部编版九年级下册课外古诗词诵读《别云间》课件（幻灯片15张）

(共15张PPT)
别云间
夏完淳
初中语文部编版九年级下册课外古诗词诵读
·目录·
一作者简介
二写作背景
三品析词句
四总结主旨
一作者简介
夏完淳1631-1647
松江华亭，今上海松江人，字存古，号小隐，明末抗清英雄。九岁善词赋古文，才思敏捷，有神童之称。14岁随父亲和老师起兵抗清。失败后只身流离于湘、鄂一带，后返乡。之后被捕，于南京英勇就义，年仅16岁。
二写作背景
《别云间》作于诗人被捕之时，面对国家民族的危亡，诗人以少年的热血、英勇的斗争，谱写了一曲悲壮动人的生命之歌。
三品析词句
（一）正字音
别
云
间
三年羁旅客，今日又南冠。
无限山河泪，谁言天地宽？
已知泉路近，欲别故乡难。
毅魄归来日，灵旗空际看
jiān
jī
guān
三品析词句
（二）读准节奏
别
云
间
三年/羁旅客，今日/又南冠。
无限/山河泪，谁言/天地宽？
已知/泉路近，欲别/故乡难。
毅魄/归来日，灵旗/空际看
jiān
jī
guān
首联
颔联
颈联
尾联
三品析词句
（三）解题
《别云间》
（1）“别”意为“诀别、永别”
（2）“云间”是松江的别称，西晋文学家陆云，字士龙，家在华亭，对人自称“云间陆士龙”，于是后人就将松江称作云间。
“别云间”意为“与故乡诀别、永别”
三品析词句
（四）找意象
别
云
间
三年/羁旅客，今日/又南冠。
无限/山河泪，谁言/天地宽？
已知/泉路近，欲别/故乡难。
毅魄/归来日，灵旗/空际看
首联
颔联
颈联
尾联
三品析词句
（五）品析词句
三年/羁旅客，今日/又南冠。
南冠：《左传·成公九年》载，楚国人锺仪被俘，仍带着“南冠”（楚国人的冠）。后世遂以“南冠”为俘虏的代称。
首联表达方式：叙事
简要点明了诗人自己三年在外抗清的羁旅生活，而今天又成了清兵的囚徒。
“南冠”是什么意思？首联的作用是什么？
三品析词句
（五）品析词句
无限/山河泪，
谁言/天地宽？
我为这破碎的山河而流下的眼泪，然而这山河没有地方容纳我，谁还能说天地广袤无边呢！
颔联抒情：抒发的是对山河沦丧的悲痛之情
三品析词句
（五）品析词句
已知/泉路近，
欲别/故乡难。
泉路：地下。指阴间
已经知道去黄泉的路很近了，要永远告别故乡真是难舍难分。
颈联抒情：抒发的是不舍故乡之情
三品析词句
（五）品析词句
毅魄/归来日，
灵旗/空际看
毅魄：英魂
灵旗：战旗。古代出征前必祭祷之，以求旗开得胜。
自己死后成了鬼魂，也要回来从空中看看后继者们打着抗清的旗帜收复河山。
三品析词句
（五）品析词句
毅魄/归来日，
灵旗/空际看
尾联抒发了诗人怎样的思想感情？请结合诗句简要分析。
答题步骤：简要翻译词句+写作手法+点明的情感
参考答案：
自己死后成了鬼魂，也要回来从空中看看后继者们打着抗清的旗帜收复河山。尾联运用想象，表达了诗人坚贞不屈的战斗精神、尽忠报国的赤子情怀。
三品析词句
（六）人物形象
从上述“意象”可以看出诗人怎样的形象特点？
从“泉路”“毅魄”“灵旗”几个词语，其意义都与‘死后”有关，但是诗人没有丝毫的畏惧，更没有对自己所从事的抗清事业的悔恨，展现出一个不惧死亡、充满了战斗的豪情、英雄气概的爱国少年形象。
这是一首悲壮动人的诗篇，它真实地记录了诗人永别故乡时复杂的心情，表现了诗人强烈的爱国热情和壮志未酬的哀痛，字字忠肝义胆，句句血泪凝成，读之令人悲怆，令人感奋。
四总结主旨