中小学教育资源及组卷应用平台
同步练习
第12课
《亚非拉民族民主运动的高涨》
（原卷版）
一、选择题:
1．（2019年黑龙江齐齐哈尔）学会抓关键词是学习历史的重要方法之一。下列与“斗争方式不同”这一关键词相吻合的民族英雄是（
）
A．章西女王
B．玻利瓦尔
C．圣马丁
D．甘地
2．（2019年山东滨州）以下史料说明甘地和凯末尔领导的民族独立斗争（
）
A．原因不同
B．方式不同
C．目的不同
D．影响不同
3．（2019年湖北荆州）20世纪初期，亚洲掀起的民族民主运动除中国的辛亥革命外，还有（
）
A．印度的非暴力不合作运动
B．埃及的华夫脱运动
C．阿尔及利亚民族解放战争
D．墨西哥的卡德纳斯改革
4．（2019年山东青岛）“对于他来说，道德价值观总是高于物质价值观，而且人类灵魂的进步是印度进步的重要条件。他信奉非暴力和非暴力反抗，并证明理想可以将不同国家的人民团结起来并实现长足的进步。”“他”是（
）
A．章西女王
B．赫鲁晓夫
C．甘地
D．玻利瓦尔
5．（2019年四川乐山）一战后，在印度民族独立运动中领导非暴力不合作运动人物是（
）
A．章西女王
B．玻利瓦尔
C．甘地
D．圣马丁
6.（2019年广东）在反抗殖民压迫时，主张“将管理家庭生活的法则延伸到政治领域，家庭的纠纷与分歧，通常是依从爱的法则而解决的”，认为“以眼还眼，世界只会更盲目”的运动是（
）
A．华夫脱运动
B．非暴力不合作运动
C．巴拿马收回运河
D．纳米比亚独立运动
7.7.卡德纳斯改革是墨西哥民族资产阶级领导的反帝反封建的改革，也是20世纪初墨西哥革命后的护宪运动发展到顶点的标志。此次改革的目的是（
）
A.发展垄断经济，与美苏争夺世界霸权
B.改变国家落后状况，保证宪法实施
C.建立高度集权体制，实行独裁统治
D.广泛发动群众，以期实现国家独立
8.在反抗殖民压迫时，主张“将管理家庭生活的法则延伸到政治领域，家庭的纠纷与分歧，通常是依从爱的法则而解决的”，认为“以眼还眼，世界只会更盲目”的运动是（
）
A．华夫脱运动
B．非暴力不合作运动
C．巴拿马收回运河
D．纳米比亚独立运动
9．下列事件不属于一战后亚非拉民族民主运动表现的是（
）
A.埃及的华夫脱运动
B.印度的非暴力不合作运动
C.苏联集体化运动
D.墨西哥的卡德纳斯改革
10．下列对印度的非暴力不合作运动评述有误的一项是（
）
A.1920年，甘地号召印度民众开展非暴力不合作运动
B.1922年，农民焚烧警察局的事件致使非暴力不合作运动停止
C.1930年，甘地再次发起“文明不服从运动”
D.甘地发动的非暴力不合作运动致使印度实现了民族自治
11．下列对甘地提出的非暴力不合作运动的全部内涵理解最准确的是（ ）
A．以非暴力的手段反抗英国殖民统治者
B．以和平手段抗议英国殖民当局的压迫
C．以不合作的态度抗议抵制英国殖民者
D．以和平和合法手段赢得印度自治独立
12．甘地提出“非暴力不合作运动”的根本目的是
（
）
A．反对英国殖民统治
B．提高印度民族自尊心
C．抵制英国的经济侵略
D．争取印度的自治和独立
13．领导非暴力不合作运动，被诗人泰戈尔赋予“圣雄”称号的是（
）
A．凯末尔
B．曼德拉
C．甘地
D．尼赫鲁
14．埃及“华夫脱运动”的结果是(
)
A．英国有条件地承认埃及独立
B．取消了英国在埃及的特权
C．埃及争得彻底独立
D．运动遭到英国当局的残暴镇压
