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人美版美术一年级上册《大家一起画》教学设计
课题
16.大家一起画
单元
第十六单元
学科
美术
年级
一年级
学习目标
1.知识目标：初步了解、体验、感受给画可以采用多种不同的煤材，拓宽学生对各种媒材的认识。能用喜欢的媒材与同学合作完成幅作品。2.过程与方法：在体验式学习中感悟绘画媒材的多样性。在合作学习中体验集体的力量。3.情感态度价值观：培养学生对美术学习活动的兴趣及大胆的作画习惯。通过集体作画感受个人在集体中的作用。
重点
拓宽学生的媒材概念，了解集体合作的特点及表现方法。
难点
如何在合作中使画面有美感。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
出示问题：认真观看视频，观看后说一说作者用什么材料进行绘画的？课件出示“沙画”视频引入你认为一个人画画有意思还是很多人一起画有意思？为什么？今天我们就来学习第16课大家一起画
认真倾听、观看并回答自由说一说
激发学生学习兴趣
讲授新课
二、新授：1.引导启发：引导学生观看课件图片说一说我们平时都是用哪些工具进行绘画呢？2.探究学习你知道这些作品是用什么画出来的吗？出示砂纸画，使用材料是：砂纸、油画棒出示中国画，使用材料是：生宣纸、国画工具（笔墨、砚台、笔洗等工具）出示刮画，使用材料是：刮画纸、竹签笔看一看，同学们是怎样共同完成一幅作品的。想一想，如果让大家一起画一幅作品或者很长一幅作品，你们应该怎样合作才能完成作品？看看海底世界吧！想一想合作时我们应该注意什么？欣赏海底世界作品进行分工安排我们不仅能一起画，还能一起制作拼图游戏。三、艺术实践要求:小组合作一幅有故事内容的大画，注意画面内容要丰富，色彩要协调，并能突出主要形象。四、展评欣赏：自评：说一说集体创作好吗？为什么？
互评：说一说哪组的大画画的内容丰富又有趣？
教师点评：评价以鼓励为主，也要提出相应的建议，有待于学生对绘画水平的提高。出示生活中的花样让学生欣赏,感受摆花样在生活中可以美化我们的生活。五、课堂总结：学生总结：说一说你学会了什么？这节课学习的快乐是什么？教师总结：总结学生学习掌握情况。
水彩笔、油画棒、彩铅笔……根据图片回答问题观看思考回答认真倾听学习欣赏作品思考回答思考合作应该注意哪些问题认真学习制作方法根据作业要求采用不同方式进行创作自己试着组织语言介绍给同学们听。学生总结
加深对绘画工具的印象提高学生观察能力激发学生学习兴趣，提高观察能力提高欣赏能力提高思考能力和合作意识加强合作有分工、人人有事做的合作意识拓宽创作思路提高创作欲望与能力，进行体验创作，感受的乐趣提高语言组织能力和语言表达能力。提高学生总结能力
课堂小结
通过本节课学习大家一起画，学生初步了解、体验、感受了不同媒材会给我们带来不同的美感，学生能选择自己喜欢的方式和同学们合作，共同完成一幅作品，在绘画中感受没才给我们带来的多样性，在合作中体验出了集体的力量，培养了学生学习活动的兴趣和大胆创作的习惯，通过创作感受个人在机体中的作用，加强了合作学习。
板书
16.大家一起画油画棒画、彩笔画、彩铅画、沙画、砂纸画、中国画、刮画画的种类不同，材料就不同
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《大家一趣画》敬学课件
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视频。观看后
说一说作者周
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绘画的
你认为一个人画画有意愚是很
多人一超画有意?为什么2
人最啜术口阜册第中负髁
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人民美术出版社义务教育教料书小学美术。一年级上册第16课
说一说我们平时都是用哪些工具进行绘画呢?
你知道这些作品是用什么画出来的吗?
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砂纸画
中国画
刮画
除了在纸上作画,你还见过大家一起在哪儿画画?
说一说小朋友们是用什么工具进行画画的?
想一想,如果让大家一起画一幅作品或者很长一幅作品
你们应该怎样合作才能完成作品?
看一看,同学们是怎样共同完成一幅作品的。
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看看海底世界吧!想一想合作时我们应该注意什么?
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拼图游戏
我们不仅能一起画,还能一起制作拼图游戏。
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实践研究
要求:小组合作一幅有故事内容的大画,注意画
面内容要丰富,色彩要协调,并能突出主要形象
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展示评价
说一说集体创作好吗?为什么?
说一说哪组的大画画的内容丰害又有趣?
结
说一说你学会了什么?这节课学习的快乐是什么?
