Unit 1 Lesson 3 Coat and Scarf教案

Lesson?3?Coat?and?Scarf?
一、教学目标
1.知识目标： 1）.学生能听懂、会说、认读并书写词汇：coat,?cap,?scarf?,gloves
2）.学生能听懂、会说句子：
What?is?she?wearing？She?iswearing?a?coat.?Are?these?your?gloves？?Is?this?your?cap？
2.能力目标:?正确的用英语来描述人们的穿着。
3.情感目标：在师生，生生交流，以及小组合作共同完成任务的过程中，不断激发，强化学习英语的兴趣，并培养学生积极参与，乐于与他人合作的精神，养成和谐和健康的品格。
二、学情分析
四年级的学生好动，喜欢游戏，乐于参与和表演，所以这一节课用游戏等教学方法，并且创设一定的情境，让学生在情境中学习，多种教学手段交替使用，利用实物、图片以及课件等直观教具进行教学，使学生始终处于新鲜、求知欲旺盛、学习情绪高涨的氛围之中。
三、重点难点
1.教学重点：掌握和运用词汇?coat,?scarf,?gloves,?cap??句型Is?thisyour____？Are?these?your?____？以及回答。
2.教学难点：会用本课的句子用英语进行交际。
四、教学过程
活动1
1．Class?opening?and?review
1）.?Greetings.
2）.?Let’s?chant.
3）.用地雷的游戏复习上节课学过的单词：shirt??skirt??T-shirt,sweater??trousers??wear??this??these??old??new
2．New?concepts
课文导入：Inwinter,?what?do?we?need?to?wear??Today?we?will?learn?about?winter?clothes.
.Teaching?new?words
a).?借实物认识coat?，指着大衣问What’s?this??帮助学生回答coat，并领读，通过游戏来巩固单词coat的学习，比如开火车等游戏。
同样借助实物或者图片学习scarf?cap??gloves?并通过游戏练习读单词。
b）.通过What’s?missing??和sharp?eyes?游戏让学生巩固记忆单词。
c）.出示课件图片，问What?is?she?wearing??学生回答Sheis?wearing?a?coat.?It’s?nice.
d).通过This?is?a?coat/scarf/cap.?These?aregloves/trousers.?句型练习单词的单复数。
2).?Teaching?new?dialogue
a).?拿起大衣假装在班里找它的主人，然后指着一位不是物主的学生问?Is?this?your?coat??学生回答No.?最后指物主?Isthis?your?coat??Yes,?it’s?my?coat.
b).?出示课件学习课文内容，分角色朗读课文，同桌练习，小组练习。
练习：角色扮演
S1:?Is?this?your?cap???S2:No.It’s?___cap.
S1:?Is?this?your?cap??S3:?Yes.?It’s?my?cap.Thanks.
S1:?Are?these?your?gloves??S2:?No,?they’re_____.
3).?Class?closing
回顾这节课学了哪些衣服的单词，怎么问、答穿着.
五．Homework
1.?拓展活动，创设某生捡到某物寻找失主的情景的对话。
2.?背诵课文第3课。
六．Blackboarddesign
Lesson3?Coat?and?scarf
New?words:?coat??scarf??cap?gloves
Sentences:
Is?this?your?cap??Yes/No.
Are?these?your?gloves??Yes/No.