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※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※
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九年级上册
语文
第四单元
单元测试卷
一、默写（共1题；共10分）
1.在下列横线上写出相应句子。
（1）金樽清酒斗十千，________
。（李白《行路难（其一）》）
（2）________，今夕是何年。（苏轼《水调歌头》）
（3）春蚕到死丝方尽，________。（李商隐《无题》）
（4）《醉翁亭记》中暗示全文文眼“乐”字的句子________，________。
（5）《岳阳楼记》中描写洞庭湖边花草的句子________，________。
二、词语运用（共1题；共4分）
2.根据拼音写出相应的词语。
①杜雍和现在只是要求它们向前游去，不停顿地游去，不肯给它们一点儿觅食或xī
?nào________的可能。
②前行是chún
?cuì________的。
③芦苇丛中还有一种不知名的香草，一缕一缕地chān
?zá________在芦叶的清香里。
④这一切无论如何也不能完全qū
?chú________杜小康的恐慌。
三、单选题（共4题；共8分）
3.下列对文章的理解不正确的一项是（???
）
A.?“孤独之旅”，实际上是一个过程性的东西，可以认为是对杜小康放鸭生活的概括。
B.?杜小康从“不堪孤独之苦”到“承受孤独之艰”，再到“享受孤独之味”，最终在一次暴风雨袭击中长大、坚强、成熟。
C.?失学随父亲放鸭并且要承受巨大的孤独，这对杜小康而言无异于雪上加霜，他不理解父母的苦衷，但在父亲的威逼下，逆来顺受。
D.?杜小康是一个热爱大自然、热爱生活，积极面对挑战的坚强的孩子。
4.下列划线成语使用错误的一项是（???
）
A.?在这片劫后重生的土地上，人人各得其所
，
各展其长，满怀信心创造幸福美满的生活。
B.?充分发挥丝绸之路的纽带作用，可以让历史背景不同的亚欧各国息息相通
，
共同繁荣。
C.?《经典咏流传》以崭新的形式推介古典诗词，对弘扬传统文化具有不容置疑的作用。
D.?开学第一周检查作业，姚琪未完成作业，在微信群里被批评。接下来她歇斯底里地补做完了作业。
5.给空缺处选填句子，表达效果最好的一项是（???
）
不管生活给我以什么，我都报之以微笑。给我以严寒，我就是一朵清新俏丽的红梅；给我以崎岖，我就是一条轻盈活泼的小溪；________________________。
A.?给我以风雨，我就是一弯旖旎绚丽的彩虹???????????B.?给我以狂风，我就是一波汹涌澎湃的巨浪
C.?给我以考验，我就是一个坚强勇敢的斗士???????????D.?给我以阳光，我就是一只轻舞呢喃的燕子
6.下面句子没有语病的一项是（???
）
A.?水能在转换为电能时不发生化学变化，不排出有害物质，是一种取之不尽、用之不竭的清洁能源。
B.?在央视的文化栏目《国家宝藏》中，通过明星守护人的讲述，使观众看到了国宝的“前世今生”。
C.?是否选择对社会、对未来负责的低碳生活方式，是衡量现代人良好素质的重要标准。
D.?2018俄罗斯世界杯引发了一场足球热，据统计，大约三分之一左右的年轻人希望亲临现场观看世界杯。
四、诗歌鉴赏（共1题；共12分）
7.阅读下面的诗，回答问题
行路难（其一）
李白
金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。
停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。
欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。
闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。
行路难，行路难，多歧路，今安在？
长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
（1）下面横线处填入内容正确的一项是（???
）
《行路难》是①诗人李白创作的一首以七言为主的②诗，表现出诗人的③。
A.①唐代
②乐府
③壮志豪情
B.①唐代
②格律
③淡泊旷达
C.①宋代
②格律
③淡泊旷达
D.①宋代
②乐府
③壮志豪情
（2）“金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱”两句描写了怎样的场面？作用是什么?
（3）后世认为，南朝诗人鲍照的《拟行路难》对李白的《行路难》（其一）影响很大，但李白的诗作却能“出于蓝而胜于蓝”，请结合下面例句作简要分析。
【例句】
对案不能食，拔剑击柱长叹息。——鲍照《拟行路难》
停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。——李白《行路难》（其一）
（4）请任选一个角度赏析诗中的画线句。
行路难，行路难，多歧路，今安在？
（5）本诗题为《行路难》，但纵观全诗，作者的人生态度是怎样的？举例说明。
五、现代文阅读（共2题；共26分）
8.阅读下面的文字，回答问题。
苏小童的夏天
姚讲
???
①半个月前，苏小童经历了残酷的中考。按照父亲的规划：如果考上高中，就继续读书；考不上，就子承父业，随他一起进城挑担子卖鸡蛋。
???
②很不幸，苏小童连分数最低的三中也没考上。第二天，他就去城里找父亲。门没锁，父亲也不在家。苏小童放下行李，就向着麻将馆走去。麻将馆里烟雾弥漫，但苏小童还是一眼就看到了黑着脸的父亲。父亲也看到他了，连忙向他招手：“儿子，过来给老子抓两把，改改手气。”他很不喜欢父亲打麻将，因为这事母亲和父亲多次吵架，最终母亲负气离家出走了。
???
③以前放暑假，他来城里找过父亲，随父亲一起去市场，有时会接过父亲的担子挑着走一段。但这次不一样，父亲专门为他准备了一副小一些的担子，还分配给他一个小菜市场。
???
④早上四点起床，四点二十准时出发，这样就算在路上稍微歇息，也能赶在六点半天亮之前到达目的地。这是肥皂厂外的小菜市，从天亮开始热闹起来，一直持续到八点左右，这里的人买好了菜，收拾好就上班去了。小菜市就苏小童一个人卖鸡蛋，在讨价还价的喧嚣声中，苏小童很熟练地数鸡蛋、数钱、找零。市场上的人渐渐稀少，不忙了，苏小童就点三两小面加个酱肉包子当早饭。把肚子填饱了，再买上中午晚上要吃的菜，挑着担子往回走。
???
⑤夏天的鸡蛋像阳光下的冰淇淋一样脆弱，一不小心就会坏掉。刚开始变坏的鸡蛋，表面看不出来任何变化，却难逃父亲的眼睛。周末，父亲会让苏小童和自己去同一个市场，将这些刚开始变坏的鸡蛋用单独的小篮子装上，让苏小童提去卖，而且告诉大家，这是自己家养的鸡下的蛋，卖鸡蛋是为了凑学费。
???
⑥独自卖了好几天的鸡蛋，苏小童发现了父亲的秘密。但他没打算许逆父亲，还是照着父亲的吩咐，去了几百米远的小巷道，摆上装有鸡蛋的篮子，守着卖。偶尔有个人过来问，苏小童就告诉他，鸡蛋是坏的，让对方不要买。问的人就一脸复杂的表情，然后走了。
???
⑦过了不知道多久，下雨了。苏小童孤零零地站在雨中，父亲喊他收拾好篮子去躲雨，别把自己淋坏了，看病要花钱。他假装听不到父亲的话，直愣愣地站在那里，默默流泪。
???