15.甘地领导的非暴力不合作运动的范围有（
）
①政治
②教育
③经济
④宗教
A．①②③④
B．②③④
C．①③
D．①②③
16.印度“圣雄”甘地对英斗争中采用的基本斗争形式是（
）
A.非暴力不合作运动
B.城市起义
C.农村暴动
D.自上而下的改革
17.一战中，埃及沦为英国的“保护国”。战后，资产阶级政党华夫脱党提出“通过和平手段”争取埃及的完全独立，得到人民的支持。华夫脱运动的领导人是（
）
A.甘地
B.扎格鲁尔
C.华夫脱
D.卡德纳斯
18.埃及人民在华夫脱党领导下，通过和平示威等方式，反抗英国的殖民统治。哪一年英国政府被迫有条件地承认埃及独立（
）
A.1918年
B.1920年
C.1922年
D.1930年
19.为改变墨西哥社会、经济发展缓慢的状况，保证1917年宪法的实施，1934年推动进行了系列资产阶级民主改革的是（
）
A.卡德纳斯
B.卡尔德隆
C.桑地诺
D.扎格鲁尔
20.卡德纳斯改革在深度、广度和民主性上是同时代亚非拉民族民主运动中仅有的。下列对其改革表述不正确的是（
）
A.确立中央集权的资产阶级民主政治体制
B推行土士地改革，在全国范围内分配土地
C.改革巩固了墨西哥资产阶级革命的成果
D.向西方学习改造教育、文化和生活方式
二、综合题
21.某校九年级(1)班的同学正在探究第一次世界大战后业非拉民族民主运动，请你加入他们的探究队伍中去，回答下列问题。
材料一
印度甘地纪念馆
图1
图2
图1:印度甘地纪念馆，位于老德里的亚穆纳河畔。几乎每一位重要外国来宾都要到此献花或种植一棵常青树。
图2:2018年7月9日，正在对印度进行国事访问的韩国总统文在寅同印度总理钠伦德拉?莫迪一道访问甘地纪念馆。
材料二
材料三
(1)从材料一中，你能够得到什么信息?请结合所学知识，简单回答甘地的贡献。
(2)材料二中的人物领导了哪一运动?结果怎样?
(3)材料三中的人物是谁?请结合所学知识，对他做一简单介绍。
(4)请你为以上探究，概括出一个主题。
22.借助图片，有助于深入理解历史。阅读材料，回答问题。
材料一:
在我看来，土布是印度人民团结的象征，是印度经济自由和平等的象征。
——甘地
大英帝国近百年的殖民统治在这小小的盐粒的攻击下岌岌可危。
——《甘地图传》
（1）以上材料涉及甘地两次非暴力不合作运动的标志物：土布和食盐。为什么它们会成为当时印度人民争取民族独立的武器？其中甘地倡导的“土布运动”体现了一种什么精神？
材料二:
以下是对甘地的不同看法：
甲：甘地是“神的化身”“真理的代言人”。
乙：甘地是“矫揉造作的阴谋家”，是“印度封建主义不折不扣的辩护士”“帝国主义的帮凶”“群众性民族解放运动的主要叛卖者”。
丙：甘地是印度“过去30年来的向导和哲学家，印度自由的灯塔”。
（2）概括甲、乙、丙三个人的观点。
材料三:
（3）综合上述材料并结合所学知识，分析甘地非暴力不合作运动在印度走向独立的过程中体现的进步性。
21世纪教育网
www.21cnjy.com
精品试卷·第
2
页
（共
2
页）
HYPERLINK
"http://21世纪教育网(www.21cnjy.com)
"
21世纪教育网(www.21cnjy.com)中小学教育资源及组卷应用平台
同步练习
第12课《亚非拉民族民主运动的高涨》（解析版）
一、选择题:
1．（2019年黑龙江齐齐哈尔）学会抓关键词是学习历史的重要方法之一。下列与“斗争方式不同”这一关键词相吻合的民族英雄是（
