看你能发现什么？
130533197505071543 河北省邢台市威县1975年5月7日出生女士
130533198204051232河北省邢台市威县1982年4月5日出生男士
130527198403160142 河北省邢台市南河县1984年3月16日女士
130534192311251543 河北省邢台市清河县1923年11月25日女士
131181199704160254 河北省衡水市冀州1962年4月16日出生男生
131181198711200235 河北省衡水市冀州1987年11月20日出生男士
下面请同学们开始讨论，并把你的发现，你的猜测与同桌互相交流一下。
师：数一数，这里一共有多少位号码？ (18位)
教师逐一介绍其他数字的含义：
前两位数字表示省、自治区或直辖市。 “13”表示“河北省”。
第3、4位上的两个数字表示城市。 “05”表示“邢台市”。
第5、6位上的两个数字表示县（区）。 “33”表示“威县”。
第7~14位上的数字是出生日期。
想一想：“19670204”表示1967年2月4日出生。为什么“2月”用“02”表示而不用“2”表示呢？为什么“4日”用“04”表示而不用“4”表示呢？为什么“1967年” 用“1967”表示而不用“67”表示呢？
第15—17位上的数字表示同一地址码所标识的区域范围内，对同年、月、日出生的人员编定的顺序号，第15、16位上的两个数字表示当地派出所。 第17位上的数字表示“性别”。奇数分给男性，偶数分给女性，是顺序码。
第18位上的数字是校验码，是计算机根据一定的公式计算出来的，也叫个人信息码。一般用0-9表示，也有用X表示的。
四：走进生活，巩固新知
1，小马虎的难题
小马虎同学在课前收集了他爷爷，奶奶，爸爸，妈妈和北京的阿姨共五个人的身份证号码，但是小马虎却忘记了顺序，同学们能帮帮他吗？用线连一连。
爸爸 430702194406073319
妈妈 43070219450101042x
爷爷 110105197012210482
奶奶 430702197012210412
北京的阿姨 430702197209280161
2，我 当 小 警 察
在一起交通事故案发现场，警方从目击证人口中得知肇事者的年龄大约40多岁，男性。外地口音，根据目击证人提供的线索，警方通过排查找出一些嫌疑人，下面是他们的身份证号码，你能帮警方找出嫌疑人可能是谁吗？
130716196802011146
130523198302012171
360702195010307133
131213196909051592
210402196512231128
五、全课小结： 同学们，通过这节课的学习，你有什么收获？
六、实践运用，尝试编码
1、其实，我们班上的每个同学都有一个属于自己的身份证编码，下面我们就来当小小设计师，设计一下自己的身份证号码吧！
七：板书设计
身份证编码之谜
身份证编码编码顺序
地址码 出生日期码 顺序码 效验码
□□□□□□ □□□□□□□□ □□□ □
省 市 县 年 月 日 当地派出所代码 个人信息码
第17位是性别码，奇数表示男士，偶数表示女士。