范进中举.[上学期]

范进中举
主备人 李昌强
教学目标
1．了解封建社会庸俗腐败的人情世态，认识封建科举制度对知识分子的毒害。
2．学习通过对话、对比的细节等刻画人物性格的写法。
3欣赏本文的讽刺艺术。
重点难点
1．重点：
①．学习通过对话描写、动作描写表现人物性格的写法。
②．学习对比写法。
2．难点：
欣赏本文的讽刺艺术。
教学时间：
二课时
教学过程
第一课时
一、导入
1． 作者简介。
本文节选自《儒林外史》第三回，作者吴敬样（1701－1754），字敏轩，安徽省全椒县人，清代小说家。
2．关于作品《儒林外史》。
《儒林外史》是一部章回体长篇讽刺小说，是中国古典文学中讽刺艺术的最高峰，给后世的谴责小说以直接影响。它以整个封建社会为批判对象，以不同类型的封建知识分子为中心，通过对他们生活和心灵的描绘与剖析，勾画了一群“儒林”的丑恶形象。
二、整体感知
1．速读课文，给课文分段并归纳段意。
（1）给自然段标号。
（2）用简洁的语言概述故事情节。
（3）范进中举，作者着意描写范进中举前后的不同遭遇。以“中举”为界，给课文分段。
第一部分（1——2）：中举前贫困的生活和卑微的社会地位，以及他不顾一切参加乡试的情况。
第二部分（3——12）：中举后喜得发疯及社会地位发生了显著变化。
第一层（3－5段），刻画了范进发疯后的丑态，讽刺世态炎凉。
第二层（6－10段），胡屠户治疗范进疯病的过程，讽刺胡屠户的势利、无耻。
第三层（11－12段），张乡绅来访的情景，讽刺科举制度对文人的毒害根源及张乡绅的虚伪、狡诈。
2、范进中举前后的状况发生了很大的变化，请你联系课文说说这些变化主要有哪几点？并对为什么发生这样的变化发表自己的看法。
经济状况：住茅房 每日小菜饭 母亲常挨饿 乡试无盘缠（中举前）
赠房 拿蛋送鸡背米送酒 送银 （中举后）
社会地位：岳丈斥骂 众邻不理睬 张乡绅不识范进　　　（中举前）
贤婿 文曲星 称老爷 巴结 　　　 　　　 （中举后）
看法：范进中举前后状况的变化，反映了封建社会科举制度对读书人命运的主宰，以及在这种制度下人与人之间的势利关系和世态的炎凉。
三．提问：课文是怎样描写范进的喜极发疯的过程？
学生阅读文章第5段，完成下列题目。
提问：
1．本段描写的中心内容是什么 范进喜疯的过程可分为几个层次
讨论后明确：(本段描写的中心内容是范进的疯态。)
疯态分四层描写：(昏厥——疯跑——跌倒——疯跑上集)
2．本段描写哪些属于正面描写 哪些属于侧面描写 这些侧面描写的内容分别起了什么作用
明确：(写范进的文字属于正面描写。写其他人的文字属于侧面描写，对范进的疯态起烘托作用。)
(1)老太太的慌：(烘托范进昏厥的怕人。)
(2)报录人和众邻居都吓了一跳：(烘托范进飞跑的疯狂。)
(3)众人拉不住：(烘托范进疯劲之大。)
(强调，细节描写及正面描写与侧面描写的结合都是值得注意的地方。细节描写是对人物外貌、行动、心理、语言或周围事物某一细致特征所做的具体细致的描绘，这种描写有利于突出人物形象和主题思想。正面描写与侧面描写相结合，使得两者相得益彰，可以强化艺术形象，加深读者的印象。)
四、小结
本文着力刻画了范进这个热衷科举的下层知识分子的典型形象。描述了穷秀才范进中举前后的生活经历，深刻揭露并辛辣地讽束了封建科举制度，揭露了封建科举制度的腐朽及其对读书人的腐蚀和毒害。
第二课时
一、导入
