统编版（五四学制）21 女娲造人 同步练习（含答案）

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21 女娲造人
课文探究
一、主题探究
本文通过对女娲造人的具体过程的叙述，表现了代人们对自身来源的___________和____________，以及在当时社会条件下所做出的极富______________的解释。
二、疑难探究
女娲造人的情节显然是虚构的，我们应该怎样理解这种写法？
积累运用
一、基础达标
1.文学常识。
本文选自《______________》，作者是____________，四川新都人，_________家。著有《___________________》《__________________》等。
2.读重点字。
女娲（ ） 掺和（ ） 揉团（ ）
莽莽榛榛（ ） 掘起（ ） 搅拌（ ）
3.识多音字。
（1）拿破仑实行了一系列妥协和倒退政策，从而为复辟（ ）开辟（ ）了道路。
（2）这孩子总不让人省（ ）心，这不，昨天滑冰摔倒了，到现在还不省（ ）人事呢。
4.辨形近字。
（1）敌人把残余势力都chè（ ）退到了湖水清chè（ ）的湖边。
（2）他到森林里寻找zōng（ ）熊的zōng（ ）迹。
5.解关键词。
（1）生气蓬勃:_______________________________________
（2）眉开眼笑:_______________________________________
（3）（ ）:法术广大无边。形容本领高超，无所不能。
（4）（ ）:形容非常疲乏，不能忍受。
6.感知课文。
本文以___________为线索，分别叙述了女娲造人的原因——____________、____________；造人的方法——_____________、_____________；人类的繁衍生存——____________。作者借此表达了对女娲的崇敬之情。
二、品读达标
阅读课文“她工作着，工作着”至文末，回答问题。
7.选文第4段中的“这种方法”指________________________________________________；
最后一段中“这样”指________________________________________________________。
技法点拨
推敲词语的含义
理解词语的含义，就是联系句意、作者感情以及上下文意等，准确地把握词语与句子的关系，从而准确地理解词语在具体的语言环境中的具体含义。
理解词语含义，可以采用以下方法:（1）结合语境，认真推敲。（2）遇到代词，从上查找。（3）由近及远，查找释句。
答题模式:“……”一词在句中指……，表达了……。
8.“晚霞布满天空，星星和月亮射出幽光”属于什么描写？其表达作用是什么？
9.有人说，女娲用手揉团黄泥做成的人便是社会上那些有钱有势的统治阶级，那些用藤条挥洒出来的则是老百姓。你对这一说法如何理解？
能力提升
（时间:50分钟 分数:50分）
一、基础提升（33分）
1.阅读下面文段，完成后面题目。（8分）
天地开僻以后，天上有了太阳、月亮和星星，地上有了山川草木，甚至有了鸟兽虫鱼了，可是单单没有人类。这世间，无论怎样说吧，总不免不显得有些荒凉寂mò（ ）。
（1）根据拼音写汉字并给加点字注音。（4分）
寂mò（ ） 荒凉（ ）
（2）找出并改正文段中的错别字。（2分）
“____________”改为“____________”
（3）文段画线句有语病，请改正。（2分）
2.下列句中加点的词语解释有误的一项是（ ）（3分）
A.有一天，大神女娲行走在这片莽莽榛榛的原野上。（广阔无边的样子）
B.这样，人类就世世代代绵延下来，并且一天比一天加多了。（延续不断）
C.她工作了许久，还没有达到她的志愿，而她本人已经疲倦不堪了。（形容非常疲乏，不能忍受）
D.澄澈的池水照见了她的面容和身影:她笑，池水里的影子也向着她笑。（清澈透明）
3.对下列句子运用的描写方法判断有误的一项是（ ）（3分）
A.女娲看着她亲手创造的这个聪明美丽的生物，又听见“妈妈”的喊声，不由得满心欢喜，眉开眼笑。（神态描写）
B.她觉得在这天地之间，应该添一点儿什么东西进去，让它生气蓬勃起来才好。（心理描写）
C.她忽然灵机一动:世间各种各样的生物都有了，单单没有像自己一样的生物，那为什么不创造一种像自己的生物来加入到世间呢？（语言描写）
D.她从崖壁上拉下一条枯藤，伸入一个泥潭里，搅混了浑黄的泥浆。（动作描写）
