2021届湖南省名校联考高三12月联考试题讲评课（21张PPT）

(共21张PPT)
【教学目标】：?
1．通过错题分析，探索选择题的高效解题方法，引导学生理清解题思路，正确解题。?
2．通过常见选择题类型的介绍和实际演练，让学生进一步掌握选择题的解题方法，提高选择题解题效率。?
【教学重难点】：?
1．重点：选择题的高效解题方法。?
2．难点：解题思路分析及其与高考真题的联系。?
2021届高三12月联考试题讲评课
岳阳县一中
吴
玄
一、试卷评价
1.考查范围：高考全部内容。
2.试卷结构：选择题45分，材料解析题55分。
3.题型分布：选择题有推理型、因果型、说明类、图表类等多种题型。
4
.考核要求：难度适中，既重视对主干基础知识的考查，又注重考查学生在新情境下综合运用所学知识分析、解决实际问题的能力，能够体现高考历史测试的考核目标与要求。
二、成绩分析（22人）
39
30
39
30
36
30
36
30
33
30
33
27
33
27
33
24
33
24
33
21
30
18
选择题得分统计
最高分：
39
平均分30.4
39
vs
18
二、成绩分析（22人）
题号
3
4
10
12
13
15
错误人数
9
14
10
11
8
17
三、典型错题（22人）
四、本次考试选择题典型错题涵盖的题型
（二）说明型选择题（3、12、15）
（一）图表型选择题（4、10、13）
图表型题型特点
1、形式：
图片类（历史图片、地图、美术图片或漫画）
计量史学类（表格、柱状图、饼状图、坐标、曲线图）
2、考查：
理解试题提供的图文材料和考试要求；
整理材料，最大限度地获取有效信息；
对有效信息进行完整、准确、合理的解读。
3、趋向：
比例大、分值高
从题干材料入手，分析图表信息
4、解题方法：曲线数据图“边边角角看拐点”；柱状数据图“上下左右看趋势”；表格“纵横驰骋看变化（看趋势、找差异）”；饼状数据图“阴晴圆缺看大小”。漫画、宣传画、雕塑图片等要重点分析其创作背景和所折射的社会心态。
从题干材料入手，分析图表信息
图表型选择题
A．需要进一步甄别绘画的真实性
B．可以佐证宋代艺人的社会地位
C．证明了戏剧艺术在宋代已成熟
D．可直接研究宋代戏剧人物形象
（考点：宋代戏剧和
史料实证）
历史图片类型
史料的鉴别和价值
该图是2009年4月陕西省考古研究院在韩城市盘乐村发现的目前最完整的宋代戏剧场面（墓中壁画）。场面中四名丑角演员，动作各异，表演生动。作为研究宋代戏剧的史料，这次发现
图表型选择题
（考点：中国现代工业
化建设）
柱状图类型
该图所述现象出现的主要原因是：
A、“一五”计划超额完成的刺激
B、国民建设社会主义热情高
C、对当时国情缺乏理性认识
D、长期学习苏联模式的影响
图表型选择题
A．美国棉花出口刺激领土扩张
B．殖民地是英国棉花进口首要区
C．英国棉花进口即将面临危机
D．英国棉纺织业的规模世界领先
（考点：近代英国经济）
面积图类型
变式训练
下面为1938—1967年英国、美国、法国和日本工业生产发展趋势示意图。其中代表日本的是：
A
①
B
②
C
③
D
④
√
1、材料形式：引用新材料、创设新情境，提出新问题；如历史典籍、碑刻、史志、文学作品以及最新的考古发现报告截取的文字材料为载体。
2、考查：学生阅读材料、获取历史信息，判断、分析、评价历史问题地能力。　　
3、趋向：符合高考“三新”考查理念，命题灵活、考查面广、材料新颖，在近几年高考中颇受青睐。
从题干材料入手，分析题干主旨
