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Module
1
Travel精品教学设计
课题
Unit
1
We
toured
the
city
by
bus
and
by
taxi.
课型
听说课
学情分析
本课时主要围绕travel展开话题学习。掌握重点词汇与句型，复习一般过去时态；能用英语谈论各自的旅行经历，分享感受是本节课设计的重点与难点。
教学目标
（一）知识与技能1、掌握本节课的重点词汇与句型:
as
long
as;
We
toured
the
city
by....2、复习一般过去时态。
3、能较为流利地朗读课文对话并进行合作对话。4、能用英语谈论各自的旅行经历，分享感受。（二）情感态度与价值观文明出行
难点
能结合一般过去时态，用英语谈论各自的旅行经历，分享感受。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
Step
1：Warming-up
课前互动
播放中国机长视频，抛出讨论话题。出示课时标题。
观看视频，讨论话题，朗读课时标题。
引入新课，致敬英雄。
Step
2：Foundationand
ability
夯实基础提升能力
展示本课生词，教读并拓展as
long
as等词汇运用。指导学生一分钟默写挑战。要求学生根据各自实际情况，填写完成Activity
1。点拨by
bus及take
a
bus在句中的恰当运用。展示Activity
2的听力问题，播放音频，要求学生书写并相互核对答案。展示Activity
3表格题，要求学生轻读课文，独立完成填空。通过多媒体展示部分学生答案进行核对，予以鼓励。播放对话录音，暂停并指导学生跟读。要求学生合作阅读、探究重难点词句，教师点拨归纳对话中出现的动词过去式。自由读，分角色朗读。播放课文动画。指导学生两人组对话完成Activity
4，独立完成Activity
5，两人组相互检查答案。播放Activity
6的录音，指导学生仔细听，画出正确的停顿位置，可要求几名学生做朗读示范。指导学生组内合作对话，用英语谈论各自的假期之旅，分享旅行感受。完成Activity
7，挑选几组做课堂展示。
1、朗读并拓展as
long
as等词汇运用。一分钟默写挑战。2、根据各自实际情况，完成Activity
1。掌握by
bus及take
a
bus在句中的恰当运用。3、浏览听力问题，听音频，书写并相互核对答案。4、轻读课文，独立完成表格填空。通过多媒体展示部分学生答案进行核对。5、跟读对话。要求学生合作阅读、探究重难点词句，归纳对话中出现的动词过去式。自由读，分角色朗读。6、观看课文动画。7、两人组对话完成Activity
4，独立完成Activity
5，检查答案。8、仔细听，画出正确的停顿位置，做朗读示范。9、组内合作对话，用英语谈论各自的假期之旅，分享旅行感受。完成Activity
7，做课堂展示。
词汇过关，培养强化默写能力。培养书写能力。培养听力能力。培养阅读与解决问题的能力。培养朗读与合作释疑能力。寓教于乐，巩固课文。培养口语能力培养朗读和语音规范能力。学会合作，提高口语表达与创新能力。
Step
3：Practice实战演练
展示随堂练习
完成练习。
巩固时态
Step
4Homework课后巩固
布置作业
书写一篇80词左右的短文，介绍自己过去的某次假日之旅。
能力创新。
板书设计
Unit
1
We
toured
the
city
by
bus
and
by
taxi.
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精品试卷·第
2
页
（共
2
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