人教版八年级物理上册1.1：长度和时间的测量ppt(43张PPT)

(共43张PPT)
第1.1节
长度和时间的测量
视觉是不可靠的（一）
视觉是不可靠的（二）
视觉是不可靠的（三）
视觉是不可靠的（四）
　传说有一个胖子和一个瘦子各用自己的腰围做标准，测量同一段布的长度，因结果不同而互相争吵，这说明什么？
内容（1）人的感觉有的
时候不可靠
（2）国际单位制
测量需要有统一的标准，
国际计量组织制定了一套国际统一的单位，叫做国际单位制
一、国际单位制
测量某个物理量时用来进行比较的标准量叫做单位。
国际主单位：
符号：m
其他的长度单位：
千米、分米、厘米、毫米、微米、纳米
km
dm
cm
mm
μm
nm
米
二、长度的测量
1、长度的单位
m
mm
um
nm
每下一级扩大1000倍
m
mm
um
nm
每下一级扩大1000倍
m
dm
cm
mm
每下一级扩大10倍
大
小
乘倍数
除倍数
km
“阶梯”换算记忆法！
1m=
dm=
cm=
mm
=
μm=
nm
1km=
m
10
102
106
103
109
1Km=
nm
,
1μm=
cm,
1dm=
nm,
1nm=
cm.
28m=
mm,
练习不相邻单位换算：
1012
10-4
108
10-7
2.8×104
103
换算步骤:【此法适用于所有单位换算】
1、所有数字部分照写。
2、确定倍数。(不能一步确定，就分两步)
3、确定乘以还是除以倍数，并写上换算后的单位。
4、数值部分计算简化。（科学计数法！）
给下列长度填上合适的单位：
①某同学的身高是16.6（
）
②一铅笔的长度是18（
）
③一枚一角的硬币的厚度是2.1（
）
④教室每层楼高3.2（
）
dm
cm
mm
m
2、长度的测量
（1）长度的测量工具
：刻度尺
游标卡尺
螺旋测微器
（2）正确使用刻度尺
②单位、
①零刻度线
④量程
③分度值（课本P11）
本刻度尺的量程是____cm,分度值是_______。
8
1mm
四要素：
1.会选：正确选择刻度尺
观察刻度尺的最大值、最小刻度和零刻度线。
刻度尺的使用
正确使用刻度尺
2.会放：刻度尺要放正，有刻度的一边要贴近被测物体，不能歪斜
3.会读：读数时视线要与尺面
垂直
×
√
正确使用刻度尺
4.会读：
读数时，要估读到分度值的下一位.
5.会记：
记录的测量结果应由数值和单位组成。
２.７８cm
6.会算：
测量结果包括数据和单位，数据又包括准确值和估计值，会计算平均值。
0
1
2
3
4
(cm)
该物体的长度为________,
准确值为________，估计值为________
3.26cm
3.2cm
0.06cm
【笔记】刻度尺的正确使用六个字步骤：
①选（四要素，分度值不是越小越好，根据实际。）
②放（零刻度线对准被测物体一端，有刻度线的一边要紧靠被测物体且与被侧边保持平行，不能歪斜。）
问：如果零刻度线磨损怎么办?
答:从其它清晰整数刻度线作为起始刻度，测量结果等于读出的刻度值减去作为起始的刻度值。
③看【视线与尺面垂直，正对刻度线。】
④读【准确值+估计值，要估读到分度值的下一位，就是不足一格的长度】
⑤记【数字(准确值+估读值)+单位】
⑥算【如果多次测量，则取平均值】
动手练习：完成课本P12下方的表格！
1、替代法：利用刻度尺、三角板直角边夹取测圆、圆柱体的直径和圆锥体的高等长度。
三、长度测量的特殊方法
2、化曲为值法：将细棉线附着在被测曲线上并作好标记，取下棉线拉直测量标记间距离。
3、滚轮法：在硬币上做一记号并在白纸上沿一条直线滚动一周，测量直线上起点终点距离。
3、累积法：先测量出n张纸总厚度或n圈细丝紧密缠绕的直径总长度，再除以n。
累积法
0
1
2
3
4
(cm)
0
1
2
3
4
(cm)
分度值刻度尺测量同一物体有区别吗？
该物体的长度为________,准确值为_________，估计值为________
1.66cm
1.6cm
0.06cm
该物体的长度为________,准确值为_______，估计值为______
1.6cm
1cm
0.6cm
分度值越小的刻度尺，精确度越高
1min＝60s
1h＝60min
三、时间的测量
注意：光年是长度单位而不是时间单位
1、时间的单位：
单位换算：
2、测量工具：停表
、钟表等
秒（s）、分钟（min）、小时（h）
基本工具：停表
停表
停表的使用：
⑴观察：
①大表盘一周量度的时间是多少，分度值是多少；
②小表盘一周量度的时间是多少，分度值是多少。
⑵使用：
第一个按钮按下开始计时，再次按下按钮计时结束；第儿歌按钮按下指针归零。
答案：
60＋46s＝106s
动手操作：课本P14第2题！
1.
有一位同学用毫米刻度尺先后四次测量一个物体的长度。测量结果是1.41厘米，1.52厘米，1.42厘米，1.44厘米，测量结果有错误的是______厘米，物体的长度是_____厘米。
1.42
1.52
练
习
四、误差
误差：测量值和真实值之间的差异。
误差的来源：测量工具和测量人
误差不能避免，只能减小。
错误：测量方法不正确或粗心大意
造成的测量结果与真实值之
间的差异。
错误能避免。误差不是错误
（1）使用精密的测量工具
（2）改进测量方法
（3）多次测量取平均值
减小误差的方法：
用三角板和刻度尺测硬币直径时，下列测量方法中正确的是
A.
0
1
2
3
cm
0
1
2
cm
0
1
2
cm
0
1
2
cm
B.
C.
D.
【D
】
小资料
有趣的人体尺度
你为你的父母或兄长量一量脚长和身高，你就会发现其中的奥秘：身高往往是脚长的7倍。高个子要穿大号鞋，矮个人要穿小号鞋就是这个道理。
巩
固
练
习
1.中学生身高1.63m
=
dm
2.旗杆高度为17m
=
km
3.一张纸的厚度约为75
μm
=
mm
4.新铅笔的长度约为0.175m
=
cm
5.一本字典的厚度约为3.5cm
=
μm
6.地球的半径约为6.4
x
103km
=
c
m
7、1h15min=
h,
150min=
h
8、4.5min=
s
16.3
0.017
7.5X10-2
17.5
3.5X104
6.4X108
1.25
2.5
270