(共12张PPT)
同学们，我们都去过理发店，请说一说理发师都使用哪些工具？它们分别发出什么声音？
理
发
师
3
请同学们听听歌曲《理发师》，说一说歌曲的情绪是怎样的？
歌曲的速度是怎样的？
再次聆听歌曲，歌曲中唱了什么内容？
跟老师按歌曲节奏读歌词。
2
4
跟老师用“la”模唱歌曲。
LaLa
LaLa
LaLa
LaLa
La
La
La
La
LaLa
LaLa
LaLa
LaLa
La
La
La
La
La
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LaLa
LaLa
La
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LaLa
LaLa
La
La
La
La
La
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学唱歌曲。
用欢快、活泼地情绪演唱歌曲。
用“新朋友”响板为歌曲伴奏。
分小组设计动作，边唱歌曲边表演。
当代小学生要爱学习，爱劳动，做一个合格的社会主义接班人。
①A且敔意电子H社三
理发师
1=C
澳大利亚民歌
中速稍快
华音译配
555566665
5
①理发店的老爷爷呀咔嚓咔嚓,
②下面一位请您过来咔嚓咔嚓,
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手里拿着一把剪刀咔嚓咔嚓。
镜子里面看一看哪咔嚓咔嚓。
67
6
5
哎!
就快成功啦!
565431
快快喷雾沙沙沙沙沙。
5555666653|53
333344443131
67165
565431111
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延音线:是将两个或两个以上相同音高
的音符相连,只唱一个音,延长这个音
的时值。
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摄图网6pcm
小小音乐会
爱学习
爱劳动二年级音乐上册
《理发师》教学设计
教学目标：
通过学习掌握歌曲节奏，并能清晰的读歌词、唱词。
能理解劳动的愉快，并用轻松愉快的声音边唱边表演歌曲。
通过创编动作和表演，培养学生的参与意识和创造意识。
教学重难点：
有感情的演唱歌曲，并且能创作表演。
延音线的正确演唱。
教学用具:
多媒体课件、钢琴、响板
教学过程：
图片导入
师：同学们，我们以前都去过理发店，理发师都用哪些工具呢？他们又分别发出什么样的声音？谁能来模仿一下，请举手。
生：剪刀，发出咔嚓、咔嚓的声音。
生：电推子，嗡嗡嗡的声音。
生：喷雾，发出沙沙、沙沙的声音。
同学们都很留意在生活中出现的声音，并能通过自己模仿出来，掌声送给细心观察的同学。
师：今天我们学习的这首歌曲就叫做《理发师》，板书课题:理发师
下面我们就来听一遍歌曲，在听歌的时候大家可以跟着歌曲的律动动一动自己的身体，思考这首歌曲的情绪是什么样的哪？是欢快地、活泼地还是优美地、抒情地。
（播放《理发师》录音）
歌曲我们听完了，哪位同学来给老师说一下这首歌曲的情绪是什么样的哪？
生：欢快地，
师：哪位同学来补充一下？
生2：活泼地。
生：两位同学回答的都很正确，这首歌的情绪就是欢快、活泼地。
（板书：情绪：欢快、活泼地）
我们再听一遍歌曲，思考这首歌曲的速度是什么样的哪？是慢速、中速、还是快速的哪？
（播放《理发师》录音）
歌曲我们听完了，哪位同学来给老师说一下这首歌曲的速度是什么样的哪？
生：中速。
师：这位同学说是中速，还有没有哪位同学要来补充一下那？是中速稍快一点，还是中速稍慢一点？
生2：稍快。
这两位同学对节奏的把控是相当是准确，这首歌曲的速度就是中速稍快
（板书：速度：中速稍快）
我们再次聆听歌曲想一想这首歌曲的内容是什么，给我们讲了一个什么样的故事？
（播放《理发师》录音）
歌曲我们听完了，哪位同学来给老师说一下这首歌曲的内容是什么？
生：一个理发师老爷爷在给客人理发。
生2：理发师老爷爷有两名顾客。
生3：他用了剪刀，和喷雾
同学们请坐，这三名同学观察的很仔细，掌声送给他们。
讲授新课：
同学们想不想学会这首歌曲哪？生：想
按节奏度歌曲
下面跟着老师有节奏的读歌曲，（师分句有节奏带学生朗读歌词。）理发店的老爷爷呀咔嚓咔嚓，手里拿着一把剪刀咔嚓咔嚓，哎-就快成功啦-，快快喷雾沙沙沙沙沙--。下面一位请您过来咔嚓咔嚓，镜子里面看一看哪咔嚓咔嚓，哎-就快成功啦-，快快喷雾沙沙沙沙沙--。
同学们读的很不错，但是有个地方不太准确，大家看ppt展示延音线。
讲解延音线：是将两个或两个以上相同音高的音符相连，只唱一个音，延长这个音的时值。
快快喷雾沙沙沙沙沙--最后一个沙要唱3拍，沙23当然23不能唱出来，在心里默默数着23，用声音拖够3拍，师范唱，带学生演唱。同学们学习的非常快，不一会就学会了怎么样演唱延音线，掌声送给自己。
用“La”模唱歌曲
下面跟老师用“la”模唱歌曲，唱的时候要声音洪亮，注意常准每一个音。
分句教唱歌曲，
提醒学生注意延音线部分的演唱。下面跟着老师的琴声我们带入歌词，分句演唱歌曲。
（师弹琴分句教唱歌曲）同学们学会了这首歌曲，下面我们完整的来演唱歌曲吧，注意第一段和第二段链接处。（师弹琴生完整演唱歌曲）同学们唱的很棒，掌声送给自己，下面我们就用中速稍快的速度再来演唱一遍歌曲，唱歌的时候注意演唱时候的情绪。（把速度提高一些弹琴生唱歌曲）同学们演唱的很棒，下面我们跟着歌曲伴奏来演唱一遍，注意听准歌曲伴奏，用欢快活泼的情绪演唱。（播放《理发师》伴奏录音）
用乐器为歌曲伴奏
同学们都学会演唱歌曲了，下面我给大家介绍一位新朋友，它的名字叫“响板”响板怎么样演奏哪，你可以把它放在你的左手上，用右手敲击，也可以用右手拇指和食指进行演奏。下面我请同学上台演奏响板为歌曲伴奏。
分组让学生上台演奏响板，老师进行评价，四组同学演奏完毕。
同学们学会了用新朋友响板为歌曲伴奏，下面为们给歌曲加入动作进行表演吧！三名同学为一组进行动作编排，一名理发师，第一位顾客和第二位顾客。老师进行巡视指导。同学们准备好了吗，下面我先请一组同学来上台进行表演，台下的同学就是合唱队员，我们小声的跟着唱。学生表演完毕老师进行点评，分别进行四组同学表演。
小小音乐会
同学们学会了用新朋友”响板”为歌曲伴奏了，也学会为
歌曲加入动作，下面我们开一个小小音乐会吧（ppt展示小小音乐会图片）我们有请乐手为歌曲伴奏，有请演员为歌曲加入动作，我和在台下的同学一样是合唱队的队员，一起表演歌曲。音乐会正式开始。
布置作业
我们的音乐会开的是非常成功，相当热闹，同学们放学后可以把今天学的歌曲表演给父母看。
情感升华：
我们的理发师老爷爷工作虽然辛苦，但也很快乐，劳动使人快乐，我们也要做一个爱学习，爱劳动的现代小学生，长大了做一个合格的社会主义接班人。
课堂小结：
美丽的时光总是短暂的，在欢声笑语中我们这节音乐课也要结束了，好同学们下课。