4.“她给她心爱的孩子取了一个名字，叫作人””一句中“人”加引号的作用是（ ）（3分）
A.表示引用。 B.表示特定称谓。
C.表示着重指出。 D.表示讽刺或否定。
5.七年级（1）班准备开展以“追寻人类起源”为主题的综合性学习活动，请你参加并完成下面的任务。（9分）
（1）请你结合本次活动的主题，仿照示例再策划两个活动项目。（4分）
项目一: 搜索神话资料
项目二: ________________________________________
项目三: ________________________________________
（2）欣赏下面两幅神话故事图，请你根据画面内容写出相应的神话故事名。（2分）
（3）根据人类进化论，人类将越来越神奇。请发挥丰富的想象，大胆描述一下未来地球人的形象。（3分）
6.文学的创作、科学的进步都离不开想象，为此向阳中学七年级（1）班的学生开展了一次题为“想象——为人类插上进步的翅膀”的综合性学习活动，现邀请你参加，请你完成下面的任务。（7分）
（1）［名作推介］我国古代劳动人民在与大自然斗争的过程中创作了大量的神话作品，请你向同学们推荐一篇，并简要介绍其主要内容。（4分）
（2）［梦想成真］活动中，同学们搜集到许多人类因为善于想象，最终梦想成真的例子，请你介绍一个梦想成真的例子。（3分）
二、品读提升（17分）
阅读下文，回答问题。
精卫填海
佚名
①太阳神炎帝有一个小女儿，名叫女娃。女娃是他最钟爱的女儿。有一天，女娃驾着小船，到东海去游玩，不幸海上起了风浪，像山一样的海浪把小船打翻，女娃就淹死在海里，永远回不来了。炎帝固然痛念他的女儿，但却不能用他的光和热来使她死而复生，只好独自悲伤罢了。
②女娃死后化成了一只小鸟，名叫“精卫”。精卫长着花脑袋、白嘴壳、红脚爪，大小有点像乌鸦，住在北方的发鸠山上。她恨无情的大海夺去了她年轻的生命，因此她常常飞到西山去衔一粒小石子，或是一段小树枝，展翅高飞，一直飞到东海。她在波涛汹涌的海面上飞翔着，把石子或树枝投下去，想要把大填平。
③大海奔腾着，咆哮着，露出雪亮亮的牙齿，凶恶地嘲笑着:“小鸟儿，算了吧，你这工作就算干上一百万年，也休想把我填平啊。
④精卫在高空答复大海:“哪怕是干上一千万年，一万万年，干到宇宙的终尽，世界的末日，我也要把你填平！”
⑤“你为什么憎恨我这样深呢？”
⑥“因为你呀——你夺去了我年轻的生命，将来还会有许多年轻无辜的生命要被你无情地夺去。”
⑦“傻鸟儿，那么你就干吧——干吧！”大海哈哈地大笑。
⑧精卫在高空悲啸着:“我要干的！我要干的！我要永无休止地干下去！这叫人痛恨的大海啊，总有一天我会把你填成平地！”
⑨她飞翔着，啸叫着，离开大海，又飞回西山去，把西山上的石子和树枝衔来投进大海。她就这样往复飞翔，从不休息，直到今天她还在做着这种工作。
7.用童话、寓言、神话这几种体裁去衡量，《精卫填海》属于______________。（3分）
8.“精卫”是____________的小女儿___________的化身，她填大海的原因是___________
__________________________________________________________________。（6分）
9.“大海奔腾着，咆哮着，露出雪亮亮的牙齿”是联想还是想象？这是由什么想到的？（4分）
10.在这个故事里，大海被塑造成了一个反面角色，为什么？从文中找出可以表现大海的可恶的句子。（4分）
直击中考
（2019·盐城）综合性学习。
盐海中学开展“走近科技”综合实践活动，组织同学们观看科技成果展。请你参与，并完成相关任务。
1.在第一展厅，显示屏上有一则新闻，请你用一句话概括这则新闻的主要内容。（不超过20个字）
人民日报5月20日电浪潮集团日前发布全新人工智能一体化系统“浪潮元脑”。该系统既包含人工智能基础设施、深度学习框架与工具等产品，具有人工智能算法优化、系统优化服务等能力，将为人工智能提供基础创新支撑，加速产业人工智能化进程。浪潮集团副总裁彭震表示，“浪潮元脑”的发布，标志着浪潮人工智能战略的再度升级，实现了从“能力构建”到“能力输出”。
2.来到第二展厅，同学们看到一张关于甲、乙两家科技公司近四年研发经费的统计图，请你根据此图，写出两点结论。
3.进入第三展厅，同学们看到一组展示中国科技进步成果的实物模型。大家探究发现，模型的命名都很有特色，请选择其中一个分析其命名的深意。
①登月探测器——嫦娥
②暗物质粒子探测卫星——悟空
③全球定位卫星系统——北斗
选择:_______（填序号），命名的深意:___________________________________________