⑧这件事在苏小童的内心深处划了一道很深的口子。以前对父亲只是不喜欢，此刻却变成了怨恨。母亲不高兴父亲打麻将，所以离家出走了。想到这里，苏小童的嘴角露出了一丝淡然的笑意——他开始筹划如何逃离，他用了足足一夜的时间来考虑自己如何才能周全地逃离父亲的魔掌。最后决定，用暑假时间挣钱凑够念高中的建设费，回到校园，绝不要子承父业！
???
⑨第二天，苏小童照例挑着担子去肥皂厂外的小菜市卖鸡蛋，然后在市场安静下来的时候，找到便宜的农家菜，装进自己卖空的鸡蛋担子里，准备着下午用背篓背到大市场去卖晚市。这些菜卖相不好，但是价格便宜，加上是农家菜，所以还算抢手。
???
⑩上午从市场回来，苏小童就从买回的菜里随便挑出一点做午饭。吃完饭，父亲午休了。苏小童向邻居大叔借了个陈旧但功能尚全的冰糕箱，背着冰糕箱就出去卖冰糕了。第一声叫卖是很难喊出口的，但是只要第一声喊出来了，后面再喊就不害羞了。
???
?日子一晃就是八月底了。苏小童向父亲摊牌，说自己不想和他一起做生意，想回学校继续念书。父亲一脸的不屑，就你那点儿分数，还想念书？三中的分数线都没到。
???
?苏小童默默不语，在那里数钱。很久他才将那一堆散钱数出来：四千六百二十八块三毛。
???
?
“这是我这个暑假自己挣到的钱，我打听过了，没到分数线念三中要交两千的‘建设费’，学费是六百八。剩下的钱，足够我一学期的生活费了。”
???
?看着小脸晒得如煤炭般的儿子，父亲润湿着眼睛良久，不知道说啥好。他打算歇业两天，专门护送儿子回老家。
???
?要知道，后天就是九月一号了。
（1）苏小童没有考上高中，进城准备子承父业。后来为什么又决定绝不要子承父业？阅读全文，简要分析其原因。
（2）下列句子中的划线词语蕴含着人物怎样的心情？请联系上下文，简要分析。
①他假装听不到父亲的话，直愣愣地站在那里，默默流泪。
②看着小脸晒得如煤炭般的儿子，父亲润湿着眼睛良久，不知道说哈好。
（3）父亲这一人物形象在小说中有哪些作用？请联系小说内容简要分析。
（4）小说以“要知道，后天就是九月一号了”结尾，有何用意？根据生活经验，结合内容，简要阐述。
9.阅读下面的文字，回答问题。
一个人的麦田
洛水
???
①我读高三的时候，在我们那个地方，盛行陪读。我所在的那个班，一半以上的家长都在陪读。而我，似乎是一个孤独的“另类”，因为，整整三年，我的父亲从未到学校来看过我，我虽然并不奢望父亲陪读，可见到那些陪读的父母，心里还是隐隐发酸，直到那年高考，我才明白：父亲对我有着别样的期待
，
我并不是孤军作战。
???
②高考前两天，学校让我们自己调整，我掉转方向，打道回家。半年的闭关苦读，使我和时节完全脱钩，回到家才惊讶地发现，满地金黄，漫天麦香，已到收麦季节。时间过得真快，更让我措手不及的是，巍峨多年的父亲已经开始佝偻，满头白发了。
???
③对于我的火线回归，父亲很欣慰，“上阵父子兵”，麦收是父亲最重要的战役。多年来，我们一直并肩作战，把时光打得颗粒归仓。父亲拿起一把镰刀，试试锋刃，递给我。今年麦倒伏，要用手割了，我心生忐忑——过去割麦，是跟在收割机后，零敲碎打，对抗性为零；现在回到冷兵器时代，和麦子打“阵地战”，我还真有些力不从心。我接过镰刀，糖了搪，我明白，我再怎么做也做不到像父亲那样游刃有余。
???
④六月，阳光炽烈，我不时直起腰，汗水沿着脊梁沟一泻而下，酸痛逆流而上。我低估了弱不禁风的小麦，它们使镰刀临阵倒戈，把我的掌心磨满水泡，我暴露在麦芒般刺眼的阳光下，孤立无援，父亲却像辆无坚不摧的坦克，所向披靡。在这里，父亲总是火力十足。我不得不承认，这片麦田是父亲的主场，我则是他一个人的啦啦队。
???
⑤田间休息，我给父亲端上了茶水，父亲看看我的手：“使不惯？别攥太紧，和拿笔一样。”我点点头，父亲可以在他的麦田纵横驰骋，只是他没能教会我，或者说，他压根儿就没有想过要教会我。
???
⑥喝罢水，父亲问我：“快高考了吧？”我说：“后天。”父亲怔住，满身的汗珠也如麦粒般静止，父亲拿毛巾擦拭着我的额头，似乎要把我湿漉漉的疲惫赶走。很快，他督促道：“快回家歇着吧，别累着，高考才是你该干的事。养足精神去收你的麦子，那个我帮不上忙。”
???
⑦父亲又开始埋首割麦，把对我的歉意，肆虐在麦子身上。在这里，镰刀是笔，麦子是墨，麦田是纸，父亲在麦田挥毫泼墨。麦收是父亲的高考，更是为我而设的特殊陪考！
???
⑧阳光烘烤着麦田，我拖着沉沉的步子，羞愧地以备战高考的名义溜号。父亲伫立着，像一株硕大的麦子：满身滚圆圆的汗珠，如麦粒般饱满，耀眼的光，刺痛了我的眼。麦子是父亲的汗珠，而我是其中最大的一颗吧。
???
⑨正如麦田是父亲一个人的战场，高考是我一个人的麦田！看着同学被父母簇拥着走向考场，我没有丝毫嫉妒和埋怨
，
因为我并不孤独，从故乡到小城，我和交亲在肩作战。考场上，我在恣意挥毫；麦田里，父亲在挥汗如雨。我们在各自的麦田里收获着自己的“麦子”。
???
⑩那年，我考取了一所重点院校。以后，求学，工作，一路梢风沐雨。我始终没有忘记，我是一株赶考的麦子，我有我的麦田。我要考取的不是功名，而是把父亲的期望，颗粒归仓。
（有删改）
（1）依据文章内容，填写下表。
情节
“我”的心理或表现
父亲的心理或表现
回家
惊讶
①________
②________
力不从心
游刃有余
交流
羞愧
③________
考试
④________
挥汗如雨
（2）请从修辞手法的角度赏析第⑦段画线的句子。
麦收是父亲的高考，更是为我而设的特殊陪考！
（3）下列对文章有关内容的理解和分析，不正确的两项是（???