）
A．章西女王
B．玻利瓦尔
C．圣马丁
D．甘地
【答案】D
【解析】根据所学可知：章西女王、玻利瓦尔、圣马丁均是武装斗争，甘地是非暴力的和平方式，故D符合题意，ABC均不符合题意。故选D。
2．（2019年山东滨州）以下史料说明甘地和凯末尔领导的民族独立斗争（
）
A．原因不同
B．方式不同
C．目的不同
D．影响不同
【答案】B
【解析】依据题干材料甘地说“我并不是因为印度衰弱才号召印度实行非暴力主义，而正是因为认识了印度的力量才号召印度实行非暴力主义。”凯末尔说：“我们国家与我国民族的唯一使命是用我们的刺刀把敌人从我们的土地上赶走。”甘地和凯末尔的话说明了他们的民族独立斗争方式不同。1921年初，凯末尔组建了土耳其国民军。第二年，国民军打败了由英国装备的希腊军队，俘虏了希腊军总司令，迫使协约国与土耳其签订停战定。甘地发动的非暴力不合作运动，动员了广大群众，打击了英国殖民统治，增强了印度民众的民族自尊心和自信心，所以B项符合题意。由此分析ACD三项均不符合题意，排除。故选B。
3．（2019年湖北荆州）20世纪初期，亚洲掀起的民族民主运动除中国的辛亥革命外，还有（
）
A．印度的非暴力不合作运动
B．埃及的华夫脱运动
C．阿尔及利亚民族解放战争
D．墨西哥的卡德纳斯改革
【答案】A
【解析】根据所学知识可知20世纪初，印度爆发了非暴力不合作运动，故A正确。埃及、阿尔及利亚和墨西哥不是亚洲，故排除BCD项。故选A。
4．（2019年山东青岛）“对于他来说，道德价值观总是高于物质价值观，而且人类灵魂的进步是印度进步的重要条件。他信奉非暴力和非暴力反抗，并证明理想可以将不同国家的人民团结起来并实现长足的进步。”“他”是（
）
A．章西女王
B．赫鲁晓夫
C．甘地
D．玻利瓦尔
【答案】C
【解析】根据“印度”、“他信奉非暴力和非暴力反抗”可知，材料中的“他”指的是甘地，1920年，甘地号召印度民众开展非暴力不合作运动。斗争形式为抵制在殖民政府和法院中工作；拒绝在英国学校读书；提倡手工纺织以抵制英国商品；拒绝纳税等等。群众斗争掀起一波又一波的浪潮，1922年发生了农民焚烧警察局的事件，甘地认为这超出了非暴力不合作运动的范围，决定停止运动。C符合题意，ABD不符合题意。故选C。
5．（2019年四川乐山）一战后，在印度民族独立运动中领导非暴力不合作运动人物是（
）
A．章西女王
B．玻利瓦尔
C．甘地
D．圣马丁
【答案】C
【解析】一战后在印度民族独立运动中领导非暴力不合作运动的是甘地，C选项符合题意。章西女王领导了印度民族大起义，A选项不符合题意。玻利瓦尔和圣马丁是拉美地区民族独立运动的领导者，B、D选项不符合题意。故答案选C。
6.（2019年广东）在反抗殖民压迫时，主张“将管理家庭生活的法则延伸到政治领域，家庭的纠纷与分歧，通常是依从爱的法则而解决的”，认为“以眼还眼，世界只会更盲目”的运动是（
）
A．华夫脱运动
B．非暴力不合作运动
C．巴拿马收回运河
D．纳米比亚独立运动
【答案】B