___________________________________________________________________________。
参考答案
课文探究
一、好奇 探索 想象力
二、《女娲造人》是一则神话，是在科学不发达的远古时代产生的，那时的人们无法对人的诞生做出科学、准确的解释。但是，人类又想要探求自身起源，所以，只好借助想象来解决这个问题，而这种大胆奇特的想象恰恰就是神话故事中的亮点。试想:没有了这种想象，还有神话故事存在吗？这种想象体现了远古时代人们那种强烈的探求欲望。今天的社会科学技术高度发达，但仍有广阔的未知领域等待我们去探求和研究。所以这种想象力、创造意识正是我们今天迫切需要的。
积累运用
一、1.神话故事新编 袁珂 神话学 中国古代神话 山海经校注
2. wā chān róu zhēn jué jiǎo
3. （1）bì pì （2）shěng xǐng
4.（1）撤 澈 （2）棕 踪
5.（1）富有朝气，充满活力。 （2）形容高兴愉快的样子。 （3）神通广大
（4）疲倦不堪
6.造人 寂寞荒凉 添点生气 揉泥成团 挥藤洒泥 男女配合
二、7.女娲从崖壁上拉下一条枯藤，伸入一个泥潭里，搅混了浑黄的泥浆，再挥洒泥浆造人 女娲让男人和女人配合起来，叫他们自己去创造后代，担负起养育婴儿的责任
8.环境描写。 交代了女娲工作时间之长，从而推动了故事情节的发展。
9.神话是在科学极不发达的远古时代产生的，当时的人们无法对人的诞生做出科学、准确的解释。女娲造人的情节显然是虚构的。持这种说法的人从根本上是在为维护封建社会人剥削人的不平等制度，是存愚弄、麻痹人民群众思想的险恶用心的。
能力提升
一、1.（1）寞 huāng （2）僻 辟 （3）这世间，无论怎样说吧，总不免显得有些荒凉寂寞。
2.A ［解析］“莽莽榛榛”形容草木丛生的样子。
3.C ［解析］C项是心理描写。
4.B
5.（1）（示例）项目二:填写人类进化表 项目三:探讨人类起源学说
（2）图①:女娲造人图 ②:盘古开天地
（3）示例:未来地球人的脑门特别大，思维能力强；双耳张开，能听到宇宙外的声音；脸部会有三只眼，能看到千里之外的景物；两肩会长出双翅，能边跑边飞。
6.（1）示例:《女娲补天》。主要讲述女娲炼五彩石补天，造福人类的故事。
（2）示例:古人看到鸟儿在天空飞翔，渴望自己也能飞上天空；今天，人们不但可以乘坐飞机遨游天空，甚至可以在太空中行走了。
二、7.神话
8.太阳神炎帝 女娃 大海夺去了她的生命，将来还会有许多年轻无辜的生命要被大海无情地夺去
9.联想。 这是由大海的波涛想到的。
10.因为在这个故事里，大海是夺去女娃生命的凶手。大海奔腾着，咆哮着，露出雪亮亮的牙齿，凶恶地嘲笑着:“小鸟儿，算了吧，你这工作就算上一百万年，也休想把我填平啊。”“傻鸟儿，那么你就干吧——干吧！”大海哈哈地大笑。
直击中考
1.浪潮发布“浪潮元脑”系统，人工智能战略再度升级。 ［解析］本题考查提炼信息的能力。解答此种题型，要在整体感知新闻内容的基础上，先联系新闻的导语，然后依照“人（单位部门）＋事件＋结果”的模式概括即可。本则新闻材料中，人——浪潮集团；事件——发布人工智能一体化系统；结果——人工智能战略再度升级。最后语言必须做到简明、连贯、准确，且不要超过20个字。
2.甲、乙两家公司近四年研发经费均呈逐年增长趋势；甲公司近四年研发经费支出均远超乙公司。
3.示例一:①“嫦娥奔月”是中华民族几千年来流传最为广泛的美丽神话，以“嫦娥”命名中国登月工程可以赋予它更多的历史内涵和人文气息，一听就知道是中国的，这对海外华人会有很强的号召力，表明它是整个中华民族的工程。
示例二:②“悟空”系中国四大名著之《西游记》中的一大主角，具有不畏艰险、不惧艰苦、勇往直前的探索与战斗精神，以其命名说明暗物质粒子探测卫星肩负着去太空寻找暗物质存在证据的使命，它有“火眼金睛”，观测能段范围和能量分辨率超过国际上其他同类探测器，可谓“神通广大”。
示例三:③北斗七星能够帮助我们辨认方向，寓意全球定位系统也可以帮助我们辨认方向。
［解析］本题考查对中国传统文化与科技常识的理解和语言表达能力。题干要求选择其中一个分析其命名的深意，答题时可根据自己熟悉的人和物作答，首先分析“嫦娥”“悟空”“北斗”在中国传统文化中的含义或特点，然后写出其与科技成果“奔月”“暗物质”“导航”的联系，进而说明命名的原因即可。
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