）
A.第①段中“别样的期待”是指父亲期望“我”回家跟他一起并肩作战，打好麦收战役。
B.第②段中“我”“措手不及”，既是感叹时间过得快，也是感叹父亲变化大。
C.第④段写自己“没有丝毫嫉妒和埋怨”，主要是父亲告诉“我”，他的任务是麦收，高考是“我”一个人的事，他帮不上忙。
D.文章描绘了高考前，“我”和父亲一起割麦的情形，写出了“我”的感受和启示。
E.文中的父亲是一个朴实的劳动者的形象，他用自己的实际行动为“我”树立了榜样。
（4）文章标题《一个人的麦田》有何含义？请结合文章主题和下面的【链接材料】所述的情形，说说你对“陪读现象”的看法。
【链接材料】大部分学校特别是名校的周边，生活着“陪读”一族。这些陪读的父母，有的放弃自己宽敞舒适的安乐窝，租住在学校周边狭小的出租屋里；有的甚至辞掉自己的工作，牺牲自己的事业，全身心照顾子女的学习与生活……
六、写作题（共1题；共50分）
10.阅读下面的文字，按要求作文。
夏日傍晚，沉寂多时的蛙声突然在你耳边响起；售书现场，敬仰已久的作家终于在你面前出现；语文课堂，默默无闻的你因一次精彩的展示而获得掌声；潜心沉思，绞尽脑汁的你因一个偶然的契机而豁然开朗……那一刻，相信你的心会像小鸟一样跳跃不止。这些景、人、事给我们快乐，催我们奋进，促我们成长。
请以“我心雀跃”为题，写一篇文章。
要求：自选文体，不少于600字。不得抄袭和套作。文中不得出现真实的人名、校名、地名等信息。
七、名著导读（共1题；共10分）
11.阅读下面的文段，回答问题。
???
再说林冲踏着那瑞雪，迎着北风，飞也似奔到草料场门口，开了锁，入内看时，只叫得苦。那两间草厅，已被雪压倒了。林冲寻思：“怎地好？”放下花枪、葫芦在雪里。恐怕火盆内有火炭延烧起来，搬开破壁子，探半身入去摸时，火盆内火种都被雪水浸灭了。林冲把手床上摸时，只拽得一条絮被。林冲钻将出来，见天色黑了，寻思：“又被打火处，怎生安排？”想起：“离了这半里路上，有一古庙，可以安身。我且去那里宿一夜，等到天明，却作理会。”把被卷了，花枪挑着酒葫芦，依旧把门拽上，锁了，望那庙里来。入得庙门，再把门掩上，旁边止有一块大石头，掇得过来，了门。
（1）上面这段文字出自我国古典名著________。
（2）从这段文字来看，林冲的主要性格特点是（????
）
A.疾恶如仇
B.胆小怯懦
C.谨慎细心
D.武艺高强
（3）有关林冲的故事有的已演变成了歇后语。请你完成下列歇后语的填写。（选做两个即可）
示例：林冲看守草料场——英雄无用武之地。
①?
林冲上梁山——________
②林冲误闯白虎堂——________
③林冲到了野猪林——________
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单元测试卷
一、默写（共1题；共10分）
1.在下列横线上写出相应句子。
（1）金樽清酒斗十千，________
。（李白《行路难（其一）》）
（2）________，今夕是何年。（苏轼《水调歌头》）
（3）春蚕到死丝方尽，________。（李商隐《无题》）
（4）《醉翁亭记》中暗示全文文眼“乐”字的句子________，________。
（5）《岳阳楼记》中描写洞庭湖边花草的句子________，________。
【答案】
（1）玉盘珍羞直万钱
（2）不知天上宫阙
（3）蜡炬成灰泪始干
（4）醉翁之意不在酒；在乎山水之间也
（5）岸芷汀兰；郁郁青青
【解析】【分析】注意以下词语容易写错：珍羞、直、宫阙、蜡炬、始干、芷、汀等。
故答案为：⑴
玉盘珍羞直万钱
⑵
不知天上宫阙
⑶
蜡炬成灰泪始干⑷1、醉翁之意不在酒2、在乎山水之间也⑸1、岸芷汀兰2、郁郁青青
【点评】解答默写题，写完答案后，要读一遍，检查防止漏字、多字、错字。为了避免写错字，考生平时要注意区分形近字和同音字。
二、词语运用（共1题；共4分）
2.根据拼音写出相应的词语。
①杜雍和现在只是要求它们向前游去，不停顿地游去，不肯给它们一点儿觅食或xī
?nào________的可能。
②前行是chún
?cuì________的。
③芦苇丛中还有一种不知名的香草，一缕一缕地chān
?zá________在芦叶的清香里。
④这一切无论如何也不能完全qū
?chú________杜小康的恐慌。
【答案】
嬉闹；纯粹；掺杂；驱除
【解析】【分析】本题考查根据拼音写汉字，对于课文中出现的一些重点词要准确辨别读音，并能结合语境使用恰当。此题关键是平时的积累，积累生字词的读音书写。
“
xī
?nào
”写作“
嬉闹
”；“
chún
?cuì
写作“
纯粹
”；“
chān
?zá
”写作“
掺杂；“chān
?zá”写作“
掺杂
”；“
qū
?chú
”写作“
驱除
”。
故答案为：嬉闹；纯粹；掺杂；驱除。
【点评】本题考查学生的拼音拼读能力和重点字词的书写，需要学生平时读课文时，养成细心观察，积累的好习惯。
三、单选题（共4题；共8分）
3.下列对文章的理解不正确的一项是（???
）
A.?“孤独之旅”，实际上是一个过程性的东西，可以认为是对杜小康放鸭生活的概括。
B.?杜小康从“不堪孤独之苦”到“承受孤独之艰”，再到“享受孤独之味”，最终在一次暴风雨袭击中长大、坚强、成熟。
C.?失学随父亲放鸭并且要承受巨大的孤独，这对杜小康而言无异于雪上加霜，他不理解父母的苦衷，但在父亲的威逼下，逆来顺受。
D.?杜小康是一个热爱大自然、热爱生活，积极面对挑战的坚强的孩子。
【答案】
C
【解析】【分析】C项，“他不理解父母的苦衷，但在父亲的威逼下，逆来顺受”错，与原文不符。
故答案为：C。
【点评】本题考查对文章内容的理解和分析能力。解答此题既要对文章进行整体的把握，又要对文章的局部进行恰当的分析。
4.下列划线成语使用错误的一项是（???
）
A.?在这片劫后重生的土地上，人人各得其所
，
各展其长，满怀信心创造幸福美满的生活。
B.?充分发挥丝绸之路的纽带作用，可以让历史背景不同的亚欧各国息息相通
，
共同繁荣。
C.?《经典咏流传》以崭新的形式推介古典诗词，对弘扬传统文化具有不容置疑的作用。
D.?开学第一周检查作业，姚琪未完成作业，在微信群里被批评。接下来她歇斯底里地补做完了作业。
【答案】
D
【解析】【分析】A项，各得其所：每一个人或事物都得到合适的安顿。
B项，息息相通：呼吸相关联，形容关系密切。
C项，不容置疑：不容许有什么怀疑，指真实可信。
D项，歇斯底里：形容情绪异常激动，举止失常。不合语境。
故答案为：D。
【点评】本题主要考查正确使用词语（成语）的能力。在平时的复习中应养成规范使用汉语言文字的习惯，不要被一些媒体的错误用法所误导，并注重积累。积累一些常见的近义词、易错词，注意区分近义词中不同语素的含义，做题时根据语境分析哪个更合适；更重要的是在阅读中培养语感，注意基本词语使用的语境。
5.给空缺处选填句子，表达效果最好的一项是（???