【解析】依据所学可知，认为“以眼还眼，世界只会更盲目”的运动是非暴力不合作运动。印度甘地非暴力不合作运动的内涵最确切的理解应该是采取和平合法的手段取得印度的自治。甘地认为以眼还眼，世界只会更加盲目，报复的本质只是增加了邪恶，因剑得到的亦将因剑失去，所以甘地主张采取非暴力不合作运动。1920年，甘地号召印度民众开展非暴力不合作运动。内容包括：抵制在殖民政府和法院中工作；拒绝在英国学校读书；提倡手工纺织以抵制英国商品；拒绝纳税；等等。群众斗争掀起一波又一波的浪潮，1922年发生了农民焚烧警察局的事件，甘地认为这超出了非暴力不合作运动的范围，决定停止运动。甘地领导了印度非暴力不合作运动，打击了英国的殖民统治，增强了印度的民族自尊心，为印度独立奠定了基础，所以B项符合题意。由此分析ACD三项均不符合题意，排除，故选B。
7.卡德纳斯改革是墨西哥民族资产阶级领导的反帝反封建的改革，也是20世纪初墨西哥革命后的护宪运动发展到顶点的标志。此次改革的目的是（
）
A.发展垄断经济，与美苏争夺世界霸权
B.改变国家落后状况，保证宪法实施
C.建立高度集权体制，实行独裁统治
D.广泛发动群众，以期实现国家独立
【答案】B
【解析】依据所学知识可知，1934年，卡德纳斯当选为墨西哥总统。为改变墨西哥的落后状况，保证宪法的实施，他推动进行了一系列改革。故选B。
8.在反抗殖民压迫时，主张“将管理家庭生活的法则延伸到政治领域，家庭的纠纷与分歧，通常是依从爱的法则而解决的”，认为“以眼还眼，世界只会更盲目”的运动是（
）
A．华夫脱运动
B．非暴力不合作运动
C．巴拿马收回运河
D．纳米比亚独立运动
【答案】B
【解析】依据所学可知，认为“以眼还眼，世界只会更盲目”的运动是非暴力不合作运动。印度甘地非暴力不合作运动的内涵最确切的理解应该是采取和平合法的手段取得印度的自治。甘地认为以眼还眼，世界只会更加盲目，报复的本质只是增加了邪恶，因剑得到的亦将因剑失去，所以甘地主张采取非暴力不合作运动。1920年，甘地号召印度民众开展非暴力不合作运动。内容包括：抵制在殖民政府和法院中工作；拒绝在英国学校读书；提倡手工纺织以抵制英国商品；拒绝纳税；等等。群众斗争掀起一波又一波的浪潮，1922
年发生了农民焚烧警察局的事件，甘地认为这超出了非暴力不合作运动的范围，决定停止运动。甘地领导了印度非暴力不合作运动，打击了英国的殖民统治，增强了印度的民族自尊心，为印度独立奠定了基础，所以B项符合题意。由此分析ACD三项均不符合题意，排除，故选B。
9．下列事件不属于一战后亚非拉民族民主运动表现的是（
）
A.埃及的华夫脱运动
B.印度的非暴力不合作运动
C.苏联集体化运动
D.墨西哥的卡德纳斯改革
【答案】C
【解析】依据所学可知，属于第一次世界大战后亚非拉民族民主运动高涨的表现的是①埃及的华夫脱运动②印度的非暴力不合作运动④墨西哥的卡德纳斯改革。而③苏联的农业集体化运动是私有制转化为公有制的社会主义运动，不属于亚非拉民族民主运动，所以C项符合题意。由此分析ABD三项均不符合题意，排除，故选C。
10．下列对印度的非暴力不合作运动评述有误的一项是（
）
A.1920年，甘地号召印度民众开展非暴力不合作运动
B.1922年，农民焚烧警察局的事件致使非暴力不合作运动停止
C.1930年，甘地再次发起“文明不服从运动”
D.甘地发动的非暴力不合作运动致使印度实现了民族自治
【答案】D
【解析】依据所学可知，一战沉重打击了帝国主义统治，为亚洲殖民地人民的抗争创造了条件。在甘地的领导下，印度走上了非暴力不合作的反抗道路。1920年，甘地号召印度民众开展非暴力不合作运动，1922年，农民焚烧警察局的事件致使非暴力不合作运动停止，1930年，甘地再次发起“文明不服从运动”。甘地发动的非暴力不合作运动打击了英国殖民统治，增强了印度民众的民族自尊心和自信心，但印度没有实现民族自治。所以评述有误的一项是D，D项符合题意。由此分析ABC三项均表述正确，不符合题意，排除，故选D。
