人教版初中化学九上7.1 燃烧和灭火 课件3（ppt 共22张）

第七单元 燃料及其利用
课题1 燃烧和灭火
厚德 弘毅 尚思 笃行

请归纳什么是燃烧?
通常情况下，燃烧是指 与 发生的一种 的 的 反应。
可燃物
氧气
发光、放热
剧烈
氧化
S + O2 SO2
3Fe + 2O2? Fe3O4
可燃物
氧气
C + O2 CO2
酒精 + O2 H2O+CO2
【提出问题】什么是燃烧?
探究活动一：燃烧的条件
【实验用品】
药品：石灰石，木炭，小木条
仪器：坩埚钳，酒精灯，火柴，废物缸
【实验设计一】
探究活动一：燃烧的条件
【实验现象】
?大理石不能燃烧
?木炭是红热状态，未燃烧
?小木条能燃烧
【实验分析】
（1）燃烧需要的条件是
有可燃物
热水
探究活动一：燃烧的条件
分 述
b
a
装置改进
思考：实验7-1中探究燃烧条件的实验装置有什么不足？如何改进？
b
a
探究活动一：燃烧的条件
【实验用品】
药品：白磷，红磷，热水
仪器：烧杯，试管，气球，镊子，滤纸
【实验设计二】
b
a
探究活动一：燃烧的条件
【实验现象】
【实验原理】
4P+5O2 = 2P2O5
点燃
?试管a中的白磷燃烧，放出热量，产生大量白烟；
气球先鼓后瘪。
?热水中的白磷不燃烧，试管b中的红磷不燃烧。
b
a
【实验分析】
探究活动一：燃烧的条件
对比试管a中的白磷和热水中的白磷的实验现象，找出反应条件的异同。
（2）燃烧需要的条件是
与氧气（或空气）接触
试管a中的白磷
热水中的白磷
相同之处
不同之处
?都是白磷；?受热的温度相同
与氧气（或空气）接触
没有氧气
b
a
【实验分析】
探究活动一：燃烧的条件
对比试管a中白磷和试管b中红磷的实验现象，找出反应条件的异同。
（3）燃烧需要的条件是
温度要达到着火点
试管a中的白磷
试管b中红磷
相同之处
不同之处
?与氧气接触；?受热的温度相同
可燃物为白磷
可燃物为红磷
着火点是物质的固有属性，一般不随外界条件而改变
探究活动一：燃烧的条件
【实验结论】
三个条件必须同时具备，缺一不可！
燃烧的条件
1、可燃物
2、与氧气（或空气）接触
3、温度达到可燃物的着火点
探究活动二：灭火的原理和方法
请你用尽可能多的方法将燃着的蜡烛熄灭，并分析采用这些方法为什么能灭火。
可以选用老师提供的药品和仪器。
药品：蜡烛，碳酸钠，稀盐酸等
仪器：烧杯，酒精灯，剪刀等
碳酸钠
稀盐酸
探究活动二：灭火的原理和方法
隔绝氧气（或空气）
降低温度到着火点以下
清除可燃物
降低温度到着火点以下
降低温度，隔绝空气
生成CO2隔绝空气
Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑
探究活动二：灭火的原理和方法
【实验结论】
灭火的原理
1、清除或隔离可燃物
2、隔绝氧气（或空气）
3、降低温度到着火点以下
三种原理至少满足其中一个，即可达到灭火的目的。
消防员用水灭火
用湿布盖灭燃气罐
用锅盖或放蔬菜灭火
森林失火清理附近草木，形成隔离带
用干冰灭火器灭火
油锅起火，用冷油能灭火?
燃烧的条件与灭火的原理有什么关系？
燃烧的条件
可燃物
与氧气接触
温度达到着火点
灭火的原理
清除或隔离可燃物
隔绝氧气
降温到着火点以下
反思感悟
灭火的原理就是至少要破坏燃烧所需的一个条件。
1.火柴划着后，如果将火柴直立，使火焰在上，火柴就不易继续燃烧，其原因是（ ）
A、氧气不足
B、温度没达到着火点
C、火柴的着火点高
D、空气不足
B
学以致用
2．下列叙述错误的是( )
A．碰倒酒精灯，酒精在桌上燃烧，应立用湿抹布扑灭
B．油锅着火，可放入较多蔬菜
C．由电线老化短路而发生火灾，应立刻用大量水扑灭
D．篝火晚会时，通常把木柴架空一些才能燃烧得更旺
C
学以致用
学以致用
3．请用化学知识解释下列现象：
?用扇子扇煤炉火焰，越扇越旺；而用扇子扇蜡烛火焰，一扇就灭。
?室内着火，如果打开门窗，火反而烧得更旺。
?解释成语：“釜底抽薪”“钻木取火”“火上浇油”

1. 为防范火灾，我们在日常生活中应注意哪些问题？
2.一旦楼房发生火灾，我们该采取哪些措施自救？
交流讨论
正确火灾逃生方法动画演示视频
http://www.shxf.net/upload/shipin/201411272128.swf
燃烧的条件
可燃物
与氧气接触
温度达到着火点
灭火的原理
清除或隔离可燃物
隔绝氧气
降温到着火点以下
课堂小结