）
不管生活给我以什么，我都报之以微笑。给我以严寒，我就是一朵清新俏丽的红梅；给我以崎岖，我就是一条轻盈活泼的小溪；________________________。
A.?给我以风雨，我就是一弯旖旎绚丽的彩虹???????????B.?给我以狂风，我就是一波汹涌澎湃的巨浪
C.?给我以考验，我就是一个坚强勇敢的斗士???????????D.?给我以阳光，我就是一只轻舞呢喃的燕子
【答案】
A
【解析】【分析】本题要理解和把握句子的意思，注意题干的要求“表达效果最好”。“严寒”“崎岖”意味着“逆境”，“我就是……红梅”“我就是……小溪”体现了“微笑”。B项，体现“逆境”，未体现“微笑”；C项，体现“逆境”，未体现“微笑”；D项，没体现“逆境”。
故答案为：A。
【点评】本题考查语言的简明、连贯、得体。解答此题，要通读全句段，理解大意，然后结合具体语境辨析作答。
6.下面句子没有语病的一项是（???
）
A.?水能在转换为电能时不发生化学变化，不排出有害物质，是一种取之不尽、用之不竭的清洁能源。
B.?在央视的文化栏目《国家宝藏》中，通过明星守护人的讲述，使观众看到了国宝的“前世今生”。
C.?是否选择对社会、对未来负责的低碳生活方式，是衡量现代人良好素质的重要标准。
D.?2018俄罗斯世界杯引发了一场足球热，据统计，大约三分之一左右的年轻人希望亲临现场观看世界杯。
【答案】
A
【解析】【分析】A项，正确。
B项，成分残缺，“通过”和“使”任刑其一。
C项，两面对一面，可删去“是否”。
D项，语意重复，“大约”和“左右”任删其一。
故答案为：?A。
【点评】此题考查学生病句辨析与修改的能力。解答此题，要逐项审读，从句意，用词，修辞，标点，结构，词语搭配等多方面去考虑，确定最后选项常见的病句类型有成分残缺、搭配不当、语序混乱、结构混乱、语意不明、语言赘余等。
四、诗歌鉴赏（共1题；共12分）
7.阅读下面的诗，回答问题
行路难（其一）
李白
金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。
停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。
欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。
闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。
行路难，行路难，多歧路，今安在？
长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
（1）下面横线处填入内容正确的一项是（???
）
《行路难》是①诗人李白创作的一首以七言为主的②诗，表现出诗人的③。
A.①唐代
②乐府
③壮志豪情
B.①唐代
②格律
③淡泊旷达
C.①宋代
②格律
③淡泊旷达
D.①宋代
②乐府
③壮志豪情
（2）“金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱”两句描写了怎样的场面？作用是什么?
（3）后世认为，南朝诗人鲍照的《拟行路难》对李白的《行路难》（其一）影响很大，但李白的诗作却能“出于蓝而胜于蓝”，请结合下面例句作简要分析。
【例句】
对案不能食，拔剑击柱长叹息。——鲍照《拟行路难》
停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。——李白《行路难》（其一）
（4）请任选一个角度赏析诗中的画线句。
行路难，行路难，多歧路，今安在？
（5）本诗题为《行路难》，但纵观全诗，作者的人生态度是怎样的？举例说明。
【答案】
（1）A
（2）描绘了隆重而丰盛的宴会场面。反衬作者悲愤、失望的情绪。
（3）“停”“投”“拔”“顾”一连串的四个动词形象地写出了诗人理
想不能实现，内心苦闷、压抑的心情。
（4）三字短句，简短有力，表现前路的艰辛。
（5）反映出诗人既苦闷、迷惘、愤慨又积极、乐观、执着的复杂
心理。
【解析】【分析】⑴
《行路难》是唐代大诗人李白创作的三首七言古诗，全诗抒写了李白在政治道路上遭遇了艰难险阻之后产生的不可抑制的激愤情绪，但李白并未因此而放弃远大的政治理想，仍盼着总有一天会施展自己的抱负，表现了李白对人生前途乐观豪迈的气概，充满了积极浪漫主义的情调。
⑵
“金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱”?意思是杯中的美酒一斗价十千，玉盘里的菜肴珍贵值万钱。诗的前几句写朋友出于对李白的深厚友情，出于对这样一位天才被弃置的惋惜，不惜金钱，设下盛宴为之饯行。“嗜酒见天真”的李白，要是在平时，因为这美酒佳肴，再加上朋友的一片盛情，肯定是会“一饮三百杯”的。然而，这一次他端起酒杯，却又把酒杯推开了；拿起筷子，却又把筷子放下了。他离开座席，拔下宝剑，举目四顾，心绪茫然。因此这两句话描绘了隆重而丰盛的宴会场面。反衬作者悲愤、失望的情绪。
⑶
诗的前四句写朋友出于对李白的深厚友情，出于对这样一位天才被弃置的惋惜，不惜金钱，设下盛宴为之饯行。“嗜酒见天真”的李白，要是在平时，因为这美酒佳肴，再加上朋友的一片盛情，肯定是会“一饮三百杯”的。然而，这一次他端起酒杯，却又把酒杯推开了；拿起筷子，却又把筷子放下了。他离开座席，拔下宝剑，举目四顾，心绪茫然。停、投、拔、顾四个连续的动作，形象地显示了内心的苦闷抑郁，感情的激荡变化。
“停”“投”“拔”“顾”一连串的四个动词形象地写出了诗人理
想不能实现，内心苦闷、压抑的心情。
⑷
“行路难，行路难，多歧路，今安在？”姜尚、伊尹的遇合，固然增加了对未来的信心，但当他的思路回到眼前现实中来的时候，又再一次感到人生道路的艰难。离筵上瞻望前程，只觉前路崎岖，歧途甚多，要走的路，究竟在哪里呢？这是感情在尖锐复杂的矛盾中再一次回旋。这句话连用四个三字短句，简短有力，表现前路的艰辛。
⑸
诗开头写“金樽清酒”、“玉盘珍馐”，描绘了一个豪华盛大的饯行宴饮场面。接着写“停杯投箸”、“拔剑四顾”，又向读者展现了作者感情波涛的冲击。中间四句，既感叹“冰塞川”、“雪满山”、又恍然神游千载之上，看到了吕尚、伊尹忽然得到重用。“行路难”四个短句，又表现了进退两难和继续追求的心理。最后两句，表达了尽管理想与现实有着巨大的距离，尽管诗人内心痛苦，但还是在沉郁中振起，坚定了信心，重新鼓起了沧海扬帆的勇气。
故答案为：⑴A
⑵描绘了隆重而丰盛的宴会场面。反衬作者悲愤、失望的情绪。
⑶“停”“投”“拔”“顾”一连串的四个动词形象地写出了诗人理
想不能实现，内心苦闷、压抑的心情。
⑷
三字短句，简短有力，表现前路的艰辛。
⑸反映出诗人既苦闷、迷惘、愤慨又积极、乐观、执着的复杂
心理。
【点评】⑴本题考查对名著常识的积累。一般考查经典篇目的出处及重要作家的资料和作品有关内容。解答这类题目关键以课本的注释为主，注意平时的积累。最好的办法就是将这些篇目做一个系统的梳理，可按朝代和国籍编序，列出每一篇目的出处、作者、文章内容要点以及相关的资料等。
⑵本题考查分析场面描写描写作用的能力。场面描写的作用有：塑造人物；
渲染气氛，烘托事物?明示、暗点主题等。答题时要在理解文章内容和主旨的基础上从这几个方面着手进行分析。
⑶本题考查赏析诗歌语言的能力。古诗鉴赏，可以从多方面入手：①从浓厚的表达情感的词、句或表达感情地事物入手；②从带有诗人主观色彩的景物入手；③紧扣诗眼入手；④从意象入手；⑤从抒情方式和表现手法入手等。答题时，要在理解诗意，体会诗歌所表达的思想感情的基础上进行赏析。
⑷本题考查赏析诗歌语言的能力。诗歌的语言具有凝练、含蓄等特点。鉴赏诗歌的语言，就是品读诗歌的语言意蕴，体味诗歌的语言风格和语言魅力。古诗词语言鉴赏部分所包含的内容较多，主要涉及遣词造句、语体色彩、语言风格等方面。
⑸本题考查概括诗歌所表达的思想感情的能力，概括作者的思想感情，注意阅读时要逐句体会字里行间蕴含的作者的感情，特别要关注诗歌中抒情的语句，然后再用简洁、恰当的语言进行概括。概括思想感情的格式为：这首诗通过描写（叙述）……的景色（事件），抒发（表达或赞颂了）……的感情。
五、现代文阅读（共2题；共26分）
8.阅读下面的文字，回答问题。
苏小童的夏天
姚讲
???
