适合纹样
教学目标:
1、了解适合纹样的基本知识,掌握其图案装饰的一般规律,知道适合纹样在日常生活中的广泛运用。
2、会运用以前学过的点、线、面等装饰方法和夸张、变形、省略等变化方法来对适合纹样进行装饰。
3、培养学生的审美能力和动手能力。
教学重点:
学会用几何形、自然形等要素点、线、面来装饰适合图形的纹样。
教学难点:
运用点、线、面三要素及夸张、变形等变化方法来设计制作适合纹样。
教学具准备:
适合纹样图片资料、作画工具等。
教学过程:
导入
1.今天老师为大家带来了两位神奇的朋友,瞧!(课件展示)
(1)两朵小花出场自我介绍:
小红:大家好,我叫小红,我的本领可大了,生活中有了我,什么都能变漂亮。
小蓝:别吹了,我的本领更大!不信,咱们来比试比试!走……
(2)画面出示
A小红与小蓝分别跳进两个圆形和方形盘子
B师提问,同学们你们觉得谁的本领更大呢?为什么?
生:小蓝本领大,因为小蓝跳进圆形和方形的盘子时它自己也变成了圆形和方形。
2.导入课题:适合纹样
象小蓝这种适合于一定的外轮廓形状中的装饰纹样叫适合纹样。
新授
(一)发现适合纹样图案
在我们的周围,到处都有适合纹样,你发现了吗?说说你的感受。
(二)了解适合纹样特点
1.两个花卉图案有何不同?
生:上边是不规则的圆形,下边是规则的圆形。
2.把图案边框去掉,看是否还有这种外形。
生:一个有,一个没有
适合纹样的形态要与外轮廓相吻合,在除去边框时,仍旧具有清晰的边框外形。
(三)发现装饰要素
1.上边两个图和下边两个图中的图案有什么不同?
生:上边是点线面,下边是具体的形象
2.适合纹样的装饰要素
A.点线面,B具体的形象
3.适合纹样还运用了夸张、变形、省略等方法。
(四)发现形状
1.这些适合纹样的形状
生:方形、圆形、三角形、扇形、心形、花瓣形
(五)发现适合纹样的种类(小组讨论)
1.第一幅图的上下两半的图形是一样的,我们叫它对称式。那么第二个和第三个呢?(小组讨论)
生:第二个向四周辐射,叫四周辐射式。第三个是平均分布在整个图形中的,叫均衡式。
作业
学生临摹一种骨式图。
教师也示范三种骨式图
教师分别示范三个种类
在骨式图上设计一幅适合纹样。
学生快速根据骨式图设计适合纹样
四、展示评价
自评、互评、师评
五、拓展
课后可以选择一些形状、色彩比较恰当的树叶或瓜子果壳拼贴适合纹样。
板书:
适合纹样
特点:与外形吻合
装饰要素:点线面、具体形象
形状:方形、圆形、三角形、心形、扇形等
种类:对称式、四周辐射式、均衡式