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《大冢一起画》说课稿
人最啜术口阜册第中负髁
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说课内容
人民美术出版社出版的小学美术教材上册、
第十六课《大家一起画》的授课内容。
大家一起画
说教材说学情说教学法说教学过程说板书设计
说“教材”
为了使学生提高对美的感受能力和艺术创造能力,我确定本课的教
学目标
知识目标:初步了解、体验、感受给画可以采用多种不同的煤材
拓宽学生对各种媒材的认识。能用喜欢的媒材与同学合作完成幅作品
过程与方法:在体验式学习中感悟绘画媒材的多样性。在合作学
习中体验集体的力量。
3情感态度价值观:培养学生对美术学习活动的兴趣及大胆的作
习惯。通过集体作画感受个人在集体中的作用。
教学重点是:拓宽学生的媒材概念,了解集体合作的特点及表现方
法
教学难点是:如何在合作中使画面有美感。
、说“学情”
本课对于一年级学生来说他们一定会很喜欢,因为他们
非常喜欢大家在一起玩耍或者进行绘画,他们对各种材料都
充满了好奇心,让他们在创作中感受不同媒材,体验各种美
术媒材他们兴趣一定很高,所以,我相信他们一定能很好的
使用各种媒材。
说“教学法
情景教学法:我运用视频《沙画》导入新课,利用情景教学激发
学生的学习兴超
2。观察法:通过多媒体展示图片提高学生观察能力,通过欣赏、观
察、探究激发学生的创作欲望。
3直观演示法:我利用多媒体图片及讲解进行绘画欣赏、学习,这
样不仅能激发学生的学习兴趣,还突出把握了教学重点。
4集体讨论法:小组讨论。
说“教学过程”
(一)导入
引导启发
2探究学习
(三)大胆创作
(四)展示欣赏
自评
3教师评价
(五)课堂总结
1学生总结
2教师总结
五、说“板书设计”
16大家一起画
油画棒画、彩笔画、彩铅笔画
沙画、砂纸画、中国画、刮画
画的种类不同,材料就不同中小学教育资源及组卷应用平台
人美版美术一年级上册第16课《大家一起画》说课稿
我说课的内容是：人民美术出版社出版的小学美术教材上册、第十六课《大家一起画》的授课内容，下面我着重从教材分析、学情分析、教法学法、教学过程、板书设计五个方面来谈谈我对本课的教学设计。
一、说“教材”
根据《美术课程标准》我确立阶段目标，本课《大家一起画》属于“造型?表现”学习领域，本课的内容是：力图使学生在玩玩画画的游线中初步感受性，拓宽学生对各种媒材的认识，引导学生体验美术媒材及特性地使用媒材。生在“大家一起画”的游戏过程中，可以提高对美术学习的兴趣，培养学生造型能力和语言表达能力。根据“造型?表现”在教学中通过看看、画画、做做等方法大胆、自由地表现所见所闻、所感所想，体验造型活动的乐趣，激发学生丰富的想象力与创造欲望。
为了使学生提高对美的感受能力和艺术创造能力，我确定本课的教学目标：
1.知识目标：初步了解、体验、感受给画可以采用多种不同的煤材，拓宽学生对各种媒材的认识。能用喜欢的媒材与同学合作完成幅作品。
2.过程与方法：在体验式学习中感悟绘画媒材的多样性。在合作学习中体验集体的力量。
3.情感态度价值观：培养学生对美术学习活动的兴趣及大胆的作画习惯。通过集体作画感受个人在集体中的作用。
明确了教学目标，本课的重难点也就显而易见了：
教学重点是：拓宽学生的媒材概念，了解集体合作的特点及表现方法。
教学难点是：如何在合作中使画面有美感。
二、说“学情”
本课对于一年级学生来说他们一定会很喜欢，因为他们非常喜欢大家在一起玩耍或者进行绘画，他们对各种材料都充满了好奇心，让他们在创作中感受不同媒材，体验各种美术媒材他们兴趣一定很高，所以，我相信他们一定能很好的使用各种媒材。
三、说“教学法”
在教学中，为了更好地突出重点、突破难点，体现课程设计注重人文关怀，侧重学生的体验过程，针对一年级学生的认知规律和心理特点，我遵循“教为主导，学为主体”的教学思想进行美术教学，通过各种情景创设，从而引导学生主动探究并体验快乐学习的过程，培养学生自主学习、主动探究的意识；通过多元评价和激励，引导学生积极创作与互动，体会大胆、想象和创作的快乐，发展学生的想象力、提高学生的创造力。我主要采取设置情境教学方法，让学生积极主动的参与到教学活动中来，使他们在活动中得到认识和体验，从而产生主动学习和创作的欲望。培养学生把课堂教学、生活实际和自己的绘画经验结合起来，引导学生主动地去发现我们周边的客观事物，做到生活源于艺术，而艺术又在生活中升华，时刻关注学生的心理状况，做到有的放矢。根据本课的特点，我还采取以下教学方法：
