Unit 1 Lesson 2 New and Old教案

Lesson 2 New and Old
教学目标
1、知识目标:
(1)学生能听懂、会说、认读并书写下列词汇:is are ,new old ,it, they
(2)能听懂、会说下列句子:This is a new sweater. /These are old trousers. /Is it new? Yes. /Are they new? No, They are old.
2、能力目标:
通过表演活动,培养学生语言运用能力,通过学习语言知识,培养学生对知识的迁移能力和发散思维能力。
3、情感目标:
让学生真正体会英语学习中的乐趣,敢于表达自己的情感。
重点难点
教学重点:本课需要掌握的单词,句子。
教学难点:用本课所学进行交际。
教学过程
【导入】实物导入,引出新知?
用新旧不同的物品相对比引出新词new, old.学生以前学过old,所以并不陌生,教师强调old在本课有不同的意思。
T: This is a new skirt, that is an old skirt. ?This is a new pencil, that is an old pencil. 引导学生猜出new, old的意思,板书 new , old . 领读几遍。
活动2整体输入,感受新知?
(1)利用图片出示新旧物品对比照片,让学生试着描述。(过程中用Is it?new /old?? Are they new/old? 帮助学生准确描述。)
(2)游戏。教师利用卡片让学生猜词组。找一名同学面对大家,让下面的同学说new 或者old让前面的同学说出old_____ 或是new______。
活动3做一做?
谈论这四幅图片,问一些关于颜色、大小或者新旧的问题。给他们指出已经做完的第一个例子,然后让学生按要求写出与图片匹配的正确单词,巩固新知。
活动4练一练?
1.教师走到学生中间,指着一名学生的裤子:I like your trousers. Are they new??? (分别问穿新旧不同衣服的学生若干。)引导学生用Thanks来回答。板书并领读。
2.两人一组作对话,用所学句型,先师生练习,再由生生练习。
活动5角色扮演,表演对话
1、让学生进行对话表演,并把书中的衣服单词替换成别的名词进行练习。(设计意图:有意操练旨在培养学生对知识的迁移能力,并为交际活动做铺垫。
2、展示成果。(设计意图:充分发挥学生视觉、听觉、动觉的协同作用,做到了全员参与,锻炼了全体学生运用语言的能力。)
活动6【布置作业、适时反馈?
1、读熟课文。
2、录音:把自己认为读的最精彩的一段录下来。(设计意图:巩固本课所学知识,调动学生课下学习英语的兴趣。)