①半个月前，苏小童经历了残酷的中考。按照父亲的规划：如果考上高中，就继续读书；考不上，就子承父业，随他一起进城挑担子卖鸡蛋。
???
②很不幸，苏小童连分数最低的三中也没考上。第二天，他就去城里找父亲。门没锁，父亲也不在家。苏小童放下行李，就向着麻将馆走去。麻将馆里烟雾弥漫，但苏小童还是一眼就看到了黑着脸的父亲。父亲也看到他了，连忙向他招手：“儿子，过来给老子抓两把，改改手气。”他很不喜欢父亲打麻将，因为这事母亲和父亲多次吵架，最终母亲负气离家出走了。
???
③以前放暑假，他来城里找过父亲，随父亲一起去市场，有时会接过父亲的担子挑着走一段。但这次不一样，父亲专门为他准备了一副小一些的担子，还分配给他一个小菜市场。
???
④早上四点起床，四点二十准时出发，这样就算在路上稍微歇息，也能赶在六点半天亮之前到达目的地。这是肥皂厂外的小菜市，从天亮开始热闹起来，一直持续到八点左右，这里的人买好了菜，收拾好就上班去了。小菜市就苏小童一个人卖鸡蛋，在讨价还价的喧嚣声中，苏小童很熟练地数鸡蛋、数钱、找零。市场上的人渐渐稀少，不忙了，苏小童就点三两小面加个酱肉包子当早饭。把肚子填饱了，再买上中午晚上要吃的菜，挑着担子往回走。
???
⑤夏天的鸡蛋像阳光下的冰淇淋一样脆弱，一不小心就会坏掉。刚开始变坏的鸡蛋，表面看不出来任何变化，却难逃父亲的眼睛。周末，父亲会让苏小童和自己去同一个市场，将这些刚开始变坏的鸡蛋用单独的小篮子装上，让苏小童提去卖，而且告诉大家，这是自己家养的鸡下的蛋，卖鸡蛋是为了凑学费。
???
⑥独自卖了好几天的鸡蛋，苏小童发现了父亲的秘密。但他没打算许逆父亲，还是照着父亲的吩咐，去了几百米远的小巷道，摆上装有鸡蛋的篮子，守着卖。偶尔有个人过来问，苏小童就告诉他，鸡蛋是坏的，让对方不要买。问的人就一脸复杂的表情，然后走了。
???
⑦过了不知道多久，下雨了。苏小童孤零零地站在雨中，父亲喊他收拾好篮子去躲雨，别把自己淋坏了，看病要花钱。他假装听不到父亲的话，直愣愣地站在那里，默默流泪。
???
⑧这件事在苏小童的内心深处划了一道很深的口子。以前对父亲只是不喜欢，此刻却变成了怨恨。母亲不高兴父亲打麻将，所以离家出走了。想到这里，苏小童的嘴角露出了一丝淡然的笑意——他开始筹划如何逃离，他用了足足一夜的时间来考虑自己如何才能周全地逃离父亲的魔掌。最后决定，用暑假时间挣钱凑够念高中的建设费，回到校园，绝不要子承父业！
???
⑨第二天，苏小童照例挑着担子去肥皂厂外的小菜市卖鸡蛋，然后在市场安静下来的时候，找到便宜的农家菜，装进自己卖空的鸡蛋担子里，准备着下午用背篓背到大市场去卖晚市。这些菜卖相不好，但是价格便宜，加上是农家菜，所以还算抢手。
???
⑩上午从市场回来，苏小童就从买回的菜里随便挑出一点做午饭。吃完饭，父亲午休了。苏小童向邻居大叔借了个陈旧但功能尚全的冰糕箱，背着冰糕箱就出去卖冰糕了。第一声叫卖是很难喊出口的，但是只要第一声喊出来了，后面再喊就不害羞了。
???
?日子一晃就是八月底了。苏小童向父亲摊牌，说自己不想和他一起做生意，想回学校继续念书。父亲一脸的不屑，就你那点儿分数，还想念书？三中的分数线都没到。
???
?苏小童默默不语，在那里数钱。很久他才将那一堆散钱数出来：四千六百二十八块三毛。
???
?
“这是我这个暑假自己挣到的钱，我打听过了，没到分数线念三中要交两千的‘建设费’，学费是六百八。剩下的钱，足够我一学期的生活费了。”
???
?看着小脸晒得如煤炭般的儿子，父亲润湿着眼睛良久，不知道说啥好。他打算歇业两天，专门护送儿子回老家。
???
