人教版（新疆专用）七上信息技术 2.2.2制作报头 教案

教 案
课程名称 信息技术 课时1
课程章节 活动二 制作报头
教学目标 知识和技能：
1、 掌握处理图形对象的方法和技巧；
2、了解各种环绕方式的版面效果；
3、能够实现图文混排，编排出图文并茂的文档。
过程和方法：
1、学生通过观看、模仿演示教学过程，可以培养学生获取知识、应用知识的能力。
2、通过任务驱动法，可以培养学生自主学习、协同合作学习、创新学习的能力。
情感态度和价值观：
培养学生把学到的计算机文字处理的知识与技能运用到日常学习和生活中去的意识和习惯，学以致用。
教学重、难点 教学重点：
通过自主探究，学会图文混排和插入文本框的方法。
教学难点：
通过引导、启发，学生可以展开自主学习、小组协作学习。
教学方法 探究式、自主学习、合作学习 教学对象 初中学生
教学过程
教学 环节 教学内容 教师活动 学生活动 设计意图 所用时间
一、新课导入

二、基本操作
三、提出任务
四、交流与评价
五、课堂总结 观看图片，引入今天的课程


插入艺术字、文本框、图片
给出五个任务让学生分组完成
展示学生的作品
1、用图片的方式引入此课。
2、回顾旧知，引入新知。
3、认识报头
1、为同学们演示插入艺术字、文本框以及图片的操作步骤。
2、对制作好的word文档进行保存。
组织同学完成所给任务
为同学展示作品，并让学生进行评价，对制作好的同学进行相应的鼓励。
教师总结，布置作业 通过对图片的好奇，增加对本课的学习兴趣。
巩固以前的知识。
通过老师讲解认识报头的形式。
通过老师的演示进行自主操作。
通过自己的简单操作进行保存设置。
通过分配小组任务，增加学生之间的合作意识与动手操作的能力，使学生对本节课产生学习兴趣。
观看老师展示的作品，选出自己认为好的作品，进行描述与补充。
吸引学生注意力，启发学生的思考能力
为学习下文做铺垫
加深同学们对word文档的操作能力
了解如何保存文档
锻炼学生思维，培养学生的自主操作能力与小组协作能力
增加学生对事物的观察能力
5分钟
10分钟
20分
钟
5分钟
板书设计 课题：信息技术
活动二 编排电子小报
二、制作报头
一、word旧知回顾
二、认识报头
三、制作报头的基本操作
艺术字
文本框
插入 自选图形
图文混排
四、保存文档
五、小任务
六、交流与评价
七、课堂小结及课后作业