这节课，我们来探讨一下课本描写的人物形象。
二、正课
1、分析范进的形象：（范进的语言也随着他的身份、地位的变化而不同）
中举前：“岳父见教的是” 　　　　 甘受屈辱
唯唯连声 唯唯懦懦
借钱被骂得摸门不着 逆来顺受
　　　连考三十五年 热衷功名
对比
中举后：“噫！好了！我中了！”
“晚生久仰老先生” 虚伪世故
再三推辞，方才把银子收了。 逢迎自如
小结：猥琐懦弱而又圆滑世故。热衷功名受封建文化毒害。中举前唯唯诺诺，中举后则坦然地同方面大耳的张乡绅平起平坐，打起官腔，成了封建社会的新贵，特权阶级的人员。
2、分析描写胡屠户的精彩段落：
⑴第2段：范进借盘缠，胡屠户骂范进。
动作描写：“一口啐在脸上”（凶相刻画得入木三分，胡屠户对范进的蔑视程度已达到了极点）
语言描写：“癞蛤蟆想吃天鹅肉，尖嘴猴腮……”
这一段精彩的语言描写和简练的动作描写，把胡屠户粗俗势利的嘴脸勾画得火灵活现。
⑵第7-10段：胡屠户治疯
胡屠户一反常态，对中举后范进极力恭维奉承，妙趣横生，讽刺辛辣。
动作描写：
①“连斟两碗酒喝了”才能壮胆，表现他对中举后的范进的敬畏心理。与前面对范进的凶狠态度一对照，显得滑稽可笑。
②“屠户见女婿衣裳后襟滚皱了许多，一路上低着头替他扯了几十回”
一个“扯”字可以看出胡屠户对中举后的女婿极尽巴结奉承之能事。
语言描写：
“有我这贤婿，还怕后半世靠不着也怎的？……才学又高，品貌又好……我自己觉得女儿像有些福气的……。”
⑶范进给银子，假意推让。
范进给胡屠户六两多银子，他见财心喜却又假意推让的一系列动作“攥、舒、缩、揣”动作精妙，细致入微，如特写镜头，讽刺意味十足。
小结：刻画胡屠户的性格精彩之处在于对人物的语言、神态、动作描写极尽讽刺。
胡屠户的形象：
世故圆滑、欺贫爱富，粗俗势利，蛮横倨傲（前）；阿谀奉承，趋炎附势（后）的市侩形象。
3、其他人物形象
张乡绅：早已中举，做过知县，是地方上的一霸。范进中举的当天就来拉拢，送银送房，与范进称兄道弟。这就表明他急于结交新贵，攀附范进宗师周学道和汤知县，以达到巩固和扩大自己权势和目的的道貌岸然，老奸巨滑的性格。
众乡邻： 嫌贫攀富，前倨后恭，说明封建科举的流毒已渗透到社会的各个角落，从他们身上足见封建社会的世态炎凉
三、总结：
课文通过对比描写范进中举前后社会、经济地位的变化，着重刻画范进中举癫狂的丑态及他周围各色人等趋炎附势的嘴脸，有力地抨击了封建制度毒害知识分子的罪恶，辛辣地讽刺了科举制度下人与人之间的关系，深刻地揭露了封建社会的黑暗现实。
四、板书设计：
中举前 中举后
家境贫寒：乡试无盘费 ．饿了两三天没有早饭米母亲饿得两眼看不见住茅草棚社会地位卑微：丈人辱骂张乡绅不识范进范进：唯唯连声 谢岳父见教苦苦挣扎 垂老进学 众乡邻：送酒、米、鸡、桌、凳称范老爷商议治疯抹胸捶背寻鞋穿鞋胡屠户：文曲星贤婿老爷张乡绅：称兄道弟范进：喜疯
五、作业设计：
运用讽刺等手法写作小作文：（ 以下题目，任选其一，自拟题目亦可。）
（1）假如范进没有中举
（2）范进上任之后
（3）范进是科举制度的受害者还是受益者
（4）一场“癞虾蟆”变成“天鹅”的滑稽戏——谈《范进中举》的主题
（6）小议胡屠户对范进的“称呼”
（7）从胡屠户的两次“贺喜”说起
（8）胡屠户为什么不敢见张乡绅
（9）从“腆着肚子去了”到“笑迷迷的去了”——小议胡屠户其人。
（10）假如范进与孔乙己相会在咸亨酒店（请先阅读《孔乙己》）