?要知道，后天就是九月一号了。
（1）苏小童没有考上高中，进城准备子承父业。后来为什么又决定绝不要子承父业？阅读全文，简要分析其原因。
（2）下列句子中的划线词语蕴含着人物怎样的心情？请联系上下文，简要分析。
①他假装听不到父亲的话，直愣愣地站在那里，默默流泪。
②看着小脸晒得如煤炭般的儿子，父亲润湿着眼睛良久，不知道说哈好。
（3）父亲这一人物形象在小说中有哪些作用？请联系小说内容简要分析。
（4）小说以“要知道，后天就是九月一号了”结尾，有何用意？根据生活经验，结合内容，简要阐述。
【答案】
（1）苏小童发现父亲让他把坏鸡蛋卖给别人，为了挣钱，不择手段，丧失了做人的善良与尊严，他不愿意像父亲那样活着。
（2）①为父亲只看重钱财不关心自己而气恼、伤心、难过；为自己听从父亲吩咐卖坏鸡蛋而羞愧、难受、委屈。②因儿子吃了不少苦而心疼，因自己忽视儿子的需求而自责，为儿子有目标有决心而感动。
（3）①父亲的形象对苏小童的形象起到衬托的作用。如以父亲的欺诈衬托苏小童的诚信。②父亲参与并推动故事情节的发展。如小说以苏小童到城里找父亲引出下文的故事，又如父亲让苏小童卖坏鸡蛋等，小说情节在父亲的牵引下向前发展。③丰富小说思想意蕴。小说既赞扬了苏小童的做法和品质，又否定了父亲打麻将、欺诈顾客、对孩子的错误引导等不良行为。
（4）“九月一号”是新学期的开始，预示着苏小童要去读高中了。小说以此为结尾，含蓄表达了父子俩经过一个夏天的交流与冲突，在相互影响中改变了对人生的态度；预示着父子俩将迎来新的生活，给读者以想象的空间和美好的期许。
【解析】【分析】（1）第⑧段写苏小童“最后决定……回到校园，绝不要子承父业”，从上文即可得出苏小童态度转折的原因。由“这件事在苏小童的内心深处划了一道很深的口子”可知他怨恨父亲为了挣钱而不择手段，丢失了做人的尊严，所以他想送离，不再子承父业。
（2）解答此题要弄清事件的缘由，根据人物的处境来分析。①句，出现在父亲让苏小童卖坏鸡蛋，遇到下雨，父亲为了避免苏小童淋雨生病花更多的钱而叫苏小童躲雨时，苏小童为父亲只看重钱，缺乏对自己的关心而感到伤心难过。②句，写的是父亲流泪。父亲看到儿子一个暑假受了这么多苦，攒了这么多钱，但自己却没有关心他，内心感到羞愧。同时又为儿子想读书的决心和努力感到自豪。
（3）父亲是小说的次要人物。本文中父亲的形象主要是突出苏小童的形象特点，同时推动情节发展，丰富小说思想意蕴，结合具体内容分析即可。
（4）可以从苏小童与父亲两个角度进行分析。从苏小童的角度来看，点出“后天就是九月一号了”，表现他的愿望就要实现，全新的生活即将开始；从父亲的角度来看，父亲一直忽视自己的儿子，在得知儿子要读书，并通过努力挣足了学费与生活费后，心里既内波又感动，这时点明“后天就是九月一号了”，暗示父亲决心从此开始做一个好父亲，迎来新的生活。
故答案为：⑴苏小童发现父亲让他把坏鸡蛋卖给别人，为了挣钱，不择手段，丧失了做人的善良与尊严，他不愿意像父亲那样活着。
⑵①为父亲只看重钱财不关心自己而气恼、伤心、难过；为自己听从父亲吩咐卖坏鸡蛋而羞愧、难受、委屈。②因儿子吃了不少苦而心疼，因自己忽视儿子的需求而自责，为儿子有目标有决心而感动。
⑶①父亲的形象对苏小童的形象起到衬托的作用。如以父亲的欺诈衬托苏小童的诚信。②父亲参与并推动故事情节的发展。如小说以苏小童到城里找父亲引出下文的故事，又如父亲让苏小童卖坏鸡蛋等，小说情节在父亲的牵引下向前发展。③丰富小说思想意蕴。小说既赞扬了苏小童的做法和品质，又否定了父亲打麻将、欺诈顾客、对孩子的错误引导等不良行为。
⑷“九月一号”是新学期的开始，预示着苏小童要去读高中了。小说以此为结尾，含蓄表达了父子俩经过一个夏天的交流与冲突，在相互影响中改变了对人生的态度；预示着父子俩将迎来新的生活，给读者以想象的空间和美好的期许。
【点评】⑴本题考查内容的理解与分析。解答此题关键要整体感知文章内容，根据上下文内容去分析判断
⑵本题考查人物情感的体会。解答此题要弄清事件的缘由，根据人物的处境来分析；
⑶本题考查对文章内容的理解和掌握。答题时要结合文中的相关描写来分析来分析作答；
⑷本题考查小说结尾的用意分析。小说的结尾不同于一般的记叙文，它往往不点明结尾，以含蓄的方式来引起读者的思考或想象的空间。
9.阅读下面的文字，回答问题。
一个人的麦田
洛水
???
①我读高三的时候，在我们那个地方，盛行陪读。我所在的那个班，一半以上的家长都在陪读。而我，似乎是一个孤独的“另类”，因为，整整三年，我的父亲从未到学校来看过我，我虽然并不奢望父亲陪读，可见到那些陪读的父母，心里还是隐隐发酸，直到那年高考，我才明白：父亲对我有着别样的期待
，
我并不是孤军作战。
???
②高考前两天，学校让我们自己调整，我掉转方向，打道回家。半年的闭关苦读，使我和时节完全脱钩，回到家才惊讶地发现，满地金黄，漫天麦香，已到收麦季节。时间过得真快，更让我措手不及的是，巍峨多年的父亲已经开始佝偻，满头白发了。
???
③对于我的火线回归，父亲很欣慰，“上阵父子兵”，麦收是父亲最重要的战役。多年来，我们一直并肩作战，把时光打得颗粒归仓。父亲拿起一把镰刀，试试锋刃，递给我。今年麦倒伏，要用手割了，我心生忐忑——过去割麦，是跟在收割机后，零敲碎打，对抗性为零；现在回到冷兵器时代，和麦子打“阵地战”，我还真有些力不从心。我接过镰刀，糖了搪，我明白，我再怎么做也做不到像父亲那样游刃有余。
???
④六月，阳光炽烈，我不时直起腰，汗水沿着脊梁沟一泻而下，酸痛逆流而上。我低估了弱不禁风的小麦，它们使镰刀临阵倒戈，把我的掌心磨满水泡，我暴露在麦芒般刺眼的阳光下，孤立无援，父亲却像辆无坚不摧的坦克，所向披靡。在这里，父亲总是火力十足。我不得不承认，这片麦田是父亲的主场，我则是他一个人的啦啦队。
???
⑤田间休息，我给父亲端上了茶水，父亲看看我的手：“使不惯？别攥太紧，和拿笔一样。”我点点头，父亲可以在他的麦田纵横驰骋，只是他没能教会我，或者说，他压根儿就没有想过要教会我。
???
⑥喝罢水，父亲问我：“快高考了吧？”我说：“后天。”父亲怔住，满身的汗珠也如麦粒般静止，父亲拿毛巾擦拭着我的额头，似乎要把我湿漉漉的疲惫赶走。很快，他督促道：“快回家歇着吧，别累着，高考才是你该干的事。养足精神去收你的麦子，那个我帮不上忙。”
???
⑦父亲又开始埋首割麦，把对我的歉意，肆虐在麦子身上。在这里，镰刀是笔，麦子是墨，麦田是纸，父亲在麦田挥毫泼墨。麦收是父亲的高考，更是为我而设的特殊陪考！
???
⑧阳光烘烤着麦田，我拖着沉沉的步子，羞愧地以备战高考的名义溜号。父亲伫立着，像一株硕大的麦子：满身滚圆圆的汗珠，如麦粒般饱满，耀眼的光，刺痛了我的眼。麦子是父亲的汗珠，而我是其中最大的一颗吧。
???