11．下列对甘地提出的非暴力不合作运动的全部内涵理解最准确的是（ ）
A．以非暴力的手段反抗英国殖民统治者
B．以和平手段抗议英国殖民当局的压迫
C．以不合作的态度抗议抵制英国殖民者
D．以和平和合法手段赢得印度自治独立
【答案】D
【解析】依据所学知识可知，1920年，甘地号召印度民众开展非暴力不合作运动，非暴力不合作运动是由甘地领导的印度人民反抗英国殖民统治的运动，内容包括：抵制在殖民政府和法院中工作；拒绝在英国学校读书；提倡手工纺织以抵制英国商品；拒绝纳税等等，群众斗争掀起一波又一波的浪潮，1922
年发生了农民焚烧警察局的事件，甘地认为这超出了非暴力不合作运动的范围，决定停止运动，在运动中，甘地倡导以和平方式抵制政府、机关、法庭、学校以及采取总罢业、抵制英货、抗税等非暴力手段进行斗争，重要的有四次。非暴力不合作运动创立并宣传甘地主义思想指导了民族解放运动，打击英国殖民统治，增强了印度人民民族自信心和自尊心，为印度的独立奠定了坚实的基础，由此可知，对甘地提出的非暴力不合作运动的全部内涵理解最准确的是以和平手段抗议英国殖民当局的压迫，D项符合题意；ABC三项不符合题意；故选：D。
【点睛】解题的关键是学生具备较高的识记能力以及分析问题的能力，识记与灵活掌握非暴力不合作运动的相关史实以及影响。
12．甘地提出“非暴力不合作运动”的根本目的是
（
）
A．反对英国殖民统治
B．提高印度民族自尊心
C．抵制英国的经济侵略
D．争取印度的自治和独立
【答案】D
【解析】依据所学知识可知，甘地提出“非暴力不合作运动”的根本目的是取得印度的自治和独立，反映了印度人民要求独立的愿望，故D符合题意；反对英国的殖民统治的最终目的仍然是取得印度的自治，实现民族解放，故A不符合题意；提高民族自尊心是甘地提出“非暴力不合作运动”的影响，但不是根本目的，故B不符合题意；抵制英国的经济侵略是甘地提出“非暴力不合作运动”的措施，但不是根本目的，故C不符合题意；综上所述，故选D。
13．领导非暴力不合作运动，被诗人泰戈尔赋予“圣雄”称号的是（
）
A．凯末尔
B．曼德拉
C．甘地
D．尼赫鲁
【答案】C
【解析】依据课本所学，第一次世界大战后，印度人民与英国殖民者的矛盾激化。在甘地的领导下，印度走上了非暴力不合作的反抗道路。1920年，甘地号召印度人民开展非暴力不合作运动；1930年甘地再次发起非暴力不合作运动。非暴力不合作运动沉重打击了英国的殖民统治，甘地被诗人泰戈尔赋予“圣雄”称号。C项符合题意；凯末尔领导了土耳其革命，A项不合题意；曼德拉领导南非人民推翻了黑暗的种族主义统治，B项不合题意；二战后印度人民在尼赫鲁的领导下，实现了独立。D项不合题意。由此可知ABD三项不合题意，故选择C。
14．埃及“华夫脱运动”的结果是(
)
A．英国有条件地承认埃及独立
B．取消了英国在埃及的特权
C．埃及争得彻底独立
D．运动遭到英国当局的残暴镇压
【答案】A
【解析】依据课本所学，第一次世界大战期间，埃及沦为英国的“保护国”，实际成为英国的殖民地。1918年扎格鲁尔等人向英国政府提出让埃及完全独立的要求，后发展称华夫脱运动。经过埃及人民的反复抗争，1922年英国政府被迫有条件地承认埃及独立。华夫脱运动为埃及民族民主运动的进一步发展奠定了基础。A项符合题意。BCD三项不合题意，故选择A。
