Unit3 Would you like to come to my birthday party？（Lesson14) 教案

Unit3 Lesson14
一、教学目标
言语技能目标：
能够在真实的语境中，围绕生日聚会的主题，运用所学语言知识，进行相关话题的初步交际活动。
语言知识目标:
能够在情境中正确听、说、认读下列句子词、句：
Would you like to come to my birthday party? Sure﹗I’d love to. Goodbye!
情感态度目标：
1.能积极地参与教学活动，提高与他人合作交往的意识和能力。
2.在教学活动中教育学生学会与别人一起分享的意识，培养学生礼貌待人、热情好客的品质。
学习策略目标：
1.能够主动与他人合作，共同完成学习任务。
2.能够主动地将学到的英语语言知识运用到日常生活中。
文化意识目标：
1.能够初步了解英语国家的孩子们过生日的生活和习惯。
2.了解中国各地儿童过生日的习俗和活动。
教学内容分析
本课是第三单元的第二课，巩固本单元第一课所学知识，主要内容是：明天是Lisa的生日，她想举办一个生日聚会。于是，她邀请Peter,GaoWEi和Kate参加，他们都非常高兴的接受了Lisa的邀请。他们决定放学以后一起去庆祝的生日。其语言功能为使学生自然的习得词组和邀请别人参加生日聚会及询问生日日期、星期用语。
学情分析与教法：
本课教学面向的学生年龄大致为12岁，他们具有活泼好动，注意力集中时间短的年龄特点和能够理解和掌握简单交流用语的认知水平，基于此，我在教学活动中运用情境教学法等教学方法，通过图文结合,ask and answer等活动，开展教学。
教学用品：
多媒体，自制生日邀请卡，教学光盘
教学重难点：
重点：1. 学习新单词 ：invite，give，celebrate
2. learn the new sentences：
Would you like to come to my birthday party?
Sure﹗I’d love to.
难点：灵活对话
教学流程
步骤 设计意图 活动选择 教师行为 学生行为 备课修改
热身复习 利用卡片，动画吸引学生，通过问答引出新知，为下一环节做好知识铺垫和情感储备。
1. 展示Lisa的邀请卡
2. 展示明天的聚会设计
1.拿出Lisa的邀请卡
2.介绍Lisa的聚会
猜手里的卡片是什么，看动画
新知呈现 图文结合配合动作学词组再学句子。突破词汇、句型等知识点。
问学生们要不要参加Lisa的生日聚会；引出新句型，学习新课文，回答问题 1、引导学生看图并提问。
2、播放录音，学生听后回答问题。教师小结。
3、再次播放录音指导学生模仿跟读。
4、指导学生练习读课文。
回答问题，跟读课文，读题，根据课文回答问题

语言操练 通过各种形式的操练，巩固新知。 1、谈论
2、小组活动
1、指导学生读课文
3、指导学生分组练习并到台前表演对话。
读课文
分组练习课文
小组活动
做转盘游戏练习本课知识点
知识拓展 通过语言的创造性运用，培养学生灵活运用语言的能力。
设计生日“邀请卡”, 开展小组间送“邀请卡”的比赛。
指导学生设计自己的生日“邀请卡”,运用本课学习的语言知识，邀请本组学生参加自己的生日聚会。然后，开展小组间送“邀请卡”的比赛。
1.Design the invitation card.
2.The group to carry out the game.
板书设计

Lesson14
Would you like to come to To: Miss Liu
my birthday party? Time: Tomorrow
Place: Lisa’s home

From:Lisa

教学反思