⑨正如麦田是父亲一个人的战场，高考是我一个人的麦田！看着同学被父母簇拥着走向考场，我没有丝毫嫉妒和埋怨
，
因为我并不孤独，从故乡到小城，我和交亲在肩作战。考场上，我在恣意挥毫；麦田里，父亲在挥汗如雨。我们在各自的麦田里收获着自己的“麦子”。
???
⑩那年，我考取了一所重点院校。以后，求学，工作，一路梢风沐雨。我始终没有忘记，我是一株赶考的麦子，我有我的麦田。我要考取的不是功名，而是把父亲的期望，颗粒归仓。
（有删改）
（1）依据文章内容，填写下表。
情节
“我”的心理或表现
父亲的心理或表现
回家
惊讶
①________
②________
力不从心
游刃有余
交流
羞愧
③________
考试
④________
挥汗如雨
（2）请从修辞手法的角度赏析第⑦段画线的句子。
麦收是父亲的高考，更是为我而设的特殊陪考！
（3）下列对文章有关内容的理解和分析，不正确的两项是（???
）
A.第①段中“别样的期待”是指父亲期望“我”回家跟他一起并肩作战，打好麦收战役。
B.第②段中“我”“措手不及”，既是感叹时间过得快，也是感叹父亲变化大。
C.第④段写自己“没有丝毫嫉妒和埋怨”，主要是父亲告诉“我”，他的任务是麦收，高考是“我”一个人的事，他帮不上忙。
D.文章描绘了高考前，“我”和父亲一起割麦的情形，写出了“我”的感受和启示。
E.文中的父亲是一个朴实的劳动者的形象，他用自己的实际行动为“我”树立了榜样。
（4）文章标题《一个人的麦田》有何含义？请结合文章主题和下面的【链接材料】所述的情形，说说你对“陪读现象”的看法。
【链接材料】大部分学校特别是名校的周边，生活着“陪读”一族。这些陪读的父母，有的放弃自己宽敞舒适的安乐窝，租住在学校周边狭小的出租屋里；有的甚至辞掉自己的工作，牺牲自己的事业，全身心照顾子女的学习与生活……
【答案】
（1）欣慰；割麦；款意；恣意挥毫
（2）运用了比喻的修辞手法。父亲在麦田里纵横驰骋，辛勤劳作，就如同在考卷上挥毫泼墨，也期望有满满的收获，所以说“麦收是父亲的高考”。同时，父亲在麦收中的言行感染了儿子，给予了儿子信心和力量，远胜过一般意义的陪考，所以说是“特殊陪考”。这句话形象生动地表现了父亲对麦收的珍视，对儿子的期望，也表达了“我”对父亲的敬仰与感激之情。
（3）A,C
（4）标题含义：“麦田”既指父亲的麦场，也指“我”的考场。“一个人”则强调依靠自己的辛勤努力获得收获。
对“陪读现象”的看法：
示例1：从父母的角度：陪读是一种关爱的体现，他们做出了巨大的牺牲。陪读是“望子成龙”的一种体现，从中可以感受到父母的期望和父母害怕孩子输在起跑线上的焦虑心理。
示例2：从子女的角度：父母的陪读可能让自己得到了更多生活上的便利与帮助，但同时也可能助长自己的依赖心，不利于自己的独立成长；也有可能给自己造成更大的压力，其实对学习并没有好处。
示例3：从社会的角度：“陪读”的出现，也从另一个角度折射出教育竞争的激烈。可以看出社会的从众心理。
【解析】【分析】（1）通读全文，根据题目中已给出的提示，对应原文段落，找出关键词语即可。“回家”“惊讶”在第②③段，找到表现父亲的心理的句子“父亲很欣慰”；“力不从心”“游刃有余”在第③段，找到表现情节的句子“今年麦倒伏，要用手割了”；“交流”“羞愧”在第⑤⑥⑦⑧段，找到表现父亲的心理的句子“对我的歉意”；“考试”“挥汗如雨”在第⑨段，找到写“我”的表现的句子“考场上，我在恣意挥毫”。
（2）本句中，把“麦收”比作“高考”，显然是运用了比喻的修辞手法，然后依据比喻修辞的答题模板“运用了比喻的修辞手法，形象生动地写出了××事物的……特点，表达作者……的情感”进行答题。将“麦收”比作父亲的高考，表现了父亲对麦收的期待，而父亲用埋首割麦来为“我”的高考助威，给“我”鼓励，“我”的感悟也说明了“我”感受到了父亲这种深沉的与别样的期待。
（3）A项，“别样的期待”应是父亲期待“我”打好高考这一战役。C项，第②段写自己“没有丝毫嫉妒和埋怨”，主要是“我”知道父亲虽然没有像其他家长一样陪“我”高考，但他在用另一种方式和“我”并肩作战。
（4）“麦田”既指父亲割麦的麦田，又指“我”的考场，“一个人”则强调的是依靠自己的辛勤努力获得收获。【链接材料】阐述的是现实生活中父母竭尽所能、全心照顾孩子的学习与生活这一事实。文章中的父亲以自己的实际行动——收麦，告诉孩子要在自己的“麦田”里收获自己的“麦子”。显然，出题者是倾向于文章中的父亲的做法，结合文章主题“需要的是精神上的鼓励与支持，需要的是自立”，从父母、子女或社会的角度看问题，谈看法，言之有理即可。
故答案为：⑴欣慰；割麦；款意；恣意挥毫
⑵
运用了比喻的修辞手法。父亲在麦田里纵横驰骋，辛勤劳作，就如同在考卷上挥毫泼墨，也期望有满满的收获，所以说“麦收是父亲的高考”。同时，父亲在麦收中的言行感染了儿子，给予了儿子信心和力量，远胜过一般意义的陪考，所以说是“特殊陪考”。这句话形象生动地表现了父亲对麦收的珍视，对儿子的期望，也表达了“我”对父亲的敬仰与感激之情。
⑶
A
C
⑷
标题含义：“麦田”既指父亲的麦场，也指“我”的考场。“一个人”则强调依靠自己的辛勤努力获得收获。
对“陪读现象”的看法：
示例1：从父母的角度：陪读是一种关爱的体现，他们做出了巨大的牺牲。陪读是“望子成龙”的一种体现，从中可以感受到父母的期望和父母害怕孩子输在起跑线上的焦虑心理。
示例2：从子女的角度：父母的陪读可能让自己得到了更多生活上的便利与帮助，但同时也可能助长自己的依赖心，不利于自己的独立成长；也有可能给自己造成更大的压力，其实对学习并没有好处。
示例3：从社会的角度：“陪读”的出现，也从另一个角度折射出教育竞争的激烈。可以看出社会的从众心理。
【点评】⑴本题考查对人物情感的梳理能力。解答此类题，需要认真阅读选文，整体感知文本，理清行文思路，把握文章线索，在此基础上，按照题中所给提示，确定答题范围，细读相关语段，抓住相关语句，从中筛选出符合题意的词语即可。本题只要找到描写“我”的心理活动的语句，即可理清“我”的情感变化过程。