15.甘地领导的非暴力不合作运动的范围有（
）
①政治
②教育
③经济
④宗教
A．①②③④
B．②③④
C．①③
D．①②③
【答案】D
【解析】依据所学可知，1920年12月，国大党通过了甘地提出的“非暴力不合作计划”，规定运动采取渐进方式，大体分三步走：政治上印度人放弃英国殖民当局给予的头衔和名誉职位；教育上对英国人的立法机关、法院和学校实行普遍抵制；经济上号召家家户户恢复手工纺织并抵制英货；逐步进行抗税斗争，甘地的计划得到了各阶层人民的支持，1921年非暴力不合作运动进入高潮，①②③符合题意；甘地领导的非暴力不合作运动没有涉及宗教领域，④不符合题意；故选D。
16.印度“圣雄”甘地对英斗争中采用的基本斗争形式是（
）
A.非暴力不合作运动
B.城市起义
C.农村暴动
D.自上而下的改革
【答案】A
【解析】依据所学可知，甘地是印度民族解放运动的领导人，他号召印度人民开展非暴力不合作运动，A项符合题意。
17.一战中，埃及沦为英国的“保护国”。战后，资产阶级政党华夫脱党提出“通过和平手段”争取埃及的完全独立，得到人民的支持。华夫脱运动的领导人是（
）
A.甘地
B.扎格鲁尔
C.华夫脱
D.卡德纳斯
【答案】B
【解析】依据所学知识可知，1918年，扎格鲁尔等人向英国政府提出让埃及完全独立的要求。他们组织代表团准备到伦敦同英国政府谈判，这些人后来发展为华夫脱党。华夫脱党的政治主张得到埃及人民的广泛支持。故答案选B项。
18.埃及人民在华夫脱党领导下，通过和平示威等方式，反抗英国的殖民统治。哪一年英国政府被迫有条件地承认埃及独立（
）
A.1918年
B.1920年
C.1922年
D.1930年
【答案】C
【解析】链接所学可知，经过华夫脱运动，1922年，英国政府被迫有条件地承认埃及独立。华夫脱运动为埃及民族民主运动的进一步发展奠定了基础。故答案选C项。
19.为改变墨西哥社会、经济发展缓慢的状况，保证1917年宪法的实施，1934年推动进行了系列资产阶级民主改革的是（
）
A.卡德纳斯
B.卡尔德隆
C.桑地诺
D.扎格鲁尔
【答案】A
【解析】根据所学可知，1934年，卡德纳斯当选为墨西哥总统，推动进行了一系列民主改革，故A项正确。
20.卡德纳斯改革在深度、广度和民主性上是同时代亚非拉民族民主运动中仅有的。下列对其改革表述不正确的是（
）
A.确立中央集权的资产阶级民主政治体制
B推行土士地改革，在全国范围内分配土地
C.改革巩固了墨西哥资产阶级革命的成果
D.向西方学习改造教育、文化和生活方式
【答案】D
【解析】链接墨西哥卡德纳斯改革的知识辦析备选项，改革在文化教育方面的措施是发展教育，提高人民的文化水平。故选D。
二、综合题
21.某校九年级(1)班的同学正在探究第一次世界大战后业非拉民族民主运动，请你加入他们的探究队伍中去，回答下列问题。
材料一
印度甘地纪念馆
图1
图2
图1:印度甘地纪念馆，位于老德里的亚穆纳河畔。几乎每一位重要外国来宾都要到此献花或种植一棵
常青树。
图2:2018年7月9日，正在对印度进行国事访问的韩国总统文在寅同印度总理钠伦德拉?莫迪一道访问
甘地纪念馆。
材料二
材料三
(1)从材料一中，你能够得到什么信息?请结合所学知识，简单回答甘地的贡献。
(2)材料二中的人物领导了哪一运动?结果怎样?