1．情景教学法：我运用视频《沙画》导入新课，利用情景教学激发学生的学习兴趣。
2．观察法：通过多媒体展示图片提高学生观察能力，通过欣赏、观察、探究激发学生的创作欲望。
3.直观演示法：我利用多媒体图片及讲解进行绘画欣赏、学习，这样不仅能激发学生的学习兴趣，还突出把握了教学重点。
4.集体讨论法：小组讨论。
四、说“教学过程”
为了使学生都能在视、听、说、做、思等行为环节中经历美术的过程、体验审美的快乐，顺利达成教学目标，我设计的教学过程如下：
（—）导入
我首先设计了“沙画导入”这一环节，因为“沙画”是学生没有接触过的绘画方式，这样不仅可以激发学生学习兴趣，更能让学生感悟到“沙画”创作的美感，能够较好的把学生的注意力集中到课堂上来。并且能激发学生的积极主动思考的能力。
通过视频让学生初步感受了解绘画的方式有很多，为后面学习《大家一起画》做好铺垫，并引出本课课题《大家一起画
》。
（二）新授
1.引导启发
我设计了“说一说我们平时都是用哪些工具进行绘画呢？”进行引导启发，教学中此项内容即使调动学生的积极性，又能唤起对绘画方式的记忆，加深了材料和工具的认识。
2.探究学习
其次，我设计了“欣赏认识各种绘画方式、欣赏学生作品、拼图制作”这三个环节。首先让学生了解几种绘画材料创作的绘画方式，初步认识沙画、砂纸画、中国画、刮画，认识各种画的绘画方式，了解各种绘画有不同的媒材，初步感悟不同媒材的美。欣赏学生作品时进行小组合作意识的培养，进行合作时要注意分工和共同完成作品。拼图制作是为了拓宽学生创作的方法，可以把作品变成游戏玩具，感悟美术乐趣。通过小组中交流、合作、在小组中探讨学习，使重、难点在小组合作、自主探究中得到了解决，体现以学生为主体，使学生成为学习的主人。
（三）大胆创作
为了给学生自由发挥、创造的空间，我设计了“艺术实践”这一环节，鼓励学生对作品进行创作，在创作过程中强调学生要求:小组合作一幅有故事内容的大画，注意画面内容要丰富，色彩要协调，并能突出主要形象。在学生创作作品时如遇到问题或是我发现问题时，让学生大胆发表自己的看法，学会及时解决问题，提高学生解决问题能力。
（四）展示欣赏
接着是“展示评价”的环节，在学生创作基本完成时，我采用学生自评为主，其他同学互评与教师点评为辅的方法而进行评价，从而使学生参与到评价中，培养学生自信心，体验成功的快乐。
1.自评：把学生作品现场拍照上传到大屏幕（课件画面上）上展示。说一说集体创作好吗？为什么？
2.互评：说一说哪组的大画画的内容丰富又有趣？
3.教师评价：根据激励性的原则，及时肯定学生的作品和表现，保护他们的积极态度和创新意识。点评时要注意绘画能力较弱、性格内向的学生应该给他们更多的展示机会，找出优点并发自内心的表扬、赞扬他们，使他们摆脱自卑心理，树立学生的自信心。这样全体学生也就都成了“学习的主人”。
（五）课堂小结
最后是本节课的结束语，说到此处真是有种“意犹未尽，余味无穷”，在课程即将结束时，我会问学生：“说一说你学会了什么？这节课学习的快乐是什么？”学生学会从创作的快乐、成功的快乐、合作的快乐等方面进行回答，甚至会从老师和同学的评价中体会到快乐。本环节对快乐的回顾，更能加深对整个教学过程的学习和体验，同时又是对这节课的总结和梳理。
五、板书设计
16.大家一起画
油画棒画、彩笔画、彩铅笔画
沙画、砂纸画、中国画、刮画
画的种类不同，材料就不同
我比较注重直观、系统的板书设计，还及时的体现教材中的知识点，以便学生能够更好的学习、理解和掌握。我的板书设计是以文字为主，突出了本节课要掌握的知识，让学生对本节课学习掌握更深，记忆更清楚。
结束语：
总之本节课我通过直观教学、精心设问、探究学习、艺术创作等环节，引导学生进行创作，强调把学生当成发现者、创作者，鼓励学生积极思考进行探究学习，培养学生的主体意识、互帮互助、参与和合作意识，实现了创新意识、创新思维和创新能力的培养，真正做到了知识与能力、过程与方法、情感态度价值观的同步提高，完成了本节课的三维目标和、重点、难点等知识内容，使学生学有所成，学有所获。
以上是我对本节课教材分析、学情分析、教法学法、教学过程、板书设计五个方面的所有叙述，请各位领导、老师批评指正，我的说课完毕。
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