⑵本题考查从修辞角度赏析语言的能力。修辞手法包括：比喻、拟人、夸张、反问、设问、排比、对偶、对比等，要求学生在平时的学习掌握常见修辞的定义及其标志，做题时注意仔细区分。答题的一般形式是：修辞判断+如何使用该修辞+怎样表现主题。
⑶本题考查对文章总体把握能力，考查阅读散文多方面的能力。解答此题，一是要了解文章内容和主旨，二是要理解重点语句表达的意思，三是要分析文章语言特点，四是要分析文章的人物形象及表现手法。答题时，要把题目中各个选项与文章进行仔细比对，选出符合题目要求的答案。
⑷此题考查理解标题含义的能力以及个性化阅读能力。理解标题的含义，要联系文章的内容、中心思想、作者感情等来分析其表层含义和深层含义。个性化阅读题要在理解文章内容和主旨的基础上联系实际生活谈自己的看法，文从字顺即可。
六、写作题（共1题；共50分）
10.阅读下面的文字，按要求作文。
夏日傍晚，沉寂多时的蛙声突然在你耳边响起；售书现场，敬仰已久的作家终于在你面前出现；语文课堂，默默无闻的你因一次精彩的展示而获得掌声；潜心沉思，绞尽脑汁的你因一个偶然的契机而豁然开朗……那一刻，相信你的心会像小鸟一样跳跃不止。这些景、人、事给我们快乐，催我们奋进，促我们成长。
请以“我心雀跃”为题，写一篇文章。
要求：自选文体，不少于600字。不得抄袭和套作。文中不得出现真实的人名、校名、地名等信息。
【分析】提示语充满诗意，饱含哲理，以直接命题的形式出现，学生有熟悉感。学生对“雀跃”的情感并不陌生，有话可说。与“我”有关，可发挥的空间和选择的范围比较大。虽然审题难度不大，但文章要出彩必须立意深刻，选材新颖，在情感的真挚上下功夫，要紧扣“我”“心”“雀跃”展开叙述描写，“我心”因为什么而雀跃？事情的经过是怎样的？“雀跃”的心情带给我的思考和收获是什么？这一系列的问题都要在行文过程中写清楚。平常能够关注生活、注重生活体验，才能有鲜活的事情可写。
【点评】本题是一篇命题作文，注意以下几点：认真审题，明确题意这是写好命题作文最关键的一步；明确中心，选好材料：在弄清题目的要求后，就要认真回忆与这个题目有关的材料，哪些事是自己最熟悉的，最有新意的，确定好中心来选取、组织材料；列好提纲，确定详略。
七、名著导读（共1题；共10分）
11.阅读下面的文段，回答问题。
???
再说林冲踏着那瑞雪，迎着北风，飞也似奔到草料场门口，开了锁，入内看时，只叫得苦。那两间草厅，已被雪压倒了。林冲寻思：“怎地好？”放下花枪、葫芦在雪里。恐怕火盆内有火炭延烧起来，搬开破壁子，探半身入去摸时，火盆内火种都被雪水浸灭了。林冲把手床上摸时，只拽得一条絮被。林冲钻将出来，见天色黑了，寻思：“又被打火处，怎生安排？”想起：“离了这半里路上，有一古庙，可以安身。我且去那里宿一夜，等到天明，却作理会。”把被卷了，花枪挑着酒葫芦，依旧把门拽上，锁了，望那庙里来。入得庙门，再把门掩上，旁边止有一块大石头，掇得过来，了门。
（1）上面这段文字出自我国古典名著________。
（2）从这段文字来看，林冲的主要性格特点是（????
）
A.疾恶如仇
B.胆小怯懦
C.谨慎细心
D.武艺高强
（3）有关林冲的故事有的已演变成了歇后语。请你完成下列歇后语的填写。（选做两个即可）
示例：林冲看守草料场——英雄无用武之地。
①?
林冲上梁山——________
②林冲误闯白虎堂——________
③林冲到了野猪林——________
【答案】
（1）《水浒》
（2）C
（3）官逼民反；单刀直入；绝处逢生
【解析】【分析】（1）选段出自《水浒传》第十回：林教头风雪山神庙
陆虞候火烧草场料，故此题答案应为：《水浒传》。
（2）结合林冲的动作分析，林冲进屋之后，恐怕火盆内有火炭延烧起来，就搬开破壁子。出门时，把被卷了，依旧把门拽上，锁了。入得庙门，再把门掩上，旁边止有一块大石头，掇得过来顶了门。这些动作都说明林冲是一个谨慎细心的人。
（3）①林冲原为东京八十万禁军教头，武艺高强。因他的妻子长得漂亮，所以被高俅儿子高衙内调戏。高俅设计陷害林冲，使他误入白虎堂，蒙冤刺配沧州。在发配沧州时，幸亏鲁智深在野猪林相救，才保住性命。被发配沧州牢城看守天王堂草料场时，又遭高俅心腹陆谦放火暗算，林冲一把火烧了草料场，侥幸脱难的他在忍无可忍的情况下，杀死了陆谦等，冒着漫天飞雪奔向梁山。故此题答案为：官逼民反。??
②高太尉的干儿子高衙内想占有林冲之妻，于是陆虞侯、富安等设计陷害林冲。先是诱使林冲买下一把宝刀，然后约林冲到太尉府比看，把林冲骗到军机要地白虎节堂，诬陷林冲手执利刃独闯节堂是要刺杀太尉，把林冲拿下，押送开封府。林冲因此中计被擒。故此题答案为：单刀直入。
③林冲被刺配沧州路上，董超和薛霸听了高太尉的命令并且给他们一些报酬时不得不去杀死林冲。途中董超和薛霸对林冲百般折磨，一天正走在野猪林的时候，他们看了看这里没有人，然后把林冲绑到树下，拿起了水火棒准备杀林冲。这时花和尚鲁智深赶来用禅杖打到了水火棒的上面，水火棒飞到了很远。鲁智深赶紧让董超和薛霸把林冲放了，放了林冲以后，鲁智深正想杀死董超和薛霸，但是林冲不肯说：“这两个人是无辜的，是高太尉让他们俩杀我的。”鲁智深见林冲不让杀他们俩，只好放了董超和霸。?故此题答案为：绝处逢生。
故答案为：（1）《水浒传》
（2）C
（3）①官逼民反；②单刀直入；③绝处逢生。
【点评】（1）本题考查对文学常识的积累能力，平时学习时要结合所学的课文和名著积累有关的文学常识，复习时可以整理成册，巩固记忆。
（2）本题考查分析人物性格的能力。答这样的题，一定要在理解文章内容和主旨的基础上抓住人物的外貌、语言、动作、心理等分析概括人物的性格。
（3）本题考查积累歇后语的能力。歇后语是汉语的一种特殊语言形式。它一般将一句话分成两部分来表达某个含义，前一部分是隐喻或比喻，后一部分是意义的解释。在一定的语言环境中，通常说出前半截，“歇”去后半截，就可以领会和猜想出它的本意，所以称它为歇后语。答题的关键是要对名著有关情节非常的熟悉，然后再据此思考故事说明的道理并用精炼的语言进行概括。
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