(3)材料三中的人物是谁?请结合所学知识，对他做一简单介绍。
(4)请你为以上探究，概括出一个主题。
【答案】(1)信息:人们对甘地无比尊敬。贡献:甘地领导的印度非力不合作运动，动员了广大群众，打击了英国殖民统治，增强了印度民众的民族自尊心和自信心;甘地为防止爆发革命，控制了群众的斗争方式，保证了资产阶级对运动的领导权。(2)埃及华夫脱运动。1922年，英国政府被迫有条件地承认埃及独立。(3)卡德纳斯。1934年，当选墨西哥总统。为改变墨西哥的落后状况，保证宪法的实施，他推动进行了一系列改革。卡德纳斯改革巩固了墨西哥资产阶级革命的成果，为墨西哥社会、经济的发展奠定了基础。(4)亚非拉民族民主运动高涨。
【解析】(1)依据材料一可感受到人们对甘地无比尊敬。归纳甘地领导的印度非暴力不合作运动及其影响解答即可。问题(2)根据所学可知，材料二中的人物是扎格鲁尔，扎格鲁尔领导了埃及的华夫脱运动，据此分析链接华夫脱运动的结果解答即可。问题(3)依据所学可知，图片中的人物是卡德纳斯，他领导了墨西哥资产阶级民主改革，归纳卡德纳斯改革及其影响解答即可。问题(4)依据材料内容的探究可知，主题可以为亚非拉民族民主运动高涨。
22.借助图片，有助于深入理解历史。阅读材料，回答问题。
材料一:
在我看来，土布是印度人民团结的象征，是印度经济自由和平等的象征。
——甘地
大英帝国近百年的殖民统治在这小小的盐粒的攻击下岌岌可危。
——《甘地图传》
（1）以上材料涉及甘地两次非暴力不合作运动的标志物：土布和食盐。为什么它们会成为当时印度人民争取民族独立的武器？其中甘地倡导的“土布运动”体现了一种什么精神？
【答案】原因：土布和食盐涉及人们生活的基本需求——穿和吃，可触动每个印度人的民族情绪。
精神：维护民族经济，争取民族独立的民族主义精神。
材料二:
以下是对甘地的不同看法：
甲：甘地是“神的化身”“真理的代言人”。
乙：甘地是“矫揉造作的阴谋家”，是“印度封建主义不折不扣的辩护士”“帝国主义的帮凶”“群众性民族解放运动的主要叛卖者”。
丙：甘地是印度“过去30年来的向导和哲学家，印度自由的灯塔”。
（2）概括甲、乙、丙三个人的观点。
【答案】甲神化甘地、乙全盘否定、丙充分肯定。
材料三:
（3）综合上述材料并结合所学知识，分析甘地非暴力不合作运动在印度走向独立的过程中体现的进步性。
【答案】进步性：抵制英国经济侵略，复兴民族经济；沉重打击殖民统治，鼓舞世界人民反殖民统治的信心；印度民族意识高涨，推动独立运动的发展；从劳动中体现平等、价值和尊严；对和平主义运动和环境保护运动产生深远影响。
21世纪教育网
www.21cnjy.com
精品试卷·第
2
页
（共
2
页）
HYPERLINK
"http://21世纪教育网(www.21cnjy.com)
"
21世纪教育网(www.21cnjy.com)