说明型题型特点
历史是多面的，对于同一历史事实，从不同角度看往往会得出不同的结论，所以高考题虽然是依托教材知识点，但所要表达的观点未必与教材一致。因此解答试题要把握以下两步：
第一，研读题干，找出题干关键信息，确定题干主旨。
第二，以题干主旨为依据（不能仅仅以教材为依据）筛选选项。
【要注意：选项是否无中生有、选项表述是否全面、选项与题干规定的范围是否一致、选项与题干强调的重点是否一致等】
从题干材料入手，分析题干主旨
4、解题方法：
“读”：阅读题干文字材料，明确题目立意及考
查角度，解读史料信息及反映的主旨内涵。
“寻”：确定解答的关键词，即求答项，明确求答的方向。
“联”：关联所学知识，分析思考史料有效信息。
“析”：分析备选项是否符合题干史料和题意要求，最后确定答案。
　　
　　
从题干材料入手，分析题干主旨
3．唐代形成了独具特色的谏官制度。谏官不仅要随宰相入阁议事，“有失辄谏”，而且可以随时面奏，不限早晚，“不须令宰相先知”，保证谏官的独立谏诤权。这反映出唐代
A．中枢决策机构出现异变
B．实现了监察的全覆盖
C．朝廷内部出现再次分权
D．利用监察制加强皇权
（考点：唐代谏官制度）
主旨分析：
材料意在强调谏官的独立性，可以参与决策、随时进封事、不受干扰
。
12．1721年，孟德斯鸠写道：“如果我是这个国家的君主，我就要关掉咖啡馆，因为这些地方很容易让人们的头脑发热。咖啡带给他们的狂热，对国家的未来而言，会让他们变得危险。”巴尔扎克说过：“咖啡馆的柜台就是人民的议会。”上述材料反映了
A．君主权威受到严重挑战
B．社会上流行着享乐主义
C．理性主义是时代的呼声
D．人民斗争方式多种多样
（考点：启蒙思想）
主旨分析：材料强调的是18世纪的法国咖啡馆在传播思想文化上的重要作用。
15．有学者说，冷战期间两个超级大国能够彼此对抗和争斗而不兵戎相见，仅就此而言，冷战时代确是个“漫长的和平时代”。此观点意在强调
A．冷战是美苏实力均衡的结果
B．冷战有利于世界局势的稳定
C．美苏顺应了和平时代的潮流
D．美苏在冷战中能够自我克制
（考点：美苏冷战）
主旨分析：材料中学者的观点是冷战成为“漫长的和平年代”主要是由于美苏两国“对抗和争斗而不兵戎相见”
变式训练
1920年，湖南长沙出现霍乱传染事件，长沙卫生局与当地商会、妇女会、青年会、学生联合会的志愿者联手，沿街张贴标语，挨家发放传单。标语和传单上的文字都很接地气：“没烧开的水不要喝”“不要吃生冷水果”“杀老鼠的赏他长生不老”“我们不杀苍蝇，苍蝇就杀我们”。上述材料反映了
A．民族资本金具有高度社会责任感
B．大众传媒已经成为抗疫主要手段
C．北伐前夕各地割据势力控制地方
D．疫情促使当地民众改善生活习惯
选择题失分原因：
(1)基础知识不扎实，不能把所学知识和材料紧密结合。
(2)不能最大限度的获取和解读材料中的有效信息，不能把握材料主题，比较和迁移能力欠缺。
(3)历史概念理解不透彻，不能把握本质内涵。
(4)历史阶段特征把握不清。
五、失分原因分析
总结：
试卷分析——找到问题——寻失分原因——探索解决方法。
在高三后段的学习中我们要：
1、牢记基础史实。进行尝试回忆，温故而知新，利用一切能够利用的时间反复强化记忆，准确掌握基本史实。注重有结果的学习。理解、背诵、整理是学习历史的法宝。
2、准确抓住主要线索及阶段特征。抓住线索，突出重点，带动整体，构建起知识网络体系。
3、要养成精细、准确、规范的态度和习惯。
4、突出高考真题，持之以恒，强